第四节 说“一”不“二”──避免歧义导学简案（教师用·吴洪波执笔、执教）
目标：了解如何辨析和分化语句歧义，从而在语言表达中尽量避免歧义。
重点：了解语句歧义的产生原因、歧义句的类型，并且学会消解语句歧义的方法。
难点：辨析歧义句的不同意义。 课时：两课时。
第一课时
要点：自学教材，理解有关概念，了解句子歧义的产生原因、歧义句的类型，学会消解语句歧义的基本方法；完成课后习题一。
一、导入
指出下面新闻标题中的歧义。
①教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。 ②这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
第①句 一是“别送礼品/（要）送祝福”的意思，二是“别/送礼品、（别）送祝福”的意思。第②句的名模孙燕可以是“拍摄者”，也可以是“被拍摄者”。
第①句是结构层次不同造成的歧义，第②句是语义结构不同造成的歧义。今天，我们就一起认识歧义，尽量在说话和作文中避免歧义。
二、自学教材，理解有关概念
1、歧义的概念。歧义是指同形语句同时具有两个意义，属于高考六大病句类型中的“表意不明”类。“歧义”与词的“模糊”义、“笼统”义不同。如“新”的词义是模糊的，“新”与“旧”之间没有绝对的界限；而“新汽车牌照”的“新”有歧义，“新”可能指“汽车”，也可能指“牌照”。又如“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的， 并未表明是男鞋还是女鞋，是皮鞋还是布鞋；而“他走了一个小时了”中的“走”，既可以理解为“行走”，也可以理解为“离开”。
2、歧义的类别
※口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义。如“这是zhi ái物质”有“致癌”与“治癌”两种理解。
※书面歧义则是写出来有歧义。如“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝”中的“晚上“就有两种理解。两种理解分别是：后一点上山//晚上、夜晚。
※词汇歧义是指某个形式相同而意义不同的词语造成的歧义。
同音歧义：“他原来住这里”的“原来”有“以前”和“发现了真实情况”两种含义。 多义歧义：“菜不热了”的“热”有“不热了，凉了”和“加热”的含义。 多音歧义：还贷款四万元有“hái，仍旧”和“huán，归还”两种含义。
※组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。如“咬死了猎人的狗”的“咬死”既可以涉及“猎人”，又可以涉及“狗”。“撞倒了他的自行车”的“撞到”也是如此。
※语法结构歧义是指语言序列相同而结构不同造成的歧义。
★结构层次不同：“两个外语学院的学生”的“两个”，既可以修饰“学生”，也可以修饰“外语学院”。
★结构关系不同：“我们要进口钢材”，既可以是偏正短语，也可以是动宾短语。
★关系层次都不同：“日夜思念着我的慈祥的母亲”中的“思念”的对象既可以是“母亲”，也可以是“我”。“发现敌人的哨兵回营房了”一句一是指有人发现了敌人的哨兵回营房了；二是指那个发现敌人的哨兵，回了营房。
※语义结构歧义是指层次和关系一样所产生的歧义。“反对的是少数人”中的“少数人”既可以是“被反对者”，也可以是“反对者”。“鲁迅的书”中有“领属”和“撰写”两种意思。“中山公园松树最多”中的“最”既可指向“中山公园”，也可以指向“松树”。
3、产生歧义的根本原因是一个句子的词汇义（词语义和词语搭配产生的意义）、语法关系意义（（语法结构义和语义结构义）和语气意义同时存在并共同表达句子的意义造成的。简言之，就是由词语多义性和结构的多样性造成的。
三、课堂活动：理解句子歧义，并消除句子歧义
1、示例：消除句子歧义的基本方法有修改法和补写法两种。“台大学生上网成瘾如患绝症”的“台大”既可理解为“台湾的大学生”，也可理解为“台湾大学的学生”。运用修改法，前者可以改为“台湾的大学生上网成瘾如患绝症”，后者可改为“台湾大学的学生上网成瘾如患绝症”。运用补写法，前者可在原句的后面加“全台70%的大学生网上‘生存’”；后者可在原句的后面加“数量远远多于台师大上网的学生”。
2、学生按示例写出下列各句的歧义，并运用修改法和补写法两种方法修改。
①电监会设立六区域电力监管局。
修改法——六区：六个管理各自区域的//统一管理六个区域的。添加法：（在原句后加）分别管理有关地区的电力工作//统一管理有关地区的电力工作。
②两代教授，人格不同。
修改法——两代：时代（辈分）//两位代理。添加法：两代之间反差明显//两人形成巨大反差。
③被控私分国有财产——专家总经理成了被告人。
修改法——专家经理：专家和总经理//专家型的总经理。添加法：两人承认曾联手贪污//一人毁掉了整个企业。
④新生市场苦熬淡季。
修改法——新生：新学生//新产生。添加法：民办大学坦言招生难//老牌市场购物火爆。
⑤朝鲜十年走近国际社会第一步。
修改法——十年：每十年//最近十年间。添加法：（在其前加）抗美援朝后的几十年//自2002年以来。
⑥贺顺顺：我和凌峰挺好的
修改法——挺好：关系挺好的//身体挺好的。添加法——身体健康，生活也愉快//两人关系从未出现裂痕。
四、完成课后习题一（第95页）的习题
五、小结
这个课堂活动主要讨论是什么原因造成了这种“同形异义”的特殊现象。歧义有口头歧义和书面歧义之分，书面歧义包括词汇歧义和组合歧义，组合歧义又包括语法结构歧义和语义结构歧义。起义的产生与同音词、多义词和多音词有关，也与结构的多样性有关。消除歧义，主要有“修改法”和“补写法”。
第二课时
要点：在训练中系统归纳辨析歧义的方法，与高考挂钩，完成课后习题二和习题三，培养辨识和消除歧义的能力。
一、课堂活动：常用句式含义比较
（一）汉语中“差一点儿（怎么样）”和“差一点儿没（怎么样）”是一种常用的句式，但是表示的意思却并不都一样。下面三组（每两句为一组）用这句式所表达的含义是否一样？
①差一点儿打破了 差一点儿没打破 ②差一点儿摔倒了 差一点儿没摔倒
③差一点儿及格了 差一点儿没及格 ④差一点儿考上了 差一点儿没考上
⑤差一点儿下雨了 差一点儿没下雨 ⑥差一点儿射中了 差一点儿没射中
上述“差一点儿（怎么样）”和“差一点儿没（怎么样）”所表达的意思：①②所表达的意思相同，分别是没打破、没摔倒的意思；③④ 所表达的意思不同，③表达的意思分别是没及格、及格了，④表达的意思分别是没考上、考上了；⑤⑥因事而异，因人而异。 其原因是：说话人期望发生的，二者表达的意思就不同；说话人不期望发生的，两种说法的意思就一样。
二、归纳辨识句子歧义的办法
【请同学们根据提示，找出相应的歧义词，说出其具体含义；并把辨识句子歧义的方法要点简明地写在相应的在横线上，每点不超过10个字】
看语音是否造成歧义
★看重音是否可以落在不同的字眼上。
①一个季度就生产了五百台录音机。 （1989年高考题）【就：太少了。五百台：很多】
②我想起来了。（1989年高考题） 【想：回忆起了。起来：起身，起床】
★看相关字眼在句中是否存在同音、多音现象。
他们全（bù：不、部）去 ②还欠款两万
③这个人好说话 ④会计背着李经理去银行取钱【bēi背负， bèi瞒。】
★看是否可以在不同位置停顿。
①教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。（2004年高考题）
②山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 （2005年高考天津卷）
③只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取出席证等由我们解决。
④县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报
【①别送：礼品祝福都不送//不送礼品。②“晚上”有歧义。③停顿不同有歧义。④“前去”有歧义。】
（二）看词语义是否两可
★实词义（代词另列）两可：①父在母先亡。 ②书是黄色的。 ③满屋子都是烟。
④批评的人很多。⑤这辆自行车没有锁。⑥他在上课。【上课：当老师//当学生】
★代词义指代不明：①有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。②我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。③今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（05年高考题）
★“和”字词性两可：①天津和北京的部分地区下了雨。②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
（三）看短语义是否两可
★支配对象两可
①咬死猎人的狗 ②这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧，在亲戚当中也有着不解和争论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信（2004年全国卷）③祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈了起来。（05年高考题）【②爱她：爱她（小莉）//爱家里人。③“高兴”的主语两可】
★施受关系两可
①他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。②这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。③开刀的是他父亲。
★修饰对象两可
①他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收起来。（2005年广东卷）②身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。（2004年高考题）③局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。（1998年高考题）
★结构层次、关系两可
①领导群众要注意些什么？文件上已经写得很明白了 。（2003年高考题）②我们要学习文件。(1994年上海高考题) ③政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
★连词、介词管辖的范围两可
①哥哥和弟弟的朋友。②对厂长的意见。③警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。（2003年全国卷）
（四）看遣词造句是否有误
★标点误用。他有一个女儿。在医院工作。【把第一个句号改为逗号】
★误用量词。 如：三个山村的孩子。【把“个”改为“座”，或改为“山村三个的孩子”】
三、小试身手
1、下面长句子中没有歧义的一句是（ ）。
A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视 觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
【答案：C。A“有一种比实际厚度稍薄的错觉”，既可以指松下公司的产品，也可以指索尼公司的产品。B “经济学家对此看法是否定的”中的“此”，可以指“嘴上说说”，也可以指“要采取果断措施”。D “小莉的妈妈不爱她家里人”，可以理解为“小莉的妈妈不爱她”//小莉的妈妈不爱她家里人】
2、口答课后习题二、三（第96页）的习题
四、教学小结
这节课与高考挂钩，主要在训练中系统归纳辨析歧义的方法。辨识句子的歧义，主要可从四方面入手，即看语音是否造成歧义，看词语义是否两可，看短语义是否两可，看遣词造句是否有误。
要想提高辨析句子歧义、消除句子歧义的能力，还需做有心人；在语言交际中，在阅读、写作实践中，在专题训练中有心去体验积累。 2013年11月18日第四节 说“一”不“二”──避免歧义导学简案
湖南省炎陵县第一中学 吴洪波
第一课时
要点：自学教材，理解有关概念，了解句子歧义的产生原因、歧义句的类型，学会消解语句歧义的基本方法；完成课后习题一。
过程：
一、指出下面新闻标题中的歧义。
①教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
②这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。
二、自学教材，理解有关概念
1、歧义的概念。歧义是指同形语句同时具有两个意义，属于高考六大病句类型中的“表意不明”类。“歧义”与词的“模糊”义、“笼统”义不同。如 新 的词义是模糊的， 新 与 旧 之间没有绝对的界限；而 新汽车牌照 的 新 有歧义， 新 可能指 汽车 ，也可能指 牌照 。又如“他买了一双鞋”中的“鞋”就是笼统的， 并未表明是男鞋还是女鞋，是皮鞋还是布鞋；而“他走了一个小时了”中的“走”，既可以理解为“行走”，也可以理解为“离开”。
2、歧义的类别
※口头歧义是指读音相同而意义不同造成的歧义。如“这是zhi ái物质”有“ ”与“ ”两种理解。
※书面歧义则是写出来有歧义。如“山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝”中的“晚上”两种理解分别是 。
※词汇歧义是 造成的歧义。
★同音歧义：如 。★多义歧义：如 。
★多音歧义：如 。
※组合歧义是同一类型的结构都可能会有歧义。如“咬死了猎人的狗”的“咬死”既可以涉及“ ”又可以涉及“ ”。
※语法结构歧义是指语言序列相同而结构不同造成的歧义。
★结构层次不同：如 。
★结构关系不同：“我们要进口钢材”，既可以是 短语，也可以是 短语。
★关系层次都不同：如
※语义结构歧义是指层次和关系一样所产生的歧义。如
3、产生歧义的根本原因是一个句子的词汇义（词语义和词语搭配产生的意义）、语法关系意义（（语法结构义和语义结构义）和语气意义同时存在并共同表达句子的意义造成的。简言之，就是由词语的 和结构的 造成的。
三、课堂活动：理解句子歧义，并消除句子歧义
1、示例：消除句子歧义的基本方法有修改法和补写法两种。“台大学生上网成瘾如患绝症”的“台大”既可理解为“台湾的大学生”，也可理解为“台湾大学的学生”。运用修改法，前者可以改为“台湾的大学生上网成瘾如患绝症”，后者可改为“台湾大学的学生上网成瘾如患绝症”。运用补写法，前者可在原句的后面加“全台70%的大学生网上‘生存’”；后者可在原句的后面加“数量远远多于台师大上网的学生”。
2、学生按示例写出下列各句的歧义，并运用修改法和补写法两种方法修改。
①电监会设立六区域电力监管局
②两代教授，人格不同
③被控私分国有财产—专家总经理成了被告人
④新生市场苦熬淡季
⑤朝鲜十年走近国际社会第一步
⑥贺顺顺：我和凌峰挺好的
四、口答课后习题一（第95页）的习题
五、小结
这节课主要学习了语言中“同形异义”的特殊现象。歧义有口头歧义和书面歧义之分，书面歧义包括词汇歧义和组合歧义，组合歧义又包括语法结构歧义和语义结构歧义。起义的产生与同音词、多音词和多义词有关，也与结构的多样性有关。消除歧义，主要有“修改法”和“补写法”。
第二课时
要点：在训练中系统归纳辨析歧义的方法，与高考挂钩，完成课后习题二和习题三，培养辨识和消除歧义的能力。
过程：
一、课堂活动：常用句式含义比较
（一）汉语中“差一点儿（怎么样）”和“差一点儿没（怎么样）”是一种常用的句式，但是表示的意思却并不都一样。下面三组（每两句为一组）用这句式所表达的含义是否一样？
①差一点儿打破了 差一点儿没打破
②差一点儿摔倒了 差一点儿没摔倒
③差一点儿及格了 差一点儿没及格
④差一点儿考上了 差一点儿没考上
⑤差一点儿下雨了 差一点儿没下雨
⑥差一点儿射中了 差一点儿没射中
上述“差一点儿（怎么样）”和“差一点儿没（怎么样）”所表达的意思：①② ；
③④ ；⑤⑥ 。 其原因是：
二、归纳辨识句子歧义的办法
【请同学们根据提示，找出相应的歧义词，说出其具体含义；并把辨识句子歧义的方法要点简明地写在相应的在横线上，每点不超过10个字】
（一）
★看重音是否可以落在不同的字眼上
①一个季度就生产了五百台录音机。
②我想起来了。
★看相关字眼在句中是否存在同音、多音现象
他们全（bù：不、部）去 ②还欠款两万
③这个人好说话 ④会计背着李经理去银行取钱
★看是否可以在不同位置停顿
①教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。
②山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
③只要你单位同意，报销车旅费，安排住处，领取出席证等由我们解决。
④县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报
（二）
★实词义（代词另列）两可：①父在母先亡。 ②书是黄色的。 ③满屋子都是烟。
④批评的人很多。⑤这辆自行车没有锁。⑥他在上课。
★代词义指代不明：①有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。②我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。③今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
★“和”字词性两可：①天津和北京的部分地区下了雨。②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
（三）
★支配对象两可
①咬死猎人的狗 ②这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧，在亲戚当中也有着不解和争论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。③祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈了起来。
★施受关系两可
①他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。②这是名模孙燕摄于2002年11月的照片。③开刀的是他父亲。
★修饰对象两可
①他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收起来。②身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。③局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
★结构层次、关系两可
①领导群众要注意些什么？文件上已经写得很明白了 。②我们要学习文件。③政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
★连词、介词管辖的范围两可。
①哥哥和弟弟的朋友。②对厂长的意见。③警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
（四）
★标点误用。他有一个女儿。在医院工作。
★量词误用。 三个山村的孩子。
三、小试身手
1、下面长句子中没有歧义的一句是（ ）。
A、松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视 觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B、美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C、世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
2、口答课后习题二、三（第96页）的习题
四、教学小结
这节课与高考挂钩，主要在训练中系统归纳辨析歧义的方法。辨识句子的歧义，主要可从四方面入手，即看 ，看 ，看 ，看 有误。
要想提高辨析句子歧义、消除句子歧义的能力，还需做有心人；在语言交际中，在阅读、写作实践中，在专题训练中有心去体验积累。
吴洪波执笔、执教
2013年11月18日
