课时1.第三节 软体动物和节肢动物课件(共37张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 课时1.第三节 软体动物和节肢动物课件(共37张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 21.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-30 09:03:14 | ||
图片预览
文档简介
(共37张PPT)
软体动物
俄罗斯潜水员在冰下海洋中拍摄到了这样的画面。
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俄罗斯潜水员在冰下海洋中拍摄到了这样的画面。
你们见过这些神奇的生物吗？
鹦鹉螺
海神海蛞蝓
石鳖
船蛸
海兔
裸海蝶
软体动物
任务一：观察并解剖缢蛏，了解其形态结构并回答问题。
思考
缢蛏有哪些适应水生生活的特点？
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观察缢蛏的行为
具有两片坚硬的贝壳
可伸缩的柱状结构可以挖洞
前端的孔可以往外喷水喷沙
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观察缢蛏的行为
靠近腹面的管状结构可以吸水
靠近背面的管状结构可以喷水
观察缢蛏的外部结构
前端
背面
后端
腹面
腹面
后端
前端
贝壳
外套膜
入水管
出水管
质地坚硬
保护
包裹
靠近腹面，可吸水
靠近背面，可吐水
观察缢蛏的外部结构
足
肌肉发达可以伸缩
挖洞
解剖缢蛏，观察内部结构
解剖缢蛏，观察内部结构
外套膜
鳃
内脏团
足
入水管（腹）
出水管（背）
观察缢蛏的内部结构
外套膜
入水管（腹）
出水管（背）
有韧性，
富含腺细胞。
1. 保护内脏团；
2. 分泌贝壳。
水、沙等进入或排出的外套膜的通道。
观察缢蛏的内部结构
外套膜
入水管
出水管
鳃
内脏团
氧气
口、肛门
气体交换
大量的鳃丝
内部有血管
食物
食物和气体进出的通道
滤食
缢蛏从哪些方面适应水生生活？
呼吸
鳃
摄食
自我保护
滤食
贝壳
足
从水中获取氧气
从水中获取食物
保护
挖洞
适应水生（底栖）生活
已知13万种以上，是动物界的第二大类群。
这些软体动物的形态特征与生活习性有哪些异同之处
任务二：比较几种软体动物的异同，概括软体动物的结构
特征，并回答任务单上的问题。
保护
质地坚硬
软体动物大多具有贝壳。
（部分种类不完全退化、极少数完全退化）
鲍壳
——石决明
乌贼壳
——海螵蛸（xiāo）
贝壳
体表包裹着的肉质膜。
具有较强的柔韧性，
其中含有丰富的腺细胞。
保护内脏团；
分泌贝壳、珍珠、粘液。
外套膜
肌肉发达，具有较强的伸缩能力。
运动
运动器官。根据生活环境、生活习性的差异，特化为斧足、腕足（漏斗）等，少数种类退化。
足
斧足——河蚌、蛤蜊等
腹足——蜗牛、蛞蝓、海蛞蝓
腕和漏斗——乌贼、鱿鱼、章鱼
块状足——鲍
柱状足——缢蛏
片状足——裸海蝶
退化——扇贝
水生种类依靠鳃进行呼吸；
陆生种类依靠肺进行呼吸。
外套膜
鳃
斧足
肺
呼吸器官
软体动物（门）
结构
功能
外套膜
（有韧性、腺细胞）
足
（肌肉发达）
贝壳
（质地坚硬）
保护
分泌
运动器官
保护
这些软体动物对环境的适应能力有强弱之分吗？
呼吸
鳃
摄食
运动与感知
外露的口
贝壳退化
眼
水中呼吸
捕食更大的食物
具有更强的运动
更强的感知能力
腕与漏斗
适应水中（捕食）生活
我们如何对软体动物进行分类？
双壳纲
头足纲
腹足纲
任务三：了解软体动物在生态系统中的作用及软体动物与
人的关系，回答任务单上的问题。
软体动物在生态系统中的作用
双壳贝类是这些生物的重要食物构成。
可以进行光合作用的软体动物
软体动物在生态系统中的作用
叶羊
绿叶海蛞蝓
大部分软体动物都属于初级消费者，它们运动能力较差，通过坚硬的外壳或特殊的生活方式来保护自己。由于其繁殖能力强，数量庞大，是海洋中次级消费者的重要食物构成之一。
中药
美食
海螵蛸
石决明
装饰品
软体动物与人的关系
库氏砗磲
鳞砗磲
大砗磲
砗磲科（2属9种）
列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。
列入《华盛顿公约》CITES附录Ⅱ级保护动物。
中国重点保护水生野生动物名录里也将库氏砗磲贝类列为一级国家保护海洋生物。
人为捕杀
软体动物与人的关系
船蛸（shāo）
船蛸科
船蛸属
列入《世界自然保护联盟》（IUCN）2013年濒危物种红色名录ver3.1——低危（LC）。
海洋污染
软体动物与人的关系
生物入侵
传播寄生虫
血吸虫
管圆线虫
软体动物与人的关系
作为一名学生，我们能为软体动物的保护做些什么
再 见
软体动物
俄罗斯潜水员在冰下海洋中拍摄到了这样的画面。
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俄罗斯潜水员在冰下海洋中拍摄到了这样的画面。
你们见过这些神奇的生物吗？
鹦鹉螺
海神海蛞蝓
石鳖
船蛸
海兔
裸海蝶
软体动物
任务一：观察并解剖缢蛏，了解其形态结构并回答问题。
思考
缢蛏有哪些适应水生生活的特点？
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观察缢蛏的行为
具有两片坚硬的贝壳
可伸缩的柱状结构可以挖洞
前端的孔可以往外喷水喷沙
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观察缢蛏的行为
靠近腹面的管状结构可以吸水
靠近背面的管状结构可以喷水
观察缢蛏的外部结构
前端
背面
后端
腹面
腹面
后端
前端
贝壳
外套膜
入水管
出水管
质地坚硬
保护
包裹
靠近腹面，可吸水
靠近背面，可吐水
观察缢蛏的外部结构
足
肌肉发达可以伸缩
挖洞
解剖缢蛏，观察内部结构
解剖缢蛏，观察内部结构
外套膜
鳃
内脏团
足
入水管（腹）
出水管（背）
观察缢蛏的内部结构
外套膜
入水管（腹）
出水管（背）
有韧性，
富含腺细胞。
1. 保护内脏团；
2. 分泌贝壳。
水、沙等进入或排出的外套膜的通道。
观察缢蛏的内部结构
外套膜
入水管
出水管
鳃
内脏团
氧气
口、肛门
气体交换
大量的鳃丝
内部有血管
食物
食物和气体进出的通道
滤食
缢蛏从哪些方面适应水生生活？
呼吸
鳃
摄食
自我保护
滤食
贝壳
足
从水中获取氧气
从水中获取食物
保护
挖洞
适应水生（底栖）生活
已知13万种以上，是动物界的第二大类群。
这些软体动物的形态特征与生活习性有哪些异同之处
任务二：比较几种软体动物的异同，概括软体动物的结构
特征，并回答任务单上的问题。
保护
质地坚硬
软体动物大多具有贝壳。
（部分种类不完全退化、极少数完全退化）
鲍壳
——石决明
乌贼壳
——海螵蛸（xiāo）
贝壳
体表包裹着的肉质膜。
具有较强的柔韧性，
其中含有丰富的腺细胞。
保护内脏团；
分泌贝壳、珍珠、粘液。
外套膜
肌肉发达，具有较强的伸缩能力。
运动
运动器官。根据生活环境、生活习性的差异，特化为斧足、腕足（漏斗）等，少数种类退化。
足
斧足——河蚌、蛤蜊等
腹足——蜗牛、蛞蝓、海蛞蝓
腕和漏斗——乌贼、鱿鱼、章鱼
块状足——鲍
柱状足——缢蛏
片状足——裸海蝶
退化——扇贝
水生种类依靠鳃进行呼吸；
陆生种类依靠肺进行呼吸。
外套膜
鳃
斧足
肺
呼吸器官
软体动物（门）
结构
功能
外套膜
（有韧性、腺细胞）
足
（肌肉发达）
贝壳
（质地坚硬）
保护
分泌
运动器官
保护
这些软体动物对环境的适应能力有强弱之分吗？
呼吸
鳃
摄食
运动与感知
外露的口
贝壳退化
眼
水中呼吸
捕食更大的食物
具有更强的运动
更强的感知能力
腕与漏斗
适应水中（捕食）生活
我们如何对软体动物进行分类？
双壳纲
头足纲
腹足纲
任务三：了解软体动物在生态系统中的作用及软体动物与
人的关系，回答任务单上的问题。
软体动物在生态系统中的作用
双壳贝类是这些生物的重要食物构成。
可以进行光合作用的软体动物
软体动物在生态系统中的作用
叶羊
绿叶海蛞蝓
大部分软体动物都属于初级消费者，它们运动能力较差，通过坚硬的外壳或特殊的生活方式来保护自己。由于其繁殖能力强，数量庞大，是海洋中次级消费者的重要食物构成之一。
中药
美食
海螵蛸
石决明
装饰品
软体动物与人的关系
库氏砗磲
鳞砗磲
大砗磲
砗磲科（2属9种）
列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。
列入《华盛顿公约》CITES附录Ⅱ级保护动物。
中国重点保护水生野生动物名录里也将库氏砗磲贝类列为一级国家保护海洋生物。
人为捕杀
软体动物与人的关系
船蛸（shāo）
船蛸科
船蛸属
列入《世界自然保护联盟》（IUCN）2013年濒危物种红色名录ver3.1——低危（LC）。
海洋污染
软体动物与人的关系
生物入侵
传播寄生虫
血吸虫
管圆线虫
软体动物与人的关系
作为一名学生，我们能为软体动物的保护做些什么
再 见