第10*课《唐雎不辱使命》课件(共51张PPT)

(共51张PPT)
使于四方，
不辱君命。
不辱使命
唐雎
战国策
1.文学文化常识
《战国策》是一部记述战国时代的国别体史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。又名《国策》、《国事》。其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 载录战国时期游说之士的策略和言论的汇编雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
我国古代史书的几种体例
1.国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。例如：《国语》《战国策》《三国志》。
2.编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》。
文体知识
3.纪传体：史书的一种形式， 纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。例如：《史记》《汉书》。
背景链接
出处
选自《战国策·魏策四》（《战国策笺证》，上海古籍出版社2006年版）。题目是后人加的。
缘由
秦国已于公元前230年和公元前225年先后“灭韩亡魏”，安陵作为魏国的附庸小国，已无独存的希望。秦企图用“易地”的政治骗局轻取安陵。安陵君拒绝了秦王的要求，秦王不悦。于是唐雎临危受命，出使秦国。
字音检测
唐雎 怫然
韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫
色挠 以头抢地
休祲 谕矣
j fú
guī xi n
g o yōng
náo qiāng
jìn yù yǐ
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲 以五百里之地易
安陵，安陵君其 许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以
大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
秦王不说，安陵君因使唐雎使 于秦。
派
对……说；告诉
想要
介词，用
交换
表示祈使语气
答应
施与恩惠
很好
虽然这样
从
想；愿意
不
同“悦”，高兴
因此
出使
到
译文： 秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。”秦王不高兴，安陵君于是派唐雎出使到秦国。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，
何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故
不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人
与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
为什么
况且
使……灭亡
表转折
介词，凭（借）
幸存
所以
在意。“错”同“措”
形作动，扩充
连词，表转折
违背
形作动，轻视
回答
像这样
表顺承
即使
哪里只是
译文： 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡了韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，（是因为我）把安陵君当作忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的！安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地来也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝 闻天子之怒乎？唐雎对曰：臣未尝闻
也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。唐雎曰：此庸
夫之怒也，非士之怒也。
愤怒的样子
曾经
听说
平民
摘下帽子，光着脚
徒：裸露；跣：赤脚
碰，撞
罢了
平庸无能的人
对人的敬称
主谓取独
使···倒下
有胆识有才能的人
译文： 秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之
刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休
祲 降 于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，
天下缟素，今日是也。挺剑而起。
“仓”同“苍”
发作
吉祥
不祥
降示
从
加上
名作动，穿白色丧服
拔出
站起
心意，胸襟，引申为“心里”
如果
连词，表顺承，然后。
连词，表顺承。
译文：从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。” 这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，就会倒下两具尸体，血流五步远，全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕
矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
面露胆怯之色
道歉
到
明白，懂得
连词，表转折
介词，凭借
只、仅仅
直身跪着
···的原因
译文： 秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，可是安陵国却凭着五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。”
介词，因为
连词，表修饰，不译。
通假字
（1）故不错意也（ ）
（2）仓鹰击于殿上（ ）
“错“通“措”，置
”仓“通“苍”，青色
解释下列句中加点词语。
1. 秦王使人谓安陵君曰：
安陵君因使唐雎使于秦：
2. 受地于先王：
安陵君因使唐雎使于秦：
3. 亦免冠徒跣：
徒以有先生也：
课堂
检测
派
出使
从
到
光着
只，仅仅
解释下列句中加点词语。
4. 而君以五十里之地存者：
寡人以五百里之地易安陵：
以君为长者，故不错意也：
徒以有先生也：
5. 愿终守之：
寡人以五百里之地易安陵：
此庸夫之怒也：
课堂
检测
凭借
用
把
因为
代词，代“安陵国国土”
结构助词，的
结构助词，的
【演练2】解释下列句中加点词语。
6.秦王色挠：
7. 长跪而谢之：
8. 寡人谕矣：
课堂
检测
屈服
道歉
明白，懂得
阅读下面的文言文，完成题目。
1.下列加点的词意思完全相同的一项是（ ）
A. 秦王使人谓安陵君曰 太守谓谁
B. 秦王不说 学而时习之，不亦说乎
C. 安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头
D. 愿终守之 忘路之远近
课
堂
检
测
B
对……说
同“悦”快乐
是
答应
多
代词
的
2.请将下列句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君却违背我的意思，是轻视我吗？
（2）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果有才能有胆识的人发怒了，就要让两具尸体倒下，血流五步，天下的人都要穿上白色的丧服，今天就是这样。
1.故事的人物有哪些？主要人物是谁？
2.唐雎为什么出使秦国？他的使命是什么？
3.试用一句话概括文章内容。
【课文赏析】
人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。
秦王想要用“易地”的名义来占领安陵国，安陵君派唐雎出使秦国，唐雎与秦王展开激烈的唇枪舌战，最终完成使命，使秦王折服。
秦王欲以五百里之地易安陵。
唐雎的使命是保全安陵国土。
文章结构
第一部分
（1）
故事的开端。交代唐雎出使秦国的背景，为下文情节的发展做铺垫。
第二部分
（2、3）
主体部分。写唐雎在秦庭不屈不挠、英勇斗争的经过。
第三部分
（4）
故事的结局。写秦王“色挠”屈服，长跪道歉；唐雎不辱使命，在这场外交斗争中取得了胜利。
1、秦王以五百里地易安陵显然并非出于好心。他的真正目的是什么 ？
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
秦王采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵国。
安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。“愿终守先王之地，弗敢易”。
第一段讲析
1、分析秦王对安陵君的态度。
秦王实际上对安陵君恩威并施。
尊其为长者而未吞并，是恩，粉饰欺诈。遭到安陵君婉拒，便说是违逆他。
第二段讲析
2、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？
相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。
不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。
1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？他为何要提“天子之怒”？
2、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。
用他们干出的震惊天地的事，来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身。（善于抓住斗争时机，视死如归。）
第三段讲析
1、秦王有什么样的言语和行动？写出了秦王的什么特点？
神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）
欺软怕硬、外强中干，色厉内荏、前倨后恭。
第四段讲析
人物形象探究
课文主要运用了哪些刻画人物的方法？
动作描写、语言描写、神态描写
阴险狡诈，盛气凌人。
精读细研
秦王
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。
对安陵君的轻视
口气强硬，并无商量余地
名易实夺的心理
精读细研
秦王
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”。
严厉地质问
咄咄逼人
精读细研
秦王
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”
骄横狂妄，不可一世
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
前倨后恭
唐雎
精读细研
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
不卑不亢，据理力争
此庸夫之怒也，非士之怒也。
唐雎
精读细研
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
凛然正气，不畏强暴
秦王 文本内容 秦王 分析 唐雎 文本内容 唐雎
分析
第一回合
第二回合
第三回合
·不听寡人，何也？
·逆、轻寡人？
·且秦灭韩亡魏
·怫然怒
·天子之怒：伏尸百万，流血千里
·布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳
·色挠，长跪而谢之·韩、魏灭亡
颐指气使
阴险狡诈傲慢自大
骄横狂暴
盛气凌人
狂妄无知
色厉内荏
外强中干
前倨后恭
·否，非若是也。
·受地先王而守之，千里不易
·岂直五百里哉
·义正辞严
·有理有节
·闻布衣之怒乎？
·士之怒：伏尸二人，血流五步，天下缟素
·与臣将四，挺剑而起
·沉着冷静
·毫不示弱
·智勇双全
·不屈不挠
折服秦王
·不畏强暴
·忠君爱国
一个阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干、色厉内荏的统治者。
一个忠君爱国、从容镇定、有胆有识、不畏强暴、能言善辩的外交家。
精读细研
秦王
唐雎
分析唐雎和安陵君的人物形象特点。
唐雎
（弱国使者）
大义凛然、临危不惧
有胆有识、不畏强暴
安陵君
（小国国君）
有礼有节
不卑不亢
知人善任
本文记叙了强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争的经过，揭露了秦王奸诈骄横而又色厉内荏的真实面目，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神。
主旨归纳
二.检查预习
1．两人一组用原文演读对话，再用译文演读。
2．挑选一组上台表演。
(提示：关于秦王，要读出蛮横、强硬、骄横狂暴、咄咄逼人的语气，最后一段要读出心惊胆战、贪生怕死的语气。关于唐雎，要读出不卑不亢、坚定勇敢、不畏强暴、临危不惧的语气)
唐雎不辱使命
　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
诵读技巧：朗读这一段，秦王的话既要读得响亮，又要慢条斯理，语气词“其”字要读出咄咄逼人的气势；安陵君的话要读出无可奈何但又十分冷静、坚决的语气。
ɡuǎ
fú
jū
yuè
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
诵读技巧：朗读本段要重点注意语气。秦王问“何也？”，是兴师问罪，要读出盛气凌人的气势；然后以高傲的口吻读“且秦……故不错意也”；再用盛气凌人的语气读“逆寡人者，轻寡人与？”。唐雎予以否定的句子，要读得坚定干脆。朗读“安陵君……哉？”时，语气要坚定但不要过于生硬。“五百里”与“五十里”、“千里”与“五百里”要重读，以形成鲜明的对比。
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
fú
ɡuān
xiǎn
qiānɡ
fū
fú
liáo
ɡuī
yāo
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
诵读技巧：朗读时，“公亦尝闻天子之怒乎？”一句，重读“乎”，声音要高，读出威吓之意。“臣未尝闻也”，应读出唐雎的沉着镇定。“伏尸百万，流血千里”，要读出铿锵的气势，表现出秦王的霸气。“亦免冠徒跣，以头抢地尔”，要读出轻蔑的语气。“夫专诸之刺王僚也，……仓鹰击于殿上”要读出气势，越读越快，越读越重。
jìn
ɡǎo
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
诵读技巧：朗读时，“秦王色挠，长跪而谢之曰”一句语气要平和。秦王说的话要用谦卑的语气读。“何至于此”一句重读“何”，可拖长语调，语速放慢。“徒以/有先生也”要读准节奏，“徒”重读，“先生也”语速要慢，读出秦王的感慨语气、敬畏心理。
náo
yù
合作探究
你还知道历史上像唐雎一样不辱使命的人物吗？
晏子是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者出使不肖国、楚之水土使民善盗等事，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。
蔺相如是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一点小毛病、斋戒五天等托词，完璧归赵。
合作探究
A.大王尝闻布衣之怒乎
B.天子之怒,伏尸百万,流血千里。
C.皆布衣之士也。
D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
D
【解析】
D项中，“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。其他三项中的“之”都是结构助词，可翻译为“的” 。
课堂检测
下列各句中的“之”的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A.前倨后恭　B.以势压人　C.恐吓威胁
D.不可一世　E.虚伪狡诈
(1)“寡人欲以五百里之地易安陵。”(　 　)
(2)“安陵君其许寡人!”(　 　)
(3)“安陵君不听寡人,何也 ”(　　 )
(4)“公亦尝闻天子之怒乎 ”(　 　)
(5)“安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(　 　)
E
D
B
C
A
课堂检测
4.下列句子分别表现了秦王的什么态度 将备选答案的序号填在句后的括号里。