选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
选择性必修3 《文化交流与传播》第一单元 源远流长的中华文化——中华优秀传统文化的内涵与特点
源远流长 博大精深
【课程标准】
1.了解中华优秀传统文化的内涵；
2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。
观乎人文，以化成天下。”
——《周易》
原文：观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。—《周易》
意思是:通过观察天象，来了解时序的变化;通过观察人类社会的各种现象，用教育感化的手段来治理天下。所以，中国文化的根本精神就是“人文化成”。治国家者必须观察天道自然的运行规律，又必须把握现实社会中的人伦秩序，使人们的行为合乎文明礼仪，并由此而推及天下，以成“大化”。
植根于内心的修养， 无需提醒的自觉，
以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
（北京语言大学教授、当代著名作家梁晓声先生，对“文化”的诠释）
什么是文化？
目
录
壹
贰
叁
“通古今之变”
——理中华文化历程识其特点
“究天人之际”
——析名人名语探其内涵
“成一家之言”
——思人类文明发展考其价值
壹
“通古今之变”
——理中华文化历程识其特点
问题1：阅读教材P2-4 ，回顾《中外历史纲要》（上）所学知识，概括中华优秀传统文化的发展历程。完成表格的填空。
连续性
本土性
凝聚性
包容性
多样性
问题2：请结合表格信息，概括中华传统文化的特点，并予以说明。
源远流长 博大精深
各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔。
博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化
中华文化是中华民族共同文化特质的体现
绵延不绝，传承至今，体现出顽强的生命力
贰
“究天人之际”
——析名人名语探其内涵
问题3：请阅读教材P4-6 ，结合名人名语，用最凝练的语言概括中华优秀传统文化的内涵。
1
6
5
4
3
2
“敬天保民”;“仁者爱人”;“民为贵，社稷次之，君为轻”
“道法自然”;“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”;“修身齐家治国平天下”
“和为贵”;“君子和而不同，小人同而不和”；“天时不如地利，地利不如人和”
“自强不息”；“厚德载物”；“上下求索”
“为政以德”；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；“天下为公”
内涵
1
6
5
4
3
2
“敬天保民”;“仁者爱人”;“民为贵，社稷次之，君为轻”
“道法自然”;“天行有常，不为尧存，不为桀亡”
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”;“修身齐家治国平天下”；“天下兴亡、匹夫有责”
“和为贵”;“君子和而不同，小人同而不和”；“天时不如地利，地利不如人和”
“自强不息”；“厚德载物”；“上下求索”
“为政以德”；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”；“天下为公”
重视以人为本
主张和而不同
崇尚自强不息，厚德载物
崇德尚贤，推崇天下为公
伦理观
自然观
家国观
价值观
人生观
处世观
提倡爱国，追求家国情怀
崇尚天人合一
体现到政治伦理上的民本思想
内涵
【小组合作探究活动】（教材P7）
材料：中华文化博大精深、底蕴深厚。“德”“孝”“礼”“仁”“正”“俭”“公”
“廉”“勤”“能”“敬”“义”“贤”“信”等。都是中华优秀文化中的核心概念，
也由此形成厚德载物、天下为公、自强不息、以亷为本等基本理念。
问题：结合课文，查阅资料，列举更多的核心概念，探讨其在中华文化中占有怎样的地位。
反映了怎样的精神。
中华文化核心概念主要包括以下几类，一是核心思想理念类。诸如讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等，二是中华传统美德类。诸如自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等，三是中华人文精神。诸如求同存异、和而不同的处事方式，文以载道、以文化人的教化思想，形神兼备，情景交融的美学追求，简约自守，中和泰和的生活理念等等。
中华文化的核心概念，或称为“核心价值观”，是中华民族在长期的实践与奋斗中由经验凝结而成的文明精华，使中华民族的精神写照，使中华民族优秀文化的体现。历代关于传统经典的解读与阐述都蕴含深刻思想，有必要通过阅读经典的方式，使中华优秀传统文化思想不断地传承下去。
张岂之先生关于中华优秀传统文化的核心理念归纳如下：天人和谐，道法自然，居安思危，自强不息，诚实守信，厚德载物，以民为本，仁者爱人，尊师重道，和而不同，日新月异，天下大同。
-----张岂之《深刻认识中华文化的历史渊源》《人民日报》（2014年5月16日）
三
“成一家之言”
——思人类文明发展考其价值
材料二：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ……家庭中“父慈子孝、兄友弟恭”的伦理规范在国家层面进一步塑造出“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”的政治生态，它对维护家庭和国家的伦理政治秩序具有重要作用。
材料三：儒家思想同中华民族形成和发展过程中所产生的其他思想文化一道，记载了中华民族自古以来在建设家园的奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的重要滋养。…….中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。——2014年9月 习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会上讲话讲话
问题4：阅读材料并结合所学，归纳概括中华优秀传统文化的历史和当代价值。
历史价值：(2)潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
当代价值：维护中国团结统一的政治局面；
维系着统一多民族的大家庭；
推动着中国社会的发展进步；
为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
材料一 《周易》说：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”自强不息，激励古往今来的人们奋勇前进；厚德载物，要求人们以深厚的仁德之心承载万事万物。
历史价值：（1）中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动カ。
传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限的制约和影响。因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西，这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时，坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一古脑儿都拿到今天来照套照用。
问题5：如何区分中华传统文化的精华与糟粕？谈谈你对中华优秀传统文化当代价值的认识。
-----习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会及国际儒系儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话，（2014年9月24日）
要在实践中运用扬弃的哲学观点。“取其精华，剔除其糟粕”。不能全盘肯定或全盘否定。
要发挥中华文化的当代价值。文化是一个民族的灵魂。五千年中华文化体现的中华民族的精神追求，已经成为中华民族区别于其他民族的精神标识，其中的核心观念构成了中国人的精神世界，其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，在漫长的历史发展中。成为中华民族的精神命脉，中华文化的精神特质就是我们今天要发大力弘扬的中国精神，弘扬中国精神，是凝聚中国力量，走稳中国道路的关键，没有中华文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴，我们必须深入认识到中华文化的重要性。
【学习拓展】（教材P7）
中华传统文化中精华与糟粕
精华部分：
（1）仁、中庸：追求人与人，人与自然的和谐。
（2）仁政、民本、德治：利于社会稳定，保证统治长治久安。
（3）刚健自强、刻苦勤劳的进取精神。
（4）注重道德、团结、诚信、气节等民族精神。
（5）见义忘利，见危授命，“与利国家而不为身谋”。
（6）注重社会责任意识与历史使命感。
糟粕部分：
（1）维护尊卑等级的纲常礼教。
（2）压抑人性，“存天理，灭人欲”。
（3）摧残妇女的“三从四德”（三从：未嫁从父、出嫁从夫、夫死从子；四德：妇德、妇言、妇容、夫功）、缠足、一夫多妻制等。
（4）扼杀创造精神的“八股取士”。
（5）宣传迷信，培养愚忠、愚孝的奴才意识。
问题6：根据所学知识，你知道的中华传统文化中的精华与糟粕有哪些？
社会主义核心价值观充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华，弘扬中华优秀传统文化对培育和践行社会主义核心价值观具有重要作用。 -----习近平
【素养提升】请结合本课所学知识，论述：“中国优秀传统文化为社会主义核心价值观构建提供思想源泉”。（要求：史论结合，论从史出）
【答案提示】社会主义核心价值观的个人、社会、国家三个维度与中国传统文化倡导的“正心、修身、齐家、治国、平天下”相一致。传统儒家强调“民惟邦本”“民贵君轻”的民本思想，提倡“大道之行也，天下为公”，主张“天人合一”，注重人与人、人与自然统一的和谐思想。孔子讲“仁者，爱人”已经由血缘关系延展到“四海之内皆兄弟”“天下大同”的社会理想中去，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等观念都体现在社会维度中，为构建自由、平等、公正、法治的社会提供价值支撑。不管从国家、社会、个人哪个层面出发，践行社会主义核心价值观的立足点都在个人道德的培育，中国传统文化非常重视对个人道德修养、道德理想的培养，崇尚修身，提倡“仁义礼智信”，强调“君子坦荡荡”“君子义以为质”，追求“君子”的理想人格，从而达致内圣外王。