第七单元_第01课时_条形统计图（一）（教学课件）-四年级数学上册人教版(共25张PPT)

(共25张PPT)
第1课时 条形统计图（一）
小学数学·四年级（上）·RJ
2.使学生初步认识条形统计图（1个格表示1个数据），
能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
3.通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生的
学习兴趣，培养学生的合作意识和实际能力。
能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。
理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简单的实际问题。
重 点
难 点
课前引入
从图中你能知道哪些信息？
这是A市2021年8月的天气情况。
尝试探究数据的表示方法
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
这个月的每种天气各有多少天？
晴天有9天；
阴天有6天；
多云有9天；
阵雨有5天；
雷阵雨有2天。
如何将数据更清楚地表示出来呢？
这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
可以用统计表表示。
哪种天气的天数最多？你能把它们清楚地表示出来吗？
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
第一行表示天气的种类
第二行表示不同天气的天数
能不能更直观地表示出来？
哪种天气的天数最多？你能把它们清楚地表示出来吗？
阵雨
晴
阴
多云
雷阵雨
可以用象形统计图表示。
哪种天气的天数最多？你能把它们清楚地表示出来吗？
也可以用条形统计图表示。
什么是条形统计图？
像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。
认识条形统计图的特点
仔细观察这个图，图中的两条线表示什么？
表示天气的种类
表示各种天气的天数
横轴
纵轴
仔细观察这个图，一格表示多少天？
1格表示1天
9
6
9
5
2
仔细观察这个图，你能发现那些信息？
9
6
9
5
2
晴天比阴天天多3天
晴天和多云天数一样多
雷阵雨天数最少
阵雨比雷阵雨都三天
晴天和多云天数最多
对比两种统计图，你发现了什么？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图更清楚，不用数就能知道具体的数据。
对比统计表和条形统计图，你发现了什么？
统计表能详细地记录数据，便于分析和研究问题
条形统计图能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。
统计本班同学出生的月份。
把上面的数据用下面的条形图表示出来。
(1)参加统计的同学一共有（ ）人。
（2）有出生人数相同的月份吗？是哪几个月？
（3）（ ）月出生的人数最多，（ ）月出生的人数最少。
根据统计表中的数据回答问题。
1. （　）色的花最多，（　）色的花最少。
2. 红花比蓝花多（　）盆。
红
蓝
3
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8 7 5 6
根据统计表绘制条形统计图。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8 7 5 6
盆数
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
红花
黄花
蓝花
粉花
颜色
条形统计图（一）
条形统计图能够直观地反映出数据的多少，便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成本节《分层作业》。