四年级第9课 《妙笔生花》活动一 教案
教学目标：
1.学习侧锋、中锋的表现手法，体验笔墨变化的乐趣。
2.尝试掌握运用侧锋、中锋的轻重缓急，墨色的浓淡干湿等水墨画基本技巧。
3.欣赏感受水墨画的独特表现方法，并运用所学的笔法墨法创作一副作品。
教学重点：
掌握侧锋、中锋的用笔方法及效果，掌握运用侧锋、中锋的轻重缓急，墨色的浓淡干湿等水墨画基本技巧。
教学难点：
运用所学的笔法墨法创作一副作品。
教学流程：
观看视频欣赏导入
1.播放画家刘存惠《行笔变化一一鸡冠花》视频片段。
2.学生欣赏，教师引导学生注意画家行笔变化。
3.揭示课题，板书课题。
用笔练习体验感悟
1.教师示范“中锋”“侧锋”
“卧笔”的不同行笔变化。“逆锋”
2.学生尝试练习用笔变化，在生宣纸上用中锋和侧锋或轻或重、或快或慢地做画线或打点的练习;体验、感悟行笔变化中的墨色变化。
3.不同的用笔方式果会不一样;(中锋的变化靠的是节奏，提、按、顿、行就像音乐的起伏抑扬，拥有一种圆润的力度，柔中带刚切忌平滑平直，应以节奏的快慢变化自然地抖动出精彩侧锋笔肚皱线或面，适合大刀阔斧地挥洒，切的线条。
交流探讨笔墨运用
1.请学生上台尝试侧锋画叶片，教师演示行笔变化画叶片;学生对比观察探讨行笔变化中的墨色变化。
2.学生尝试中锋勾画叶脉;教师点评，师生交流探讨笔墨运用。
3.课件出示彩墨花卉作品，引导学生欣赏，感悟笔墨魅力
4.教材中的学生作品，我们看到其用笔的不同，花枝的组织、搭配和枝干、花叶的用笔表现都各具特色，轻重、疏密、干湿、浓淡变化等都能从其作品中体现出来，花卉的表现各不相同，墨色点花、勾形染色、墨色结合等表现各有特色。
因此，创作时发挥各自的优点，不拘一格，充分表现水墨画的特色。
5.在体会各种笔法时，懂得综合运用，比如湿笔中锋在宣纸上行走后，水分会逐渐被吸收，笔头自然变成干笔散锋了，继续画下去，直到无墨可用再重新调墨，这样一笔就会出现浓淡。
创作构思表现花卉
1.提出作业要求，学生构思创作: 运用线的变化和不同的用笔方式，尝试画幅花卉图。
2.学生创作表现，教师行间辅导，及时予以帮助指导。
作业展评交流评价
1.张贴展示学生作品。
2.师生点评学生作品，畅谈作品中笔墨的韵味和笔墨表现的经验
