【核心素养目标】人教版四上第六单元第一课时《愉快的梦》教案

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人教版音乐四年级上册第六单元第一课时《愉快的梦》教学设计
课 时：1课时
1、教材分析：人民教育出版社四年级上册歌曲歌曲《愉快的梦》这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点， 6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音 (la) ，和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美 好的事物所怀的向往和追求。
2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
3、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
4、教学用具：多媒体课件、电子琴等
5、学生用具：课本
课题 《愉快的梦》 第一课时 学科 音乐 年级 四年级
教学目标 审美感知目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，感受世界的美好，为自己的梦想而努力。艺术表现目标：能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行表演，充分发挥学生的想象力。创意实践目标：通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。运用小组合作的方式，积极引导学生参与演唱，编创等实践活动，体验创作的快乐。 文化理解目标：学习歌曲《愉快的梦》， 学习 6/8 拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。
重点 通过学习《愉快的梦》，引导学生用优美的声音演唱歌曲。
难点 进一步掌握八六拍的含义，能在歌声中体现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新知导入 组织教学，师生问好。师：在上课前，我们先趴在桌子上放松一下，闭上眼睛欣赏一首优美动听的音乐。声：在宁静的夜晚，听着这动听的音乐，都会甜甜的睡去，有一个日本小朋友，在一个宁静的而美丽的夜晚听着这首优美的音乐也进入了甜甜的梦乡，而且他做了一个奇怪的梦，让我们一起走进他的梦乡，看看他的梦里都有些什么？ 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。
讲授新课 师:我们今天就来学习来自日本的歌曲《愉快的梦》歌曲中的这个小朋友做梦梦到了什么？自己坐着梦之船环游太空 ; 看见了神奇的椰子岛 , 一起和小矮人跳舞歌唱。聆听《愉快的梦》1）歌曲是几拍子 2）6/8拍的强弱规律是什么呢 3、聆听《愉快的梦》1）歌曲整体表现了什么样的意境 2）歌曲可以分为几部分 发声练习节奏练习按照歌曲节奏朗读歌词7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。8、视唱歌曲A段，A段是什么形式？A段的演唱形式是齐唱9、视唱歌曲B段，B段跟A段演唱形式一样？B段的演唱形式是二声部合唱10、让我们一同为歌曲指挥，注意6拍子的强弱规律。11、填词演唱，请大家齐唱第一段在第二段时，老师唱低声部，学生唱高声部12、音乐小游戏。13、请按照八六拍的强弱规律，用轻柔、优美的声音演唱这首歌曲，表现愉快的梦境。 学生认真听，回答老师的问题。1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。回答老师的问题。 通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《愉快的梦》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。用奥尔夫乐器为歌曲加入不同的伴奏，两段歌词选择不同的乐器，比一比哪组创编的好。你们在入睡后，是不是也期待做一场美梦，请大家自行分组，为我们今天学习的这个美梦，编配适合的舞蹈。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展知识 我们今天学习的这首歌是一首很经典的日本歌曲，你还知道哪些日本歌曲？我们一同欣赏一首！ 为同学们拓展课外知识
课堂小结 《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有 摇篮曲的特点， 6/8 拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书 《愉快的梦》节拍 6/8拍情绪 优美地体裁 童声二声部合唱 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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