第三章 声的世界 期末复习题 2022-2023学年上学期沪科版物理八年级（安徽）（有答案）

第三章 声的世界 期末复习题
一、单选题
1．如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是
A．手不能传播声音 B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动 D．手把声音反射回去
2．关于声音的产生和传播的说法，正确的是（　　）
A．声音在空气中传播最快
B．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
C．只要物体振动，就能听见声音
D．物体的振动一旦停止，发声也随之停止
3．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　　）
A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大
4．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（　　）
A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间
5．关于声现象，下列说法正确的是
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．超声波能够粉碎体内“结石”，是因为声波具有能量
C．“闻其声而知其人”，主要是根据音调来进行辨别
D．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近
6．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（　　）
A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
7．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．“闻其声而不见其人”主要是根据音色来判断
B．工厂用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声
C．利用B超检查身体，说明声能够传递能量
D．只要物体振动，人就一定能听到其发出的声音
8．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B．用超声波可击碎人体内结石，说明声波能传递能量
C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播
D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同
二、填空题
9．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______ m。（在空气中声速为340m/s）
10．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的___；琴声是通过___传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在_____减弱噪声．
11．小夏在研究口琴的发声原理时, 拆掉了口琴外壳, 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的_______．
12．日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是________；“高”指的是________．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是________的大小．
13．音乐小组的几位同学自己动手制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示：
根据波形图可以知道：三种乐器具有相同的 _________ ，不同的 _________ ．(填“音色”或“音调”)
三、实验题
14．如图所示，两位同学在一起做“土电话”实验：
（1）“土电话”能够传声，说明声音能在______中传播。
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些．这一实验现象表明：______比______传声性能好。
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______停止，______停止。
（4）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的线______（填“易”或“不易”）传声。
15．某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示。具体数据如下表：
编号 材料 长度 粗细 松紧
甲 钢丝 10cm 0.2mm 紧
乙 钢丝 10cm 0.1mm 紧
丙 钢丝 5cm 0.1mm 紧
丁 钢丝 5cm 0.1mm 松
（1）用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动______钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的______有关；
（2）为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动______和______钢丝；
（3）先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与______关系；
（4）上述实验中所使用到的实验方法是______。
16．如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：
（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_____；
（2）此实验现象说明声音的传播需要_____。
四、计算题
17．某部队在实弹训练演习中，飞机的飞行速度400m/s，用大炮瞄准飞机，开炮后经1.6s看到飞机爆炸，再经4.8s听到爆炸声，若空气中的声速是340m/s。求：
(1)从开炮到飞机爆炸，飞机飞行了多少距离？
(2)飞机爆炸时离炮口多远？
(3)炮弹的飞行速度是多少？
18．一辆汽车在平直的公路上正对山崖以一定的速度匀速直线行驶，汽车在离山崖 700m的 A处鸣笛，当汽车开到离山崖 660m的 B处时刚好听到山崖对鸣笛的回声，求汽车行驶的速度（声音在空气中的速度取 340m/s）。
19．在一根长为1000米的铁管两端，有甲、乙两位同学，若甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，已知声音在铁管中的传播速度为5100m/s，求甲同学听到两次声音的时间差。（声音在空气中的传播速度为340m/s）
20．如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥头150m处鸣笛，鸣笛5s后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。（声音在空气中的传播速度按330m/s计算）
（1）计算火车的速度；
（2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离。
参考答案：
1．C
【解析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失．当敲击鼓时，鼓面会振动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面振动停止，所以声音就消失了．
故选C．
2．D
【解析】A．一般情况下，声音在固体中的传播速度大于液体中的传播速度大于空气中的传播速度。故A错误；
B．声音的传播速度会受到周围环境温度的影响，温度越高，声音的传播速度越快。故B错误；
C．物体振动能够发出声音，但声音的传播需要介质，如果声音没有传播到耳朵里，人耳就听不见声音。故C错误；
D．声音由物体振动产生，振动停止，发声也停止。故D正确。
故选D。
3．A
【解析】A．声音是由发声体振动产生的，由波形图可知，相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动快，故A正确；
B．振动越快，音调就越高，甲音叉振动快，甲音叉发声的音调高，故B错误；
C．发声的频率表示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，甲音叉发声的频率高，故C错误；
D．响度是由发声体的振幅决定的，两个音叉振动幅度相同，所以响度相同，故D错误。故选A。
4．B
【解析】轻敲和重敲音叉时，小球被弹开的角度不同，说明音叉的振幅大小不同，振幅的大小影响的是声音的响度，故应是响度与振幅的关系，故应选B．
5．B
【解析】A. 人的听觉有一定的范围，高于20000Hz和低于20Hz的声音，人是听不到的，故A错误；B. 用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量，故B正确；C. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故C错误；D. 倒车雷达是利用超声波的回声定位工作的，故D错误．故选B．
6．A
【解析】由图示可知，8个瓶子中水的多少各不相同，当用相同的力时，瓶子振动的快慢不同，所以应是音调不同，故应选A。
7．A
【解析】A、音色是发声体所特有的声音特色，“闻其声而知其人”是根据音色来判断的，故A正确；
B、工厂用的防声耳罩是在人耳处减弱噪声，故B错误；
C、利用B超检查身体，说明声能够传递信息，故C错误；
D、声音的频率不在20～20000Hz的范围内，或响度过小，人耳都听不到，故D错误．
故选A．
8．B
【解析】A．声音在不同介质中的传播速度不同，故A错误；
B．声音可以传递能量，所以利用超声波可击碎人体内结石，故B正确；
C．市区内禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故C错误；
D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，故可以通过音色来辨别不同乐器发出的声音，故D错误。
故选B。
9． 水（或液体） 510
【解析】[1]声音可以在固体、气体、液体中传播，运动员在水中也能听到音乐，说明液体能传播声音。
[2]因为声音传播到山崖的时间为总时间的一半，所以
由得小华距山崖的距离为
10． 音调 空气 声源处
【分析】琴弦越短，振动频率越高，发生的声音音调越高；声音能通过空气传播进入人的耳朵；手机关机或把铃声调成振动，是让声音不能产生，属于在声源处减弱噪声。
【解析】（1）弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调．
（2）琴声和我们的耳朵之间有空气，琴声是通过空气传播到耳朵中．
（3）观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声．
11． 音调 响度
【解析】对不同气孔吹气时，空气柱振动的快慢不同，改变了声音的音调；在同一气孔处用不同的力度吹气时，空气柱振动的振幅不同，改变了声音的响度．
12． 音调 响度 响度
【解析】乐音有三大特性，分别是指音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色指的是声音的品质；因此当男低音歌手放声高歌时，“低”指的是歌手的音调低，“高”指的是歌手唱歌的响度大；“震耳欲聋”表示的是声音的响度大.
13． 音调和响度 音色
【解析】[1][2]声音的三个特性：音调、响度和音色，音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．由图知道，甲乙丙的振动的频率相同，所以音调相同；甲乙丙的波形是不同的，即乐器发声的音色不同；甲乙丙的振幅相同，所以乐器发声的响度相同．
本题考查的是对声音的特征的了解与掌握，解题的关键是能够区分音色、音调和声音的响度及影响它们的因素．
14． 固体 金属丝 棉线 振动 发声 不易
【解析】(1)[1]“土电话”能够传声，说明声音能在固体中传播。
(2)[2][3]相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些，这一实验现象表明：金属丝比棉线传声性能好。
(3)[4][5]如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声停止。
(4)[6]如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松弛状态，由于松弛的线不易传声，则听的一方就听不到对方的讲话声。
15． 乙 粗细 乙 丙 钢丝松紧 控制变量法
【解析】（1）[1][2]由于甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大，音调高；因此该过程是利用控制变量法来研究发声体的音调与其粗细的关系。
（2）[3][4]如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一样，符合条件的是乙和丙两根钢丝。
（3）[5]由图可知，钢丝丙和丁，长度、粗细相同，钢丝的松紧不同，先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，发现丙钢丝发出的音调高，丁钢发出音调低，由此可知探究的是音调高低与钢丝松紧的关系。
（4）[6]因为发声体产生声音的音调与钢丝的长度、粗细、松紧有关，因此探究音调与钢丝粗细以及长度关系时都运用了控制变量法。
16． 变小 介质
【解析】(1)[1]用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小；。
(2)[2]此实验说明声音的传播需要介质，从而可推理得出真空不能传声的结论。
17．(1)640m；(2)1632m；(3)1020m/s
【解析】解：(1)从开炮到飞机爆炸，飞机飞行的距离
=400m/s×1.6s=640m
(2)飞机爆炸时离炮口距离
=340m/s×4.8s=1632m
(3)炮弹的飞行速度
=1020m/s
答：(1)从开炮到飞机爆炸，飞机飞行了640m；
(2)飞机爆炸时离炮口1632m；
(3)炮弹的飞行速度是1020m/s。
18．10m/s
【解析】解：声音传播的距离为
s声=s1+s2=700m+660m=1360m
声音传播的时间（即车行驶的时间）为
汽车行驶的距离为
s车=s1-s2=700m-660m=40m
所以汽车行驶的速度为
答：汽车行驶的速度为10m/s。
19．2.7s
【解析】甲同学听到两次声音的时间差
答：甲同学听到两次声音的时间差是2.7s。
20．（1）30m/s；（2）775m
【解析】解：（1）火车的速度为
（2）声音传播的距离为
s声=v声t=340m/s×5s=1700m
则司机鸣笛时火车头到山崖的距离为
答：（1）火车的速度为30m/s；
（2）鸣笛时，火车车头到山崖的距离为775m。