第16课三国鼎立 课件

(共25张PPT)
第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第16课 三国鼎立
学习目标
1、牢记官渡之战，赤壁之战时间，人物，特点，影响。
2、牢记三国建立的时间，地点，人物。知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等知识。
3、明白曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成是历史的进步。
材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。
材料二：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
景象：东汉末年经济凋敝，人口减少，百姓困苦。
原因：东汉末年州牧（军阀）割据、战乱不断。
阅读材料结合地图思考：诗中所描绘的是怎样的景象？为什么会出现这样的状况？（指向目标1）
学习任务一：官渡之战
笔记：P84课后活动
曹操,字孟德，小名阿瞒,籍贯：谯(今安徽亳县人)。
东汉时期著名政治家、军事家、诗人。汉献帝时丞相，献帝册封为魏王，其子曹丕（pī）称帝后追谥为魏武帝。
三 国 鼎 立
材料三：曹操在北方实行屯田，招募流民垦荒，组织兵士耕田，保证了军粮供应和流民生计，实力不断增强。
政治上：挟天子以令诸侯，取得政治优势
用人上：唯才是举，招揽重用人才，
经济上：招募流民和兵士屯田，重视农业生产
材料一：曹操多谋善断，很有眼光。曹操为了迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。
材料二：曹操三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们的辅佐为曹操成就大业提供了强有力支持。
阅读课本P80第一段，结合材料，说一说曹操势力壮大的原因有哪些？（指向目标1）
学习目标一：官渡之战
三 国 鼎 立
十万人
二万人
公元200年
官渡
夜袭乌巢，烧毁袁军粮草
以少
胜多
乌巢
官渡之战战况
袁绍
曹操
阅读教材P80第二段，从中找出官渡之战的相关信息
时间
交战双方
经过
特点
结果
影响
200年
曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力
以少胜多
曹操大败袁绍
为曹操统一北方打下基础
曹操 2万VS袁绍 10万
学习任务一：官渡之战
诸葛亮在《隆中对》中说：“曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。”
“操遂能克绍”指的是哪次战役？曹操是如何“以弱为强”的？
曹操：
（1）政治上：挟天子以令诸侯 ，重用人才。
（2）经济上：实行屯田，重视农业生产。
（3）军事上：积极练兵，战术得当。
（4）人心上：统一北方，人心所向
袁绍：集团内部勾心斗角，不团结；不善用人，骄傲轻敌。
官渡之战
合作探究：
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
——曹操《步出夏门行》
诗中的“壮心”指的是什么？他实现了吗？原因是什么？
207年，曹操基本统一了北方，当他得胜还朝途经渤海边时，留下了豪情满怀的诗句——，此时的曹操已经54岁
诗中的“壮心”指的是曹操想要统一全国的愿望
笔记：P84课后活动
学习任务二：赤壁之战
刘备，字玄德。刘备是汉朝宗室，汉中山靖王刘胜的后代。曾以贩鞋织席为业。他为人谦和、礼贤下士，志向远大，素以仁德为世人称赞。
孙权，字仲谋。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他任用贤能，挽救了江东危局，保住了父兄基业。
刘备、孙权势力成为曹操统一全国的障碍
赤壁之战
学习任务二：赤壁之战
战役 赤壁之战 时间 作战双方
力量对比
特点 战术
结果 影响 公元208年
曹军
孙刘联军
兵力20余万
兵力约5万
以少胜多
不习水战，连接船舰
黄盖诈降，借东风，火烧赤壁
孙刘联军胜，曹操败。
奠定了三国鼎立的基础
阅读教材P81第二自然段，从中找出赤壁之战的相关信息
（指向目标1、3）
合作探究：赤壁之战中曹操为什么会战败？
材料一：公至赤壁，与备战，不利，于是大疫，吏士多死者，乃引军还。
材料二：习凿齿（晋代史学家）评论说：“从前，齐桓公一炫耀自己的功业，立刻就有九国背叛；曹操的暂时骄傲自负，导致天下分为三国鼎立的局势。”
材料三：今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也……盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。
曹军长途跋涉，不习惯水战。
曹操的骄傲自满情绪
孙刘联军正确的战术
以古鉴今
同样是曹操，两次战役中取得的却是两种截然不同的结局，从中，你有什么感悟和启示？
1、应保持谦虚谨慎的作风，骄傲自满必然失败。
2、培养善于观察、思考的好习惯。
3、团结可以战胜强大的敌人。
问题
思考
明朝人罗贯中写的小说《三国演义》,在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载,你如何看待这种不同 说说你的想法。
文学作品中有真实的历史，可以在一定程度上反映历史面貌。但作者为了增强小说的趣味性，会有虚构的成分。比如对曹操的评价。
笔记：课本P82问题思考
魏
蜀
吴
学习任务三：三国鼎立
（1）曹操：赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。
（2）刘备：占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，攻取四川、云贵地区。
（3）孙权：一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
阅读P82第二段结合地图总结：三国鼎立的背景和史实（指向目标2）
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。
229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。
三国时代开始的标志：曹丕建魏
三国鼎立局面形成的标志：孙权称帝
220年
221年
229年
曹丕(pi)
刘备
孙权
洛阳
成都
建业
政权名称
时间
建立者
都城
三国鼎立
魏
蜀
吴
学习任务三：三国鼎立
阅读P82第三段完成下表（指向目标2）
三 国 鼎 立
赤壁之战
（直接原因）
曹操惨败——无力南下
孙权——巩固江南
刘备——巩固与发展
三国鼎立局面形成原因
三国经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。
（根本原因）
合作探究
根据图一到图二的变化，说说三国鼎立局面的形成有何历史意义？
你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？
图一：东汉末年军阀割据形势图 图二：三国鼎立形势图
三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来州牧混战的局面 ，实现了局部统一，给社会生产和人民生活提供了一个相对安定的社会环境，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。所以，我认为是历史的进步。
学习任务三：三国鼎立
曹魏重视农业兴修水利
孙吴造船业发达，发展海外贸易
诸葛亮开发西南，蜀锦名扬天下
三国的治理与开发
学习任务三：三国鼎立
230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大陆与台湾联系的最早记录。同时也说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
222年，孙权称吴王，229年孙权在建业称帝，吴国建立
官渡之战：为统一北方打下基础
赤壁之战：奠定三国鼎立局面的基础
三国鼎立
220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳
221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都
经济发展
三国形成
战役
魏国：重视农业生产，大力兴修水利
吴国：开发江东，造船业发达，发展海外贸易
蜀国：改善民族关系，加速了西南地区的开发
本课小结
在京剧舞台上，曹操的脸谱一直是个代表奸臣的大白脸，或者说，曹操成了奸臣的代名词。
“其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”
——鲁迅
治世之能臣
乱世之枭雄
周瑜：“操虽托名汉相，实为汉贼。”
探究：你眼中的曹操是一个怎样的人？
（请用所学史事加以证明）
毛泽东眼中的曹操：曹操是了不起的政治家
史学家眼中的曹操：抑可谓非常之人，操世
之杰矣。”
曹操的性格凶残、阴险、奸诈。但曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，推动了社会进步和历史发展。
所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
评价历史人物:
一分为二，从其功、过两方面去评价。
要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。
曹操像
1、为曹操统一北方奠定基础的是（ ）
A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战
B
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2、公元207年，曹操曾写诗明智：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操的“壮心”在何处（ ）
A.统一天下 B.消灭袁绍 C.废汉称帝 D.建立魏国
3. 三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是（ ）
A．吴国 B．西晋 C．东晋 D．南朝
A
A
4. 根据《三国志·魏书》等记载，220年曹操卒于洛阳，葬在邺城（今河南省安阳市郊）。2009年，国家文物局审核了河南省安阳市高陵墓的考古发掘成果，最终认定高陵墓的墓主为曹操。以上确认高陵墓主为曹操的依据是（ ）
A．历史文献与考古成果 B．家族族谱的记载
C．历史学家的主观判断 D．安阳的悠久历史
5.220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（ ）
A. 公元2世纪前期 B. 公元2世纪后期
C. 公元3世纪前期 D. 公元3世纪后期
A
C
谢谢
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