人教版物理九年级全册 第13章第3节 比热容(第1课时：比热容的概念)习题课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第3节　比热容(第1课时：比热容的概念)
第十三章　内能
夯实基础
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1.(2021融水县期中)关于比热容，以下说法错误的是( )
A.物质的比热容和热量、质量、温度都无关，只和物质种类、物态有关
B.内陆地区的温差比沿海地区的温差大是因为水的比热容比泥土、砂石的大
C.在发烧病人的额头上擦凉水降温是利用了水的比热容大这一性质
D.为了减少热岛效应带来的危害我们可以修建人工湖和多种植树木
C
A.液体的比热容一定比固体的大
B.因为水的比热容较大，所以比较适合作冷却剂
C.同一物质发生物态变化后，比热容不变
D.质量相等的水和煤油，吸收相同热量后，水的温度变化大
几种物质的比热容[×103J/(kg·℃)]
2.根据下表提供的数据，判断以下结论中正确的是( )
B
物质 水 酒精 煤油 水银 冰 砂石 铝 铜
比热容 4.2 2.4 2.1 0.14 2.1 0.92 0.88 0.39
3.(2021新邵县期末)已知水的比热容比煤油大，煤油的比热容比砂石大.则下列说法正确的是( )
A.一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B.水和砂石放出相等热量，水的温度降低得较多
C.水的比热容表示水的温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×103 J
D.质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多
D
A.实验开始时，必须控制沙子和水的初温
相等
B.图中甲是水的吸热升温图象
C.这14 min内，沙子和水吸热不相等
D.沙子的比热容大于水的比热容
4.(改编)小马同学在比较“沙子和水的吸热本领”时，选用了两套完全相同的加热仪器给质量都是0.2 kg的沙子和水加热.根据实验记录的数据，他绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象，如图所示.已知水的比热容c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，则下列说法正确的是( )
A
A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C.由于水比沙石的比热容大，相同质量的水和沙石吸收相同的热量后水升温比沙石快
D.水和冰的比热容不同，说明比热容的大小与物质状态有关
5.(2021阳江期末)根据表中几种物质的比热容，判断下列说法不正确的是( )
C
物质 比热容/[J/(kg·℃)] 物质 比热容/[J/(kg·℃)]
水银 0.14×103 沙石 0.92×103
水 4.2×103 冰 2.1×103
6.一杯水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理意义是
_
　.若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热容是
　 　，若水凝固成冰，则比热容会 (选填“改变”或“不变”).
改变
　4.2×103 J/(kg·℃)　
4.2×103 J　
1 kg的水温度每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为
7.水沸腾过程中的温度　 　(选填“升高”“降低”或“不变”)，该过程中水　 　(选填“吸热”“放热”或“不吸热也不放热”)，若将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球(c铝＞c铁＞c铜)浸没在同一沸水中煮较长的一段时间，从沸水中吸热最多的是　 　球.
　铝　
　吸热　
　不变　
8.用相同的装置给质量相等的甲、乙两种物质(固态)加热，它们的温度随时间变化情况如图所示.当加热至2 min时，甲吸收的热量　 　(选填“等于”“大于”或“小于”)乙吸收的热量；从图中可以看出固体物质甲的吸热能力 _
(选填“大于”“小于”或“等于”)固体物质乙的吸热能力；根据图象分析固体甲　 　(选填“是”“不是”或“可能是”)晶体.
　可能是　
大于
　等于　
9.(2021江油市期末)在沿海地区炎热的天气里，由于陆地与海水的　 　不同，易形成海陆风.白天，陆地比大海升温
　 　(选填“快”或“慢”)，地面与海面上空的空气形成对流，形成海风，如图　 　(选填“甲”或“乙”)所示.
　乙　
　快　
　比热容　
(1)在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和　 　.加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过　 　来判断的，此时用到了　 　法.
　转换　
　加热时间长短　
10.某班同学利用图甲所示的实验装置探究水和煤油的吸热能力.
　秒表　
(2)实验中第1、2两个小组记录的实验数据如下表：
先把表头补充完整，再通过分析实验数据，能够得出的结论是　 _
　.
(或质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的热量多)　
　质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 　 _ 加热时间/min
1 水 200 25 40 13.5
煤油 200 25 40 6.5
2 水 200 25 40 12
煤油 200 25 40 5.5
　末温/℃
(3)图乙是第1组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是　 (选填字母).
(4)使质量相同的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但第1、2两组的同学在交流实验数据时发现：第1小组的加热时间明显偏长，其原因可能是　 _
　.
同(或烧杯口没有加盖子)　
　酒精灯的火焰大小不
　C
(5)某同学对图甲的装置进行了改进，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是　 _
　.
内水和煤油吸收的热量相同　
　保证在相同时间
11.(2018广州)如图1所示，用加热器给初温均为20 ℃的甲、乙两种液体加热(m甲＜m乙)，两种液体每秒吸收的热量相同.这两种液体的温度—加热时间的图象如图2.
(1)某时刻温度计示数如图1所示，此时乙的温度为　 　℃.
　58　

(2)甲液体第30 s时的内能　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)第35 s时的内能.
(3)小明根据图2中0~30 s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大.你认为小明的说法是否正确
　 　.你的判断依据是什么
____________________________________________________________________________________________________________________________________.
　正确　
　小于　
12.(跨学科·日常生活)小佳从冰箱中拿出的一杯温度为－10 ℃的冰块，先后经历了以下四个过程：①－10 ℃的冰变为0 ℃的冰；② 0 ℃的冰变为0 ℃的水；③ 0 ℃的水变为10 ℃的水；④在10 ℃的水中放入一个刚刚煮熟的鸡蛋.(已知c冰＜c水，且在整个过程中总质量保持不变)则以下说法正确的是( )
A.在过程①中，冰的分子热运动减慢
B.在过程②中，水的内能不变
C.在过程③中，水吸收的热量大于在
过程①中冰吸收的热量
D.在过程④中，水和鸡蛋会发生热传递，温度从鸡蛋向水传递
C
13.甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收热量如图所示，下列说法中正确的是( )
A.乙的比热容与丙的相等
B.甲的比热容比乙的大
C.甲的温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量
D.甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多
B
(1)　 　(选填“甲”或“乙”)液体的分子运动随时间越来越剧烈.
14.(2021广州)甲、乙液体分别置于两个不同的恒温封闭环境中，质量保持不变.测得甲、乙液体的温度随时间变化如图所示.
　甲　
　 同种液体，相同质量，降低1 ℃放出的热量相同，而在1 min~2 min温度变化量比8 min~9 min段大，故放出的热量多　
(2)甲液体所在环境的温度　 　(选填“小于20 ℃”
“等于20 ℃”或“大于35 ℃”).
(3)乙液体在“1 min~2 min”段、“8 min~9 min”段放出的热量分别为Q1、Q2，则Q1　 　Q2(选填“＞”“＝”或“＜”)，依据是_____________________________________
______________________________________________________________________________________________________.
＞　
　大于35 ℃　
谢谢大家！