人美版小学美术二年级上册 6.下雨了 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
下雨了
人美版二年级上册美术课件
教材分析：
《下雨了》是人美版小学美术教材二年级上册中第六课。本课属于“造型.表现”学习领域。学生用绘画工具，通过听一听、看一看、演一演、画一画等方式感知雨的形态、表现雨中的情景。欣赏美术作品时能用简短的语言表达自己的感受。下雨是人们常见的自然现象，很多学生喜欢在小雨中嬉戏、玩耍，他们都有在雨中活动的体验。通过本节课的学习，培养学生热爱自然、顺应自然、享受自然的思想。在记忆和表现雨中场景的同时，培养学生的观察和记忆能力。让学生大胆、自由地表现自己在雨中的所见所闻和所感所想，感受雨中的情趣，体验造型活动的乐趣。由于二年级孩子的学情，我将本节课的重难点定为用不同的点或线表现不同的雨，简单了解雨中人物的姿态和形象。
学情分析：
对于低年级的学生来说，对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中嬉戏，都是很有意思的事情。因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之情，这正是学习本节课的有利因素。二年级的学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，以自我中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，这是有利于创作的因素。但由于年龄以及其他方面的因素，他们大部分动手能力不是很强，因此在教学中引导他们用简单的点和线来表现雨景为合适。材料的选择以油画棒为主。
教学目标：
知识与技能：通过回忆和观察，了解不同的雨，学习雨中人物的基本姿态。
过程和方法：利用色彩创造性地表现不同的雨及雨中情景。培养再现情景的能力，体验绘画的乐趣。
情感态度价值观：体验下雨带来的不同感受以及自然界的美妙变化，培养学生观察事物，留心生活、热爱大自然的情感。
教学重点：启发学生回忆下雨时的情景，引导学生用不同的点、线表现不同的雨及人物姿态。
教学难点：表现雨中人物的姿态、创造性的表现一幅有趣的雨景图。
情境导入
01.
探索新知
02.
拓展延伸
04.
艺术创作
03.
情境导入
01.
你们知道吗，这雨就像我们小朋友一样，有时它很温柔,有时它很调皮,有时候还发脾气呢。
探索新知
02.
小雨
大雨
雷阵雨
有的雨是我们喜欢的，对我们有益；
有的雨是我们不喜欢的，给人类造成灾害。
下雨了人们的日常生活变化特点。
（1）下雨了你的日常生活有什么变化？
（2）我们怎样在户外活动？
从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。雨，是一种正常的自然现象，它使大自然变得更加丰富多彩。
总结一下可以用哪些线条来表现不同种类的雨？
艺术创作
03.
小雨------雨线又细又少
大雨------雨线又多又密
风雨------雨线是斜的
生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能变成一幅好的下雨图呢！让我们看看其他同学是怎么表现的。
拓展延伸
04.
作业要求：
画一幅表现雨中情景的画
谢谢观看