2022湘科版（2017）科学六年级上册第四单元教学设计（附目录）

2022湘科版（2017）科学六年级上册第四单元
教学设计
第四单元浩瀚宇宙
1地月系
2太阳系
3灿烂星空
4宇宙畅想曲
第四单元浩瀚宇宙
1地月系
教学目标
科学知识
知道地球与月球构成的天体系统称为地月系。知道地球不需要接触物体就可以对物体施加引力。
科学探究
能针对"月球围绕地球转'不离不弃'"这一现象提出问题，能做模拟实验体验并就原因作出猜想。搜集、阅读科学家牛顿的相关研究资料，寻找证据并得出结论，建立概念。
科学态度、STSE
对地球与月球的相互关系有进行科学探究的兴趣，学习科学家的探究方法和探宪精神。具有基于证据和推理发表自己见解的意识，愿意综合大家意见形成集体观点。
教学准备
教师准备∶绳子、小球、教学课件。
学生准备∶记录笔、活动手册。三、教学时间1课时
教学过程
教学导入
大声朗读∶漫漫星空，辽阔广表，茫茫宇宙，星系浩渺。好奇之心，人人皆有，天地之间，探索奥妙。
复习：在四年级，我们学习了《地球和月球》.请问∶地球的卫星是哪个天体
揭示课题，同时揭示概念;"地球与月球构成的天体系统，称为地月系。"
（二）新课学习
2太阳系
教学目标
科学知识
知道月球、地球和太阳的相对大小和位置。知道太阳是太阳系的中心，太阳系中其他的天体都围绕着太阳运行。知道太阳系中有八颗行星，能描述它们在太阳系中的相对位置和相对大小。
科学探究
能查阅数据并计算出日地月的相对大小和位置，完成日地月模型建造。能根据太阳系结构示意围及相关资料核理出太阳系的知识要点，能搜集更多资料制作资料卡与同学分享。
科学态度、STSE
对日地月、太阳系的结构有探究兴趣，积极参与交流和讨论。乐于参加模型制作、制作资料卡等活动，感受到太阳系的庞大。意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。
教学准备
教师准备∶教学课件。
学生准备;记录笔、活动手册。
三、教学时间1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）谈话引入;我们知道地球与月球构成的天体系统称为地月系，而地月系从属于太阳系，太阳系又是怎样的一番景象呢 让我们一起来学习《太阳系》。
（2）提出问题∶太阳和月球亘古以来就是与我们关系最密切的两个天体。可是，你知道太阳、地球、月球三者之间真实的相对大小和位置吗
（二）新课学习
1.建立太阳、月球与地球的模型
3灿烂星空
教学目标
科学知识
知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个，银河系中有太阳系，太阳系中有地月系。知道大熊座、猎户座等主要星座。知道利用北斗七星可以找到北极星。
科学探究
学习利用北极星辨认方向。能搜集更多星空资料，并进行整理分析。
科学态度、STSE
乐于观测了解星空。愿意参与有关星空的交流和讨论，体验合作与交流的愉快，积极探索宇宙的无穷奥秘。
教学准备
教师准备∶指南针、教学课件。
学生准备;记录笔、活动手册。
教学时间1课时
教学过程
教学导入
课件展示教材P45上方图，说一说，这是一幅什么图片 （夜空图，星空图，银河……
仰望睛朗的夜空，可以看到一条朦胧的光带横贯天空，这就是银河。教师同时在课件上标志出银河的位置。
新课学习
银河系
阅读关于介绍银河系的正文及指南车信箱资料。
正文介绍∶银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。在银河系里，大部分恒星集中在一个扁球状的空间范围内，侧面看上去像一个铁饼。我们的太阳系就在这个"铁饼"里，人们肉眼看到的银河是银河系的一部分。银河系里恒星的总数在1500亿—4000亿颗。此外还有其他类型的银河星云、星际气体和尘埃。
指南车信箱资料∶光年是天文学中使用的距离单位。主要用于度量太阳系外天体的距离。一光年定义为光在真空中经历一年所走的距离，真空中光速约是30万千米/秒。银河系的直径为15万—20万光年。人类所观测的宇宙深度已达到150亿光年。
交流对于银河系的认识。先小组交流，再班级交流。
认识代表性星座。
讲解∶1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。星座名称是根据亮星组成的图形，结合神话故事，用人物、动物和器具来命名的。
认识猎户座。课件展示教材P43猎户座图。
认识北斗七星和北极星。课件展示教材P43北斗七星和北极星。寒来署往，斗转星移，随着李节的变更，我们看到的星空也在变化。在我国缝大部分地区北牛七星和北极星是常年可见的。北斗七星属于大燕星座的一部分，它由七颗星组成一个勺形，从星座图形上看，北斗七星位于大熊的背部和尾部。
指导学生利用北斗七星寻找北极星。通过北斗七星，我们可以很容易地找到北极星。连接斗身外侧边沿的两颗星（天璇→天枢），并将此连线顺势朝外再直线延伸约5倍，这样就找到了北极星。
课后任务∶寻找北极星。（方法∶选择晴朗的夜空，观察星空，观察前，用指南针确定好方位找到北极星。看一看与指南针确定的方位是否一致。）
拓展∶阅读教材P47信箱材料∶中国人经过长时间地夜观天象，发现了星座移动的方向和地球上气候变化之间的规律。我国的古书《鹃冠子》中就有通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载∶"斗柄东指，天下皆春;斗柄南指，天下皆夏;斗柄西指，天下皆秋;斗柄北指，天下皆冬"。这种以观察天象有规律的变化来定四季的方法，就叫作"观象授时"。从地球北半球上看，北极星的位置几乎不变，总是出现在地球的北方天空，因此它成为夜行者的指路明灯。
搜集更多的资料，了解更多的星座，与同学交流。
河外星系
总体了解河外星系∶银河系以外还有许许多多像银河系一样的恒星集团，称为河外星系，简称星系。目前已发现十亿个河外星系。每一个河外星系由数十亿甚至数百亿颗恒星、星云和星际物质组成。（2）举例∶课件展示教材P47下方的两幅图并介绍。
（三）整理，下课。
4宇宙畅想曲
教学目标
科学知识
知道望远镜一直是天文观测最重要的工具。知道人类经历了肉眼观测、望远镜观测以及多种工具进行宇宙探索的过程，并且取得了显著成果。2.科学探究
能通过科学阅读，理清人类宇宙探秘不断进步的脉络。能根据已知大胆推测未知，针对是否存在外星生命等问题搜集资料进行研究。
科学态度、STSE
乐于了解人类对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。对于探索宇宙奥秘有兴趣，懂得人类对未知领域的好奇和求真是科学不断进步的最重要、最根本的推动力。
教学准备
教师准备∶教学课件。
学生准备∶记录笔、活动手册。
教学时间1课时
四、教学过程
教学导入
复习∶这个单元我们已经学习了哪些内容
谈话引入∶同学们，本单元我们学到了很多宇宙的新知识，这些知识是人类通过怎样的过程获得的 人类对宇宙的探索历程又是怎样的 这节课，我们一起来了解。
新课学习
漫漫探索路
（1）肉眼观察阶段简介。
a.很久以前，人类只是靠肉眼观测天象，能看到的星只有6000—7000颗。
b.课件展示教材P48观星台和敦煌星图的图片。（介绍∶河南登封观星台，是世界上现存的最古老的天文台之一;公元700年左右的数煌星图。这是世界上现存最早的星图之一，现存于英国不列颠博物馆）（2）望远镜观察阶段简介。
a.1609年，意大利天文学家伽利略制作了第一架天文望远镜，使人们看到了更远的天空，开创了用望远镜观察宇窗的新时代。400多年来，各种望远镜一直是天文观测最重要的工具。
课件展示教材P48下方的三幅望远镜图片。伽利略望远镜;我国的射电望远镜"天眼"，500米口径球面射电望远镜;哈勃太空望远镜。
重点介绍∶最大的射电望远镜——中国天眼位于贵州省黔南布依族苗族自治州，500米口径球面射电望远镜（Five-hundred-meterApertureSphericalTelescope），简称FAST，被誉为"中国天眼"，是目前最大的射电望远镜。该工程是国家重大科技基础设施。"天眼"工程由主动反射面系统、馈源支撑系统、测量与控制系统、接收机与终端及观测基地等几大部分构成。天眼是由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权，是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
多种工具进行宇宙探索阶段简介。
课件展示并介绍。国际空间站;"旅行者"号探测器;"勇气"号火星车;"伽利略"号木星探测器。
b.小结∶用现代科学技术装备起来的天文台和太空探测器将人类太空事业延伸到了150亿光年的宇宙空间。
2.关于外星人的猜想
（1）讨论∶至今科学家还没有找到外星生命，难道在浩瀚的宇宙中，只有地球上才有生命吗 说一说你的猜想。
（2）分组探究∶成立探寻外星人研究小组，开始外太空研究。（教师指导∶从想探索的问题;解决问题的办法;需要搜集的资料∶准备开展的活动四个方面展开）
（3）成果展示。