第13课《谈读书》课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
让/阅/读/成/为/一/种/习/惯
谈读书
弗朗西斯 培根
与书籍多待一刻，成功更进一步
One step closer to success is to spend a little more time with books
教学目标
1.理清并积累文中的名言警句。
2.理清文章思路，学习举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。
3.引导学生养成正确的读书观，充分享受人类文化成果。
作者简介
培根（1561-1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
创作背景
培根自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”。他反对经院哲学强调通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。他在《随笔》中写了对世家子弟的“社会的与道德的劝言”(这是《随笔》的副标题)，内容涉及哲学思想、处世之道等。其中《谈读书》一篇就犹如一位睿智的老人对自己晚辈的淳淳教诲:要多读书，读书是有好处的。
资料拓展
议论文从论证的方式上看，可分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点有三种方式。一是直接驳论点，即先举出对方的荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，论点也就不成立了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论点与论据之间列内在的逻辑联系，即所持论据不能证明论战，其论点不能由论据推出。
重点难点
1.了解文中的论证方法及其作用。
2.积累文中的名言警句。
3.体会论述语言简练、准确的特点。
导入新课
1.我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。 ——孙中山
2.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
3.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
你知道哪些关于读书的名言警句？
4.书犹药也，善读之可以医愚。　——刘向
5.热爱书吧——这是知识的泉源！　——高尔基
6.书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
字词积累
怡（ ）情 统筹（ ）
藻（ ）饰 狡黠（ ）
诘（ ）难 蒸馏（ ）
滞（ ）碍 吹毛求疵（ ）
yí
chóu
zǎo
xiá
jié
liú
zhì
cī
整体感知
1.开头到“全凭观察得之”。（1-6句）
2.“从读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”（7-12句）
3.从“读史使人明智”到结尾。（13-17句）
熟读课文，根据提示理清文章的层次。
读书的目的
读书的方法
读书的作用
自主探究
1.读书的目的是什么？
2.读书与经验的关系是什么？
3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？
自主阅读课文，探究下列问题。
怡情、傅彩和长才。
经验补读书之不足，书中所示需经经验检验。
明智之士（明察事理的人）。“全凭观察得之”。
自主探究
4.理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修建移接”的含义，说说比喻说理的好处？？
5.文章开头从正面说了读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”，接着又从反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，这用的是哪种论证方法？有何好处？
自主阅读课文，探究下列问题。
人需要读书明理、明智，不断完善自己，努力趋于完美。
对比论证。论证全面，对比有力。
自主探究
6.理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修建移接”的含义，说说比喻说理的好处？？
5.作者介绍了哪些读书方法？谈一谈你的看法。
自主阅读课文，探究下列问题。
人需要读书明理、明智，不断完善自己，努力趋于完美。
1.读书要推敲细思，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字要求。
2.对不同的书，要有不同的读法。
3.提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
精读细思
(1)请找出具有概括性、能表明观点的句子。
自主阅读课文，探究下列问题。
凡有所学，皆成性格。
如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
归纳:谈读书对塑造人的性格和弥补头脑缺陷的作用。
精读细思
(2)本段运用了许多修辞手法来进行说理，请举例分析。
自主阅读课文，探究下列问题。
示例一:读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学，皆成性格。
大量的排比句，例证丰富，气势充足，节奏强，富有说服力。
示例二:人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。
比喻、类比，语言生动形象，观点通俗易懂。
精读细思
(3)将下面这段话仿照“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密...”的句式进行改写，不用否定句，用肯定句怎么说 觉得用原文好，还是改文好
自主阅读课文，探究下列问题。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演;如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。
改写:读数学可使智力集中，读哲学使人善辩，读律师之案卷使人善求同或阐证
原文好，原文从正反两面来论述，使自己的观点更全面，思路更开阔。
练习仿写
练习一:
读史使人明智，读诗使人灵秀......
生物学使人___________
地理使人________________
美术使人______________
音乐使人_______________
练习二:
如不能辨异，可令读经院哲学;
如不能____，可令读________;
如不能____，可令读________;
如不能____，可令读________.
让/阅/读/成/为/一/种/习/惯
谢谢观看
全民阅读时间
与书籍多待一刻，成功更进一步
One step closer to success is to spend a little more time with books