(共25张PPT)
第1课时 条形统计图(一)
小学数学·四年级(上)·RJ
2.使学生初步认识条形统计图(1个格表示1个数据),
能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。
1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,
了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。
3.通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生的
学习兴趣,培养学生的合作意识和实际能力。
能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。
理解条形统计图中所反映的信息,并能解决简单的实际问题。
重 点
难 点
课前引入
从图中你能知道哪些信息?
这是A市2021年8月的天气情况。
尝试探究数据的表示方法
这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?
这个月的每种天气各有多少天?
晴天有9天;
阴天有6天;
多云有9天;
阵雨有5天;
雷阵雨有2天。
如何将数据更清楚地表示出来呢?
这个月的每种天气各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
可以用统计表表示。
哪种天气的天数最多?你能把它们清楚地表示出来吗?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数
9
6
9
5
2
第一行表示天气的种类
第二行表示不同天气的天数
能不能更直观地表示出来?
哪种天气的天数最多?你能把它们清楚地表示出来吗?
阵雨
晴
阴
多云
雷阵雨
可以用象形统计图表示。
哪种天气的天数最多?你能把它们清楚地表示出来吗?
也可以用条形统计图表示。
什么是条形统计图?
像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图,我们把它叫做条形统计图。
认识条形统计图的特点
仔细观察这个图,图中的两条线表示什么?
表示天气的种类
表示各种天气的天数
横轴
纵轴
仔细观察这个图,一格表示多少天?
1格表示1天
9
6
9
5
2
仔细观察这个图,你能发现那些信息?
9
6
9
5
2
晴天比阴天天多3天
晴天和多云天数一样多
雷阵雨天数最少
阵雨比雷阵雨都三天
晴天和多云天数最多
对比两种统计图,你发现了什么?
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图更清楚,不用数就能知道具体的数据。
对比统计表和条形统计图,你发现了什么?
统计表能详细地记录数据,便于分析和研究问题
条形统计图能够直观地反映出数据的多少,便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。
统计本班同学出生的月份。
把上面的数据用下面的条形图表示出来。
(1)参加统计的同学一共有( )人。
(2)有出生人数相同的月份吗?是哪几个月?
(3)( )月出生的人数最多,( )月出生的人数最少。
根据统计表中的数据回答问题。
1. ( )色的花最多,( )色的花最少。
2. 红花比蓝花多( )盆。
红
蓝
3
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8 7 5 6
根据统计表绘制条形统计图。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8 7 5 6
盆数
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
红花
黄花
蓝花
粉花
颜色
条形统计图(一)
条形统计图能够直观地反映出数据的多少,便于比较数据的差异、研究数量差异的问题。
1. 绘制本节课知识的思维导图;
2. 完成本节《分层作业》。