二年级数学北师大版上册 6.2课桌有多长 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
6.2课桌有多长
二年级上册
本节目标
再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。
认识厘米，体会厘米的实际意义。
初步学会用刻度尺测量物体和线的长度（限整厘米），能估计较小物体的长度。
01
02
03
估计一下，一只铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。
铅笔的长度大约等于3个蜡笔的长度
复习旧知
用 测量自己学习用品的长。
（1）蜡笔大约是（ ）个 长。
（2）铅笔大约是（ ）个 长。
（3）铅笔盒大约是（ ）个 长。
复习旧知
量一量自己的课桌长。
导入新课
想一想，同样的课桌，为什么测量的结果不一样？
课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
测量之前要有统一的标准。
初步感知
可以用尺子测量物体的长度，认一认。
刻度线
0刻度
初步感知
可以用尺子测量物体的长度，认一认。
厘米是常用的长度单位，也可写作cm。
什么物体的长度大约是1厘米？
1厘米
初步感知
橡皮的厚度大约是1厘米。
图钉的长度大约是1厘米。
什么物体的长度大约是1厘米？
初步感知
1厘米
量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
深入探究
5厘米
在直尺上，从0刻度到刻度5之间的长度就是5厘米；
从刻度1到刻度6之间的长度也是5厘米。
深入探究
量一量,它有多长。
3厘米
把直尺的0刻度对准线的左端。
线的右端对准数字几，线长度就是几厘米。
这条线的长度是3厘米。
深入探究
画一条长4厘米的线。
4厘米
从0刻度开始画，直到4厘米结束，所画的线就是4厘米长。
深入探究
估一估，量一量。
巩固练习
画一条长8厘米的线。
8厘米
8厘米
巩固练习
说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
巩固练习
哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
巩固练习
想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线。
从刻度8画到刻度14，这条线的长度是6厘米。
6厘米
巩固练习
测量物体长度时，一般把直尺的0刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，该物体的长度就是几厘米。
厘米的认识
厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。
01
02
本节总结
1.完成6.2课桌有多长课后作业。
2.量一量你的手指的宽度，看看哪个手指的宽度大约是1厘米。
布置作业
再 见