人美版小学美术二年级上册 10.杯子的设计 课件(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 人美版小学美术二年级上册 10.杯子的设计 课件(共35张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-28 21:55:03 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
杯子的设计
人美版五年级上册美术课件
学情分析
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。对于小学二年级的学生来讲已经具备了思考问题与表达自己内心情感的能力，因此在本节课中让学生欣赏物体并表达出物体的构成，同时利用本节课所学的知识创作出精彩的作品。21世纪
教学目标
根据新课程的三个维度及教材的认知理解我确定了以下三大教学目标
1、知识与技能目标：了解杯子的材质、结构及功能。初步感知杯子美观性与实用性，知道杯子的特点。 学生能够设计出一张新颖独特的杯子设计图。www.21-cn-jy.com
2、能力与方法目标：让学生在积极参与讨论、分析、交流的过程中，在教师引领下学习设计应用的方法，学会如何设计一张独特新颖的杯子设计图。2·1·c·n·j·y
3、情感态度与价值观目标：发挥学生的自主学习和乐于表达兴趣，培养学生善于观察并发现日常生活中美的能力。增强学生对艺术设计的浓厚兴趣。【来源：21·世纪·
重点难点
重点：通过让学生了解杯子的材质、结构及功能，并能结合日常生活设计出一张新颖独特的杯子设计图。
难点：如何设计一张新颖独特，美观性与实用性相结合的杯子设计图。
情境导入
01.
探索新知
02.
拓展延伸
04.
艺术创作
03.
情境导入
01.
彩陶觚
黑陶杯
黑陶杯
黑陶杯
距今 6000 年
新石器时代
偃师商城铜斝
管流爵
祖乙尊
夏商周时期
距今 4000—2500 年
战国青瓷杯
战国双联漆杯
秦云纹杯
西汉白玉觥
汉代青瓷杯
战国至汉代
唐代三彩釉鸭式杯
唐代掐丝团花金杯
五代越窑鸟形杯
唐代镶金兽首玛瑙杯
唐、五代时期
宋代茶盏
宋代青瓷
元代蓝釉爵杯
元代釉里红高足转杯
宋元时期
明清时期
明代斗彩高士杯
明代青花缠枝莲纹杯
清代琥珀荷叶杯
清代金瓯（欧）永固金杯
艺术创作
03.
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、它们适合用来喝什么样的饮品？
3、你是从哪些地方判断出来的？
你发现这个杯子有什么特别之处吗？它为什么要这么设计？
它适合用来喝热饮还是冷饮？为什么呢？
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、它们适合用来喝什么样的饮品？
3、你是从哪些地方判断出来的？
你能发现它们有什么共同点吗？
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、这样的材料有什么优点？
运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？
一次性纸杯
折叠杯
咖啡杯
茶杯
水杯
保温杯
你能看出这些杯子都有什么功能吗？
榨橙汁杯子
自动搅拌杯子
你还见过什么功能的杯子？
杯子设计
探索新知
02.
说一说杯子由哪几部分组成？
杯口
杯身
杯底
杯把
3、你发现这个杯子
的把手部分有什么
特别的地方？有什
么优点？
1、仔细观察，你发现这个杯子
的杯身表面为什么要设计得
凹凸不平？有什么优点？
小组研究
2、这个杯子的杯身为什么要设计得
粗粗的？有什么作用？
1、仔细观察，你发现这个杯子的把手
部分有什么特别的地方？
4、这些地方为什么要这样设计，有什么
优点？
2、把手部分的材料为什么和杯身不一样？
3、把手部分的尺寸有什么讲究的地方？
小组研究
1、你知道杯子盖上的凸起有什么作用吗？
2、为什么要设计这部分？
3、造型为什么是这个形状？
杯子口变大的设计有什么作用吗？
设计出杯子底部有什么作用吗？
小组研究
你发现它们有什么特别的地方吗？
这样设计有什么作用？
你看到这些杯子是用什么方法装饰的？
你还有更有趣的想法吗？
拓展延伸
04.
作业要求：为自己或身边的人设计一个
既美观又实用的杯子。
作业提示：根据观察和分析，了解杯子各部分的用途，
想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。
谢谢观看
杯子的设计
人美版五年级上册美术课件
学情分析
在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。对于小学二年级的学生来讲已经具备了思考问题与表达自己内心情感的能力，因此在本节课中让学生欣赏物体并表达出物体的构成，同时利用本节课所学的知识创作出精彩的作品。21世纪
教学目标
根据新课程的三个维度及教材的认知理解我确定了以下三大教学目标
1、知识与技能目标：了解杯子的材质、结构及功能。初步感知杯子美观性与实用性，知道杯子的特点。 学生能够设计出一张新颖独特的杯子设计图。www.21-cn-jy.com
2、能力与方法目标：让学生在积极参与讨论、分析、交流的过程中，在教师引领下学习设计应用的方法，学会如何设计一张独特新颖的杯子设计图。2·1·c·n·j·y
3、情感态度与价值观目标：发挥学生的自主学习和乐于表达兴趣，培养学生善于观察并发现日常生活中美的能力。增强学生对艺术设计的浓厚兴趣。【来源：21·世纪·
重点难点
重点：通过让学生了解杯子的材质、结构及功能，并能结合日常生活设计出一张新颖独特的杯子设计图。
难点：如何设计一张新颖独特，美观性与实用性相结合的杯子设计图。
情境导入
01.
探索新知
02.
拓展延伸
04.
艺术创作
03.
情境导入
01.
彩陶觚
黑陶杯
黑陶杯
黑陶杯
距今 6000 年
新石器时代
偃师商城铜斝
管流爵
祖乙尊
夏商周时期
距今 4000—2500 年
战国青瓷杯
战国双联漆杯
秦云纹杯
西汉白玉觥
汉代青瓷杯
战国至汉代
唐代三彩釉鸭式杯
唐代掐丝团花金杯
五代越窑鸟形杯
唐代镶金兽首玛瑙杯
唐、五代时期
宋代茶盏
宋代青瓷
元代蓝釉爵杯
元代釉里红高足转杯
宋元时期
明清时期
明代斗彩高士杯
明代青花缠枝莲纹杯
清代琥珀荷叶杯
清代金瓯（欧）永固金杯
艺术创作
03.
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、它们适合用来喝什么样的饮品？
3、你是从哪些地方判断出来的？
你发现这个杯子有什么特别之处吗？它为什么要这么设计？
它适合用来喝热饮还是冷饮？为什么呢？
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、它们适合用来喝什么样的饮品？
3、你是从哪些地方判断出来的？
你能发现它们有什么共同点吗？
1、这些杯子是用什么材料制作的？
2、这样的材料有什么优点？
运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？
一次性纸杯
折叠杯
咖啡杯
茶杯
水杯
保温杯
你能看出这些杯子都有什么功能吗？
榨橙汁杯子
自动搅拌杯子
你还见过什么功能的杯子？
杯子设计
探索新知
02.
说一说杯子由哪几部分组成？
杯口
杯身
杯底
杯把
3、你发现这个杯子
的把手部分有什么
特别的地方？有什
么优点？
1、仔细观察，你发现这个杯子
的杯身表面为什么要设计得
凹凸不平？有什么优点？
小组研究
2、这个杯子的杯身为什么要设计得
粗粗的？有什么作用？
1、仔细观察，你发现这个杯子的把手
部分有什么特别的地方？
4、这些地方为什么要这样设计，有什么
优点？
2、把手部分的材料为什么和杯身不一样？
3、把手部分的尺寸有什么讲究的地方？
小组研究
1、你知道杯子盖上的凸起有什么作用吗？
2、为什么要设计这部分？
3、造型为什么是这个形状？
杯子口变大的设计有什么作用吗？
设计出杯子底部有什么作用吗？
小组研究
你发现它们有什么特别的地方吗？
这样设计有什么作用？
你看到这些杯子是用什么方法装饰的？
你还有更有趣的想法吗？
拓展延伸
04.
作业要求：为自己或身边的人设计一个
既美观又实用的杯子。
作业提示：根据观察和分析，了解杯子各部分的用途，
想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。
谢谢观看