第22课《为中华之崛起而读书》第一课时 课件

(共24张PPT)
《为中华之崛起而读书》
部编版语文四年级上册
CONTENTS
激趣导入
01
学习字词
02
整体感知
03
课堂小结
05
04
指导书写
01
激趣导入
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激趣导入
同学们，你们认识这个字吗？在中国古代，具有一定身份地位的人，才能称得上“士”。志就是士用心思考立下的志向。
谁能告诉老师，你的志向是什么？
激趣导入
周恩来少年时的志向是什么呢？今天这节课，就让我们走进课文，了解周恩来为中华之崛起而读书的原因吧！
02
学习字词
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我会认
崛 范 魏 晰 效 淮
惑 惩 斥
jué fàn wèi xī xiào huái
huò chéng chì
学习字词
我会写
sù xī zhèn xiōng huái zàn
xiào fán gù xùn chì
肃
晰
振
胸
怀
赞
效
凡
顾
训
斥
学习字词
我会写
左右结构
上下结构
左右结构
振
胸
晰
怀
顾
训
效
肃
凡
赞
斥
学习字词
我会读
学习字词
严肃 清晰 振动
胸怀 赞叹 报效
非凡 左顾右盼 训斥
03
整体感知
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整体感知
自由朗读课文，做到读准字音，读通课文，圈画出不理解的词语。
1.修身课：提高自身修养的课程, 相当于现在的思想品德课。
2.光耀门楣：做出了让家门荣耀的事情。
3.有志者当效此生：有志向的人就应该向周恩来学习，成为一个有抱负的人。
整体感知
理解下列词语的意思
整体感知
默读课文，说说课文讲了哪几件事。
修身课上，周恩来说出“为中华之崛起而读书”，得到了魏校长的赞叹。
周恩来刚到奉天，就听伯父叹气说“中华不振”，这让他疑惑不解。
在被外国人占据的地方，周恩来看到一位中国妇女受到了外国人的欺辱，无处申冤，他深刻体会到了“中华不振”的沉重分量。
三件事
整体感知
你能用上“之所以……是因为……”，把三件事情连起来吗？
整体感知
三件事情中哪件事是结果？哪件事是起因？
第一件事是结果，第三件事是起因。
周恩来之所以立下了“为中华之崛起而读书”的志向，是因为在少年时代目睹了中国妇女在被外国人占据的地方受到欺凌却无处说理，他深刻体会到中华不振的沉重分量。
整体感知
梳理课文主要内容，完成下面的表格。
三件事 时间 地点 主要人物 事情（做什么）
整体感知
梳理课文主要内容，完成下面的表格。
三件事 时间 地点 主要人物 事情（做什么）
第一件 新学年开始 修身课上 魏校长（问为什么而读书）
周恩来（回答为中华之崛起而读书）
第二件 十二岁那年 奉天 伯父（说“中华不振”）
周恩来（疑惑不解）
第三件 一个星期天 被外国人占据的地方 中国妇女（受外国人欺负）
中国巡警（不惩处外国人、训斥中国妇女）
周恩来（目睹，体会到了“中华不振”的含义）
04
指导书写
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书写提示
肃
赞
效
“肃”的笔顺是：横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点。
上半部分笔画较多，要写得紧凑，左边的“先”竖弯钩要变成竖提。
右边的“交”捺变成了“点”。
指导书写
05
课堂小结
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课堂小结
本文记叙了少年周恩来立志为中华之崛起而读书的三件事。弄清楚每件事讲了什么，然后把几件事串联起来，就能把握文章的主要内容了。
作业设计
把课文读正确、流利。
布置作业
谢谢
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