23.《梅兰芳蓄须》 课件 (共29张PPT)

(共29张PPT)
《梅兰芳蓄须》
部编版语文四年级上册
CONTENTS
激趣导入
01
检查预习
02
整体感知
03
课堂小结
05
04
情感升华
01
激趣导入
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激趣导入
同学们，你觉得这两张照片是不是同一个人？他是谁？
梅兰芳
激趣导入
课文有句话介绍了梅兰芳，哪位同学找到了？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
激趣导入
梅兰芳在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的，这是为什么呢？让我们一起走进课文《梅兰芳蓄须》，去感受人物的可贵品质。
02
学习字词
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我会认
pò
迫
jiū
纠
chán
缠
yāo
邀
xù
蓄
租
zū
学习字词
jù
拒
qiān
签
dìng
订
nìng
宁
yāo
要
rǎo
扰
wàng
妄
我会认
学习字词
后鼻音
后鼻音
宁
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
小镇上的人们一直过着安宁的日子。
níng
nìng
多音字
学习字词
要
一次，日本侵略军要庆祝“大东
亚圣战”，要求他必须上台演出。
但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
yào
yāo
多音字
学习字词
【旦角】指戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦等类别。
【深居简出】平日老在家里待着，很少出门。
【骚扰】使不安宁，扰乱。
词语解释
【斩钉截铁】形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
【破绽】衣物的裂口，比喻讲话做事时露出来的漏洞。
学习字词
03
整体感知
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整体感知
谁来读一读本课的阅读提示？明确本课的主要学习任务。
整体感知
默读课文，思考：梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？小组讨论交流。
整体感知
为了便于记忆，老师用四字词语给这些办法取了小标题：避港拒演、蓄须明志、卖房度日、打针装病。
整体感知
自由读课文2—7自然段，找出梅兰芳在拒演过程中经历了哪些危险和困难。要求：在相关语句旁边，批注感受或体会，写好之后四人小组集体讨论。
整体感知
遇到的危险和困难：
1.避港拒演
不能演出、不能创作，无异于虚度生命。
整体感知
梅兰芳在中国京剧界，是首屈一指的人物。1930年，他在美国多个城市演出，引起巨大轰动，并获得博士学位。当时梅兰芳的艺术事业如日中天。
为了躲避日本人的纠缠，他在香港深居简出，不再登台。尽管梅兰芳视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
整体感知
遇到的危险和困难：
2.蓄须明志
侵略者随时随地的骚扰。
梅兰芳蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。说明他深深地爱着祖国，显示出崇高的民族气节。
整体感知
遇到的危险和困难：
3.卖房度日
没有经济来源，需要养家糊口。
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
读第4自然段，梅兰芳当时面临着怎样的选择？虽然戏园子老板开出优厚的条件，但是梅兰芳选择了什么？
整体感知
遇到的危险和困难：
4.打针装病
日本侵略军要求他必须上台演出。
装病；日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
为了不登台演出，梅兰芳想到了什么办法？梅兰芳打伤寒预防针有什么风险呢？
梅兰芳在一次次困难和危险面前，表现出宁死不屈的精神。
04
情感升华
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情感升华
齐读第8、9自然段，思考：人们仅仅是喜爱梅兰芳的表演艺术吗？
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
人们不仅欣赏梅兰芳精湛的艺术表演，而且敬佩他高尚的民族气节。
情感升华
在你的心目中，梅兰芳先生是一位怎样的人物？
05
课堂小结
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课堂小结
本文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争期间避居香港，以及蓄须明志后卖房度日，用装病的方式拒绝给日本人演出的事迹，充分体现了梅兰芳强烈的爱国之情和崇高的民族气节。
作业设计
阅读课后“阅读链接”《难忘的一课》，批注自己的感受和体会。
布置作业
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