纲要（上）第15课 明至清中叶的经济与文化课件（18张）

(共18张PPT)
《中外历史纲要上》第四单元 第15课
画中盛世
——明至清中叶的经济与文化
南海区石门中学 于海缘
课程标准：了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机。
壹
何时盛世
一、何时盛世
入姑苏郡城。自葑、盘、胥三门出阊（chāng）门外，转山塘桥，至虎丘山止……画成于乾隆己卯九月（1759）……
——徐扬 《盛世滋生图·题跋》
时间：清中期
空间：苏州
苏州阊门城楼
苏州虎丘塔
以图证史重要原则：①确定图像史料的时空定位。
贰
何谓盛世
《盛世滋生图》中呈现了怎样的盛世经济与文化的新发展？
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思考：《盛世滋生图》反映出了明清时期经济与文化的新变化？
二、何谓盛世
思考：材料反映了清中期怎样的现象？
匹夫匹妇，五口之家，
日织一匹，赢钱百文。
——《嘉定县志》卷八《土产》
农业：①江南地区农业多种经营方式兴起，经济作物品种增多。
②玉米、甘薯等高产作物传入中国，粮食产量提高。
手工业：①家庭手工业产品商品化程度提高。
二、何谓盛世
以图证史重要原则：②孤证不立。
思考：材料反映了清中期怎样的现象？
吕宋国（菲律宾古国之一）出一草曰淡巴菰（gū），一名醺，以火烧一头，以一头向口，烟气从管中入喉，能令人醉，且可辟瘴气。
——（明）姚旅《露书》
浦城：隶属福建省
商业贸易发展：①产品种类增多，长途贩运贸易发展；
②形成实力雄厚的大商帮——徽商、晋商；
③在工商业发达地区和交通要冲，形成一大批以经济功能为主的工商业市镇。
二、何谓盛世
思考：如何认识历史纵横第三则材料中的观点
思考：结合P89历史纵横，材料反映了何种经营方式？
手工业：②新兴经营方式：开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模生产。
应当指出，私人雇佣关系就是私人雇佣关系，它不一定就是资本主义经济关系，但它可以转化为资本主义经济关系。这种转化是有条件的。社会生产力水平是一个条件。如果社会生产力水平很低，被雇佣的劳动者提供的剩余产品有限，当然会妨碍这种转化。转化的另一个条件是体制原因。只有在适当的体制之下，私人雇佣关系才有转化为资本主义经济关系的可能。
——厉以宁（经济学家）
《资本主义的起源》
生产力水平：小农经济；
体制：君主专制体制。
中国明清时期雇佣关系能否被称为资本主义萌芽尚无定论。
二、何谓盛世
以本民族传统的绘画方法为根基，同时吸纳西洋画法进行艺术加工再创造……是东方散点透视与西方焦点透视的有机结合。
——范金民：《<盛世滋生图>清代苏州城市文化繁荣的写照》
著作 作者
本土 成就 《本草纲目》 李时珍
《农政全书》 徐光启
《天工开物》 宋应星
《徐霞客游记》 徐霞客
西方传入 《坤舆万国全图》 利玛窦
①经验总结性著作多
②以实用科技为主
③西方近代科技传入
二、何谓盛世
行业 新因素 中外交流
经济 农业
手工业
商业
文艺 戏剧小说
江南地区农业多种经营方式兴起，经济作物品种增多。
家庭手工业产品商品化程度提高；出现新兴经营方式
产品种类增多，长途贩运贸易发展；形成大商帮；工商业市镇。
世俗文化繁荣；科技总结前代经验，强调实用性。
玉米、甘薯等高产作物传入中国，粮食产量提高。
大量手工业品对外出口
白银成为普遍使用的货币。
西方近代科技传入。
二、何谓盛世
叁
盛世之思
《盛世滋生图》全场12米，耗时数年，获十六方皇帝御览之章。
时期 战国晚期 西汉晚期 唐朝 宋朝 清中期
粮田面积（亿亩） 0.85 2.24 1.99 3.9 6.18
人口（亿） 0.2 0.6 0.53 1.04 3.61
粮食亩产（公斤/亩） 108 132 167 154.5 183.5
人均占粮（公斤） 460.5 496.5 628 579.5 314
思考：盛世之中有何危机？
三、盛世之思
国家幅员之广，生齿之繁，亘古未有。臣幸遭逢之盛，图写太平，为盛世滋生图一卷。
——徐扬《盛世滋生图·题跋》
1950年更名为《姑苏繁华图》
危机：
①人口激增造成资源危机。
②政治腐败和贫富矛盾导致农民起义频发，造成政治危机。
追问：为什么徐扬没有呈现出危机？
追问：你能否从徐扬的画中看出危机？
《红梅记》情节：书生裴禹与貌美的卢昭容两情相悦，折梅枝相赠，勇敢反抗权相贾似道，贾似道后兵败而死，裴生与昭容完婚。
《白兔记》情节：五代后汉的开国皇帝刘知远的妻子李三娘在家受尽折磨，因劳累过度，在磨房产下一子，因无剪刀，用嘴咬断脐带，故取名“咬脐郎”，在农村终老。
群体：平民百姓
场所：开放
内容：追求个性自由
群体：文人
场所：封闭
内容：强化礼教
思想危机：理学僵化，封建礼教束缚人的正当欲求。
思考：盛世之中有何危机？
三、盛世之思
追问：谁看到了危机？
三、盛世之思
王阳明（1472-1529）
此心无私欲之蔽，即是天理。（《传习录》）
知是行之始，行是知之成。（《传习录》）
良知良能,愚夫愚妇与圣人同。（《传习录》）
心即是理
知行合一
致良知
特点：
1.强调主观能动性；
2.以内心为准则，隐含平等叛逆色彩。
提倡个性自由、否定传统伦理道德
李 贽
理学僵化，封建礼教束缚人的正当欲求；
抨击君主专制、
提倡“工商皆本”
黄宗羲
批判高度集权的政治体制
顾炎武
王夫之
固守传统的小农经济，重农抑商；
封建专制统治造成社会动乱。
社会存在
社会意识
决定
漠视
危机
思考：为什么我们能看出危机？
1793年，英国派出的第一个访华使团到达中国，
马戛尔尼为主使，威廉·亚历山大为同行画师。
《大运河旁用餐的纤夫》
风向或水流不利于航行时，船夫便不能使用风帆和船桨了，而需要更多纤夫来拉船。拉纤时有监工监视，监工只要看到有人偷懒，就会用鞭子抽打他，这是习以为常的事。可怜的纤夫主要吃米饭，如果有用油炒过的菜，或者有动物内脏之类的，即使油都有臭味了，他们也会觉得太奢侈了。
——（英）威廉·亚历山大（访华使团画师）：《中国衣冠举止图解》
“物质的贫乏”
（科技、经济）
“精神的贫乏”
（制度、思想）
“盛世监狱”
三、盛世之思
思考：访华使团的视角下，看到了怎样的清王朝？
徐扬
呈现了清朝盛世，但未能认识到危机
（个人经历、立场、政治目的）
明清之际的进步
思想家
适应了盛世之变下的需要，部分认识到清朝的危机，但未能提出有效的解决方案
（个人经历、阶级局限、时代局限等）
访华使团
夸大清朝的危机
（个人经历、时代背景、政治目的等）
以图证史重要原则：
③挖掘史料背后的社会背景含义和特定的微观情景。
三、盛世之思
三、盛世之思
内部危机 外部危机
经济
政治
文化
人口激增造成资源危机。
政治腐败和贫富矛盾导致农民起义频发，造成政治危机
理学僵化，封建礼教束缚人的正当欲求。
科技未实现近代化转型；
启蒙思想薄弱。
在民主政治的建立与扩展中，无法摆脱封建专制的束缚，未能建立起民主政治。
在工业革命的浪潮中，仍固守小农经济，新生产关系发展缓慢。
肆
我看盛世
结合本单元所学，描述你眼中的明清盛世。