教科版 四年级科学 第三单元评估检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版 四年级科学 第三单元评估检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-29 16:07:04 | ||
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文档简介
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教科版 四年级科学 第三单元评估检测卷（含答案）
（时间：60分钟 满分：100分）
1.填空题（每空1分，共20分）
(1）抛向空中的物体会落回地面，水往低处流都是因为它们受到了__________的作用。
(2）使静止的物体运动，或使运动的物体静止，都要对物体施加__________。
(3）缠绕在小车车轴上的橡皮筋具有__________，释放后可以产生动力，推动小车运动。
(4）喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的__________运动的，且运动方向 与喷气方向__________（填“相同”或“相反”）。
(5）弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长__________（填‘长’或‘短’）”的原理制作的。使用弹簧测力计前，要检查指针是不是在__________的位置。读数时，我们的视线要与指针__________。
(6）在自行车手把上做花纹，是为了__________摩擦力；给发动机添加润滑油，是为了__________摩擦力。（填“增大”或“减小”）
(7）物体运动速度越快，具有的能量越__________；物体运动速度越慢，具有的能量越__________。（填“大”或“小”）
(8）制作橡皮筋小车时，选用有花纹的软质车轮，是为了__________摩擦力；给车轴加上轴套，是为了__________摩擦力。（填“增大”或“减小”）
(9）设计制作的基本步骤是：明确问题、__________、__________、__________。
(10）分工制作小车的步骤是：确定组装步骤→__________→__________→__________→调试。
2.判断题（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共20分）
(1）要推动地面上的箱子，对箱子施加的动力必须大于箱子受到的摩擦力。（ ）
(2）如果地面没有摩擦力，人将无法行走。（ ）
(3）小孩从滑梯上滑下来，是因为受到了自身重力的作用。（ ）
(4）射箭利用了弦的反冲力。（ ）
(5）踢出去的足球会慢慢停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用。（ ）
(6）运动鞋鞋底的钉子、汽车的防滑轮胎、轴承中的滚珠的作用都是增大摩擦力。（ ）
(7）气垫船和磁悬浮列车运动时都利用了反冲力。（ ）
(8）流动的空气不具有能量。（ ）
(9）禁止超速行驶的原因是车辆行驶的速度越大，具有的能量越大，发生事故时对人体的伤害越大。（ ）
(10）设计制作小车时，可以不按要求使用材料。（ ）
3.选择题（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
(1）我们提重物时，总能感觉到重物把手向下拉的力，这是因为重物总是要受
到（ ）。
A.重力 B.拉力 C.弹力
(2）发现万有引力的科学家是（ ）。
A.爱因斯坦 B.伽利略 C.牛顿
(3）下列弹簧测力计中，示数为1.2N的是（ ）。
B. C.
(4）举重运动员在举重前给手上擦一种白色粉末，是为了（ ）。
A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.好看
(5）汽车保养时，工人会往发动机里加入机油，这主要是为了（ ）。
A.增加动力 B.增加摩擦力 C.减小摩擦力
(6）下列情况中，属于减小摩擦力的是（ ）。
A.当罐头瓶盖拧不开时，用毛巾裹着拧更容易拧开
B.锁不灵活了，往锁孔里加点油
C.给在冰雪路面上行驶的汽车装上防滑链
(7）下列物体中，能量储存体和其他两项不同的是（ ）。
A.汽油 B.天然气 C.馒头
(8）下列情况中，属于增大摩擦力的是（ ）。
A.给机械手表添加润滑油
B.手指上的戒指取不下来时，抹点肥皂就容易取下来了
C.在汽车轮胎上做凹凸花纹
(9）关于橡皮筋小车和气球小车，下列说法中错误的是（ ）。
A.橡皮筋小车的动力来自弹力，气球小车的动力来自反冲力
B.橡皮筋小车不一定比气球小车跑得远
C.轮子与地面之间的摩擦力都是越小越好
(10）在评估设计制作好的小车时，根据“小车制作评价表”,“方案不合理，没有设计图”应得（ ）分。
A.1 B.2 C.3
4.连线题（共10分）
(1）把下列各种力与对应的描述用线连起来。（6分）
使箭从弓上射出去的力
重力 气垫船鼓风机产生的力
弹力 使熟透的苹果掉下来的力
摩擦力 蹦床时，蹦床对人产生的力
反冲力 汽车轮胎与地面之间的力
使滚动的足球慢慢停下来的力
(2）下列情况是为了增大摩擦力还是减小摩擦力？连一连。（4分）
磁悬浮列车行驶
在轴承中加滚珠和润滑油 增大摩擦力
在淋浴房的地面上铺橡胶地垫 减小摩擦力
在汽车轮胎上做凹凸花纹
5.读圄题（共6分）
写出下列弹赞测力计的读数。
_________N _________N _________N
6.简答题（共8分）
(1）下图中的小车是利用什么力前进的？请解释其中的原理。（4分）
(2）下雨天或下雪天时，交通事故更容易发生。运用所学知识，解释这一现象。 （4分）
7.探究题（共16分）
某科学小组为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，用重物块钩码、木板、棉布、弹簧测力计等设计了一组对比实验，如下图所示。
已知：重物块的重力为4N，钩码的重力为2N。
实验1：把重物块放在木板表面，用弹簧测力计拉动木块，弹赞测力计的示数为
0.6N。
实验2：把重物块放在木板表面，在重物块上加一个钩码，用弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计的示数为0. N。
实验3：把重物块放在棉布表面，用弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计的示数为
1.3N。
木板表面 木板表面 棉布表面
实验1 实验2 实验3
(1）根据上面的材料把下面的表格填写完整。（6分）
实验序号 接触面 重力 弹簧测力计读数
1 木板表面
2 木板表面
3 棉布表面
(2）比较实验1和实验2，你能发现什么？ （5分）
(3）比较实验1和实验3，你能发现什么？ （5分）
参考答案
1.(1）重力 (2）力 (3）能量 (4）反冲力 相反 (5）长 0 相平 (6）增大 减小
(7）大 小 (8）增大 减小 (9）制订方案 实施方案评 估与改进
(10）选择材料和工具 加工材料 组装
2.判断题
(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)× (9)√ (10)×
3.选择题
(1)A (2)C (3)B (4)A (5)C (6)B (7)C (8)C (9)C (10)A
4.连线题
(1) (2)
5.读图题
4.4 2.2 1.6
6.简答题
(1）这个小车是利用反冲力前进的。当气球里面的气体喷出时，固定在小车上的气球就会得到一个反向作用力，从而推动小车前进。
(2）下雨或下雪时，路面比平时更滑，轮胎与地面的摩擦力更小，刹车片与刹车盘之间因为有水摩擦力也会变小，导致刹车距离变长，所以交通事故更容易发生。
7.探究题
(1)（重力）4N 6N 4N （弹簧测力计读数）0.6N 0.9N 1.3N
(2）摩擦力的大小与运动物体的质量有关。在相同的表面上，运动物体质量越大，受到的摩擦力越大；运动物体质量越小，受到的摩擦力越小。
(3）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。相同质量的物体运动时，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大；接触面越光滑，物体受到的摩擦力越小。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教科版 四年级科学 第三单元评估检测卷（含答案）
（时间：60分钟 满分：100分）
1.填空题（每空1分，共20分）
(1）抛向空中的物体会落回地面，水往低处流都是因为它们受到了__________的作用。
(2）使静止的物体运动，或使运动的物体静止，都要对物体施加__________。
(3）缠绕在小车车轴上的橡皮筋具有__________，释放后可以产生动力，推动小车运动。
(4）喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的__________运动的，且运动方向 与喷气方向__________（填“相同”或“相反”）。
(5）弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长__________（填‘长’或‘短’）”的原理制作的。使用弹簧测力计前，要检查指针是不是在__________的位置。读数时，我们的视线要与指针__________。
(6）在自行车手把上做花纹，是为了__________摩擦力；给发动机添加润滑油，是为了__________摩擦力。（填“增大”或“减小”）
(7）物体运动速度越快，具有的能量越__________；物体运动速度越慢，具有的能量越__________。（填“大”或“小”）
(8）制作橡皮筋小车时，选用有花纹的软质车轮，是为了__________摩擦力；给车轴加上轴套，是为了__________摩擦力。（填“增大”或“减小”）
(9）设计制作的基本步骤是：明确问题、__________、__________、__________。
(10）分工制作小车的步骤是：确定组装步骤→__________→__________→__________→调试。
2.判断题（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共20分）
(1）要推动地面上的箱子，对箱子施加的动力必须大于箱子受到的摩擦力。（ ）
(2）如果地面没有摩擦力，人将无法行走。（ ）
(3）小孩从滑梯上滑下来，是因为受到了自身重力的作用。（ ）
(4）射箭利用了弦的反冲力。（ ）
(5）踢出去的足球会慢慢停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用。（ ）
(6）运动鞋鞋底的钉子、汽车的防滑轮胎、轴承中的滚珠的作用都是增大摩擦力。（ ）
(7）气垫船和磁悬浮列车运动时都利用了反冲力。（ ）
(8）流动的空气不具有能量。（ ）
(9）禁止超速行驶的原因是车辆行驶的速度越大，具有的能量越大，发生事故时对人体的伤害越大。（ ）
(10）设计制作小车时，可以不按要求使用材料。（ ）
3.选择题（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）
(1）我们提重物时，总能感觉到重物把手向下拉的力，这是因为重物总是要受
到（ ）。
A.重力 B.拉力 C.弹力
(2）发现万有引力的科学家是（ ）。
A.爱因斯坦 B.伽利略 C.牛顿
(3）下列弹簧测力计中，示数为1.2N的是（ ）。
B. C.
(4）举重运动员在举重前给手上擦一种白色粉末，是为了（ ）。
A.增大摩擦力 B.减小摩擦力 C.好看
(5）汽车保养时，工人会往发动机里加入机油，这主要是为了（ ）。
A.增加动力 B.增加摩擦力 C.减小摩擦力
(6）下列情况中，属于减小摩擦力的是（ ）。
A.当罐头瓶盖拧不开时，用毛巾裹着拧更容易拧开
B.锁不灵活了，往锁孔里加点油
C.给在冰雪路面上行驶的汽车装上防滑链
(7）下列物体中，能量储存体和其他两项不同的是（ ）。
A.汽油 B.天然气 C.馒头
(8）下列情况中，属于增大摩擦力的是（ ）。
A.给机械手表添加润滑油
B.手指上的戒指取不下来时，抹点肥皂就容易取下来了
C.在汽车轮胎上做凹凸花纹
(9）关于橡皮筋小车和气球小车，下列说法中错误的是（ ）。
A.橡皮筋小车的动力来自弹力，气球小车的动力来自反冲力
B.橡皮筋小车不一定比气球小车跑得远
C.轮子与地面之间的摩擦力都是越小越好
(10）在评估设计制作好的小车时，根据“小车制作评价表”,“方案不合理，没有设计图”应得（ ）分。
A.1 B.2 C.3
4.连线题（共10分）
(1）把下列各种力与对应的描述用线连起来。（6分）
使箭从弓上射出去的力
重力 气垫船鼓风机产生的力
弹力 使熟透的苹果掉下来的力
摩擦力 蹦床时，蹦床对人产生的力
反冲力 汽车轮胎与地面之间的力
使滚动的足球慢慢停下来的力
(2）下列情况是为了增大摩擦力还是减小摩擦力？连一连。（4分）
磁悬浮列车行驶
在轴承中加滚珠和润滑油 增大摩擦力
在淋浴房的地面上铺橡胶地垫 减小摩擦力
在汽车轮胎上做凹凸花纹
5.读圄题（共6分）
写出下列弹赞测力计的读数。
_________N _________N _________N
6.简答题（共8分）
(1）下图中的小车是利用什么力前进的？请解释其中的原理。（4分）
(2）下雨天或下雪天时，交通事故更容易发生。运用所学知识，解释这一现象。 （4分）
7.探究题（共16分）
某科学小组为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，用重物块钩码、木板、棉布、弹簧测力计等设计了一组对比实验，如下图所示。
已知：重物块的重力为4N，钩码的重力为2N。
实验1：把重物块放在木板表面，用弹簧测力计拉动木块，弹赞测力计的示数为
0.6N。
实验2：把重物块放在木板表面，在重物块上加一个钩码，用弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计的示数为0. N。
实验3：把重物块放在棉布表面，用弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计的示数为
1.3N。
木板表面 木板表面 棉布表面
实验1 实验2 实验3
(1）根据上面的材料把下面的表格填写完整。（6分）
实验序号 接触面 重力 弹簧测力计读数
1 木板表面
2 木板表面
3 棉布表面
(2）比较实验1和实验2，你能发现什么？ （5分）
(3）比较实验1和实验3，你能发现什么？ （5分）
参考答案
1.(1）重力 (2）力 (3）能量 (4）反冲力 相反 (5）长 0 相平 (6）增大 减小
(7）大 小 (8）增大 减小 (9）制订方案 实施方案评 估与改进
(10）选择材料和工具 加工材料 组装
2.判断题
(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)× (9)√ (10)×
3.选择题
(1)A (2)C (3)B (4)A (5)C (6)B (7)C (8)C (9)C (10)A
4.连线题
(1) (2)
5.读图题
4.4 2.2 1.6
6.简答题
(1）这个小车是利用反冲力前进的。当气球里面的气体喷出时，固定在小车上的气球就会得到一个反向作用力，从而推动小车前进。
(2）下雨或下雪时，路面比平时更滑，轮胎与地面的摩擦力更小，刹车片与刹车盘之间因为有水摩擦力也会变小，导致刹车距离变长，所以交通事故更容易发生。
7.探究题
(1)（重力）4N 6N 4N （弹簧测力计读数）0.6N 0.9N 1.3N
(2）摩擦力的大小与运动物体的质量有关。在相同的表面上，运动物体质量越大，受到的摩擦力越大；运动物体质量越小，受到的摩擦力越小。
(3）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。相同质量的物体运动时，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大；接触面越光滑，物体受到的摩擦力越小。
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