2023届高考一轮复习课件：纲要（下）第2课 古代世界的帝国与文明的交流(共47张PPT)

(共47张PPT)
第2课
古代世界的帝国与文明的交流
高考历史一轮复习 第一单元 古代文明的产生与发展
高考历史一轮复习 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
目 标 素 养
1.让学生梳理早期文明扩展及文明古国存在时间和空间位置，帮助学生树立时空观念。
2.让学生分析材料及图片，知道到人类文明扩展的条件、文明古国的区域性影响和不同文明之间的早期联系和交流，培养学生历史解释和史料实证的能力素养。
3.让学生总结，教师引导，使学生认识到古代世界的帝国与文明的交流是不断发展变化，培养学生历史学习中发展的观念对待历史，培养学生运用唯物史观学习和分析问题。
高考历史一轮复习 第一单元 古代文明的产生与发展
高考历史一轮复习 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
公元前3世纪
公元前
27年
罗马
帝国
公元前
3世纪
孔雀帝国

公元前
4世纪末
马其顿帝国
兴起
公元前4世纪
公元前5世纪
苏格拉底
（公元前 469
—前 399）
公元前6世纪
恒河流域形成国家
公元前6世纪
波斯帝国兴起

公元前8—前6世纪希腊城邦发展起来

公元前6世纪
公元前6—前4世纪北印度产生了佛教
公元前8世纪
公元前7世纪
孟子 公元前4世纪
前372——前289
荀子 公元前4世纪
前313——前238
孔子 公元前6世纪
前551——前479
公元前770年周平王东迁，东周开始
春秋公元前 770 — 公元前 476年； 战国公元前 475 — 公元前 221年
时空
观念
高考历史一轮复习 第一单元 古代文明的产生与发展
高考历史一轮复习 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
古代文明的扩展
01
高考历史一轮复习 第一单元 古代文明的产生与发展
高考历史一轮复习 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明扩展的背景
高考历史一轮复习 第一单元 古代文明的产生与发展
高考历史一轮复习 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
1、条件
①经济：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率
②政治：复杂的社会组织和管理系统、强有力的国家机构
③自然：位于中低纬度，气候适宜，适宜生产生活，自然条件优越
2、原因
生活相对稳定，人口增长迅速，需要更多的土地来养育大量增加的人口（人地矛盾）
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二、古代文明扩展的表现
1、古埃及的扩张
（1）基本概况：古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
（2）原因：由于尼罗河南部高山深谷的阻隔
（3）影响：促进了西亚北非和整个地中海东部地区经济文化的交流和埃及经济的发展。
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2、古西亚文明的扩展——巴比伦
古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
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3、古西亚文明的扩展——亚述
亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。
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4、海洋文明（古代希腊文明）的扩展——殖民
（1）原因：
①城邦政治斗争的产物（克里斯提尼：陶片放逐法）；
②工商业发展需要（寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）；
③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）；
④人口过剩，人地矛盾突出（根本）。
2、条件：凭借组织能力、航海技术和武器
3、方式和区域：以移民方式向地中海和黑海周边地区殖民。
4、特点：其扩张没有建成统一的帝国，沿地中海北岸和黑海周边海岸线建城邦，呈点状分布，殖民城邦与母邦是平等关系
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4、海洋文明（古代希腊文明）的扩展——殖民
古希腊曾在地中海沿岸建立了一系列殖民地城邦，据下图可知这些殖民地城邦的建立（ ）
A．有利于平民反对贵族的斗争 B．确立了工商业者的统治地位
C．有利于希腊帝国的军事扩张 D．强化了氏族贵族的政治权力
A
（5）影响：
古代世界的帝国
02
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波斯帝国
前8世纪
前509年
前553年
前
27
年
395年
1453年
476年
前330年
前323年
前336年
罗马帝国
东罗马帝国
（拜占庭帝国）
主要帝国时空坐标：
什么是帝国？狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。
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罗马共和国
西罗马帝国
亚历山大帝国
一、早期帝国
1、条件：古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。
2、表现：赫梯、埃及新王国和公元前8世纪前后的亚述都已经是通知范围比较广的国家。这些国家后来也被称为帝国。
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（1）赫梯帝国：小亚细亚地区奴隶制国家。公元前17世纪拉巴尔纳斯始建。约公元前14世纪发展成赫梯帝国。首都先在库萨尔，后迁至汉土沙。公元前12世纪灭亡于亚述帝国。
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（2）亚述帝国：分为古亚述时期(约前2500~前1500)、中亚述时期(约前1400~前1078)、新亚述时期(前935~前605)。灭亡于新巴比伦。
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（3）埃及新王国时期：约公元前1567—前1085年。公元前11世纪至前7世纪，断断续续被亚述、波斯、马其顿和罗马帝国征服。公元4—7世纪并入东罗马帝国古埃及文明灭亡。
请在此输入标题
二、波斯帝国（公元前553年——公元前330年）
早期波斯
居鲁士时期
冈比西斯时期
大流士时期
波斯帝国是位于西亚伊朗高原地区以古波斯人为中心形成的君主制帝国。公元前550年居鲁士大帝开创阿契美尼德王朝，公元前330年，亚历山大大帝的攻陷波斯波利斯，帝国灭亡。公元224年，萨珊王朝成立，重建波斯帝国，651年亡于阿拉伯帝国。公元874年，萨曼王朝建立，波斯帝国再次重建，1935年巴列维王朝礼萨·汗改国名为伊朗。
1、波斯帝国的疆域（地跨亚非欧三大洲）
兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚、非、欧三大洲的帝国。
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2、波斯帝国的政治制度
①君主专制：国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神授。
②行省制：地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③官僚体制和税收：建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统；波斯人担任最重要的职务，
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大流士一世（前558-前486）
材料：公元前6世纪，大流士一世为了颂扬自己的战绩，命人用埃兰语、古波斯语和阿卡德语巴比伦方言撰写铭文，并以当时通用的楔形文字刻在悬崖上，史称“贝希斯敦铭文”
（1）时间：前330年，被马其顿的亚历山大大帝所灭灭亡。
波斯帝国雕塑
（2）灭亡原因：①缺乏统一的经济基础②民族矛盾与阶级矛盾日益尖锐③波希战争激化了阶级矛盾④中央时常发生宫廷政变⑤地方行省总督权力日益增大
3、波斯帝国的灭亡
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拓展：波斯帝国在世界古代文明发展史上的地位
①波斯帝国以落后民族征服三大文明中心，承袭了古代文明，既为西亚、北非的古代文明做了总结，同时又为希腊文明的形成提供了借鉴，在文化上起到了承前启后的作用。
②波斯帝国形成了一整套完整的政治、军事、经济制度，并且为后来的帝国所承袭。
③波斯帝国的形成，客观上为西亚、北非这一广大地区，提供了经济、政治、文化交流的舞台，但同时它的征服战争也给这一地区人民带来了深重的灾难，打破了该地区的正常秩序和规则。
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三.马其顿帝国/亚历山大帝国(前336年——前323年)
1、亚历山大帝国疆域（地跨欧亚非三大洲）
①时空：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战,灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。建立了地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
②影响:战争给被征服地区造成了严重破坏,打断了被征服地区固有的文化发展进程。
小亚细亚—叙利亚—埃及—两河流域
—中亚—印度河—巴比伦（定都）
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2、统治：继承波斯帝国的基本制度
①宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身；（亚历山大在埃及自称法老之子；在波斯以波斯帝国正统继承人自居,穿波斯服装,沿用波斯帝国制度,任用波斯人为官员,推广波斯礼仪。）
②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务
③推广希腊文化（亚历山大试图以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化。）
希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及、和印度文明走向了一体。她使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。
——陈恒《希腊化时代研究的历史与现状》
材料：有学者认为希腊和希伯来分属不同的文化传统，然而亚历山大东征却使这两种不同文化走到了一起。几百年间二者在军事、政治、宗教等领域不断碰撞。
“亚历山大的伟大几乎是无法用语言来形容” ——《西方战略思想史》
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3、希腊化时代
亚历山大同
波斯贵族之女联姻
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希腊化时代文化的碰撞与交流
⑴希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。保持着希腊人的生活方式。
⑵被征服地区原有的上层人士不同程度地接受了希腊文化。他们说希腊语,模仿希腊人的生活方式,部分人成为国王的顾问和官员。
⑶希腊文化的中心逐渐东移：亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。
帕加马卫城
享誉世界的埃及亚历山大图书馆
希腊风格佛像
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希腊化时代文化的碰撞与交流
⑷文学、史学、地理学:学者们系统整理和研究了《荷马史诗》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品,基本形成了我们今天看到的版本。
⑸科学:欧几里德编写《几何原本》;阿基米德提出了著名的物理学定理;埃拉托斯提尼精确计算地球周长;医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究。
⑹西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大乡村地区,农民仍说着他们祖先的语言,保持他们原有的宗教和风俗。
亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。同时，东方文化中的君主专制主义和官僚体制、奢侈放荡的享乐主义等不断在对希腊文化进行着反向渗透。
——赵林：《西方文化概论》
为了报复地中海东岸中部城市提尔的坚决抵抗，马其顿人屠杀八千提尔人，被俘当奴隶的共约三万人！公元前336年亚历山大将底比斯夷为平地，并将所有幸存的底比斯人沦为奴隶，底比斯从此灭亡。
——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
根据材料：如何评价亚历山大东征？
给被征服地区带来了灾难
①传播了希腊文化，促成了希腊化时代和希腊化世界
②加强了东西方之间的经贸往来
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古代罗马原是意大利中部的一个城邦，实行君主制。
公元前6世纪末，罗马人推翻君主制，建立共和国。
之后，罗马征服了意大利。
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四.罗马帝国
古罗马征服意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海地区。
公元前27年，屋大维确立个人独裁统治，古罗马走向帝制。
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1世纪，基督教产生于巴勒斯坦
4世纪末（392年）基督教成为罗马帝国国教。
4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分。
5世纪后期，西罗马帝国在内外矛盾的夹击下灭亡。
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1、概况
①相传公元前753年，罗慕洛斯在台伯河畔建立罗马城。实行君主制。公元前509年，罗马人驱逐暴君，建立了贵族共和政体。
前27年，屋大维开创元首政体，帝国建立。
3世纪戴克里先建立起公开的帝制。
②兴盛：公元1——2世纪，由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内经济联系加强，以及贸易的发展，帝国经济空前繁荣。地跨地中海和亚、欧、非三大洲
③3世纪后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐增大，罗马帝国陷入危机。
④4世纪末（395年），帝国分裂为东西两部分；5世纪后期（476年），西罗马帝国灭亡（欧洲由奴隶社会进入封建社会）
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2、罗马帝国的统治
①扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
②地方上实行行省制度
③宗教神权：1世纪，基督教起源于巴勒斯坦，到4世纪末（392年）成为罗马帝国国教
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【知识拓展】罗马共和国政体：贵族寡头制
权力机构 产生 职能
执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生 担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议
元老院 卸任高级官员组成，终身任职 负责向官员提出建议，协调他们的行动
公民大会 全体成年男性公民 有权立法、宣战、媾和和谈判，是罗马最高权力机关，但公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老院的限制，难以有效发挥作用
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3、 罗马帝国衰亡的原因：
（1）内因：
①奴隶制经济导致了帝国经济的崩溃。帝国后期，奴隶制生产关系日益成为社会生产力发展的桎梏，3世纪的危机使罗马农业萎缩，工商业萧条，城市衰落，财政枯竭。而封建制因素的增长和大地产经济的发展又日益瓦解着日益腐朽的奴隶制度。
②政治混乱，行省离心倾向严重。帝国后期，皇位变更频仍，中央集权的帝国政府陷于瘫痪，导致政局动荡。
③各地人民起义严重削弱了罗马统治的基础。帝国后期。受到沉重削弱、处境不断恶化的奴隶和贫民纷纷起来反抗。
（2）外因：日耳曼人的入侵。
材料1：古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的波斯帝国的兴起，打断了西亚北非原有古代文明独立发展的进程，而波斯帝国在公元前4世纪末叶被希腊马其顿亚历山大帝国所取代，则标志了西亚北非古代文明的终结（他们的文字被遗忘达2000年之久，就是一个鲜明的例证）。代之而起的亚历山大帝国及其后继者罗马帝国，无疑从波斯帝国的传统中吸取了不少有用的东西，因此波斯帝国既为西亚北非的古代文明做了总结，又为后来的希腊罗马古典文明提供了借鉴，起了承先启后的桥梁作用。——吴于廑、齐世荣《世界古代史》材料2：德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。而第三次的征服也许是其中最为和平，最为持久的征服。”据材料和所学，分析古代跨欧亚非三洲的三大帝国的区域影响。古代帝国的区域影响（阶段特征）：波斯帝国：连接亚非欧文明；扩展西亚文明，打破西亚北非原有古文明发展进程；深刻影响亚历山大帝国，为希腊罗马文明提供借鉴等。亚历山大帝国：造就希腊化时代；传承波斯制度文化；连接欧亚非四大文明区域。罗马帝国：以武力促使东西方文明交流；基督教影响世界；罗马法影响后世。高考历史一轮复习第一单元古代文明的产生与发展高考历史一轮复习第2课古代世界的帝国与文明的交流 亚历山大的东侵也促进东西方文化的交流。在他的军队中,有不少随军的学者。他们有的搜集标本,有的记载地方形势风习。这些活动丰富了古代科学研究的资料,扩大了人们知识的范围。东西交通和商业发达的结果,又使东西方的艺术、思想、智慧合炉而冶,孕育了公元前4至前2世纪东部地中海各地文化和科学技术的昌盛。在西亚和北非有长久传统的天文学和数学知识,无疑地培育了希腊人在这一方面的发展。
——吴于廑《古代的希腊和罗马》
【问题探究】我们应该如何正确评价古代帝国的扩张？
所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。
——摘译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版
①扩张战争充满着暴力和灾难；
②扩张了农耕文明区，亚欧非交往频繁，客观上加快了人类由分散走向整体的过程。
③促进了亚欧非之间经贸、思想文化和技术的传播，促进了各文明间的交融互鉴，推动了人类社会的整体发展。
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文明的交流
03
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领 域 传 播 途 径
农耕技术 西亚的农耕技术向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲
冶铁技术 起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代
神话故事 西亚的传入希腊，成为希腊神话的重要内容
雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及
字母文字 腓尼基字母向东演化成阿拉玛字母，并进一步发展成为古代西亚、埃及以及印度等地多种字母
腓尼基字母向西演化成希腊字母，后再演化为拉丁字母，成为欧洲几乎所有字母的源头
方式：
①武力扩张带来的交流和推广；
②和平交流、友好往来的方式相互交流学习；
总趋势：
彼此间的交流不断增多，相互影响也不断扩大。
1.文明的交流
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早期联系主要在较早的地中海周边文明间展开
材料：“冶铁技术起源于这里，进而扩散到埃及和希腊等地；这里的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；这里的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。”
地中海周边文明的早期联系：
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拉丁字母
希腊字母
腓尼基字母
阿拉玛字母
古代西亚字母
古代埃及字母
古代印度字母
……
字母文字的源头：腓尼基字母
希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。
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2.中西方交流——丝绸之路
公元前后，汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。
东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦（即罗马帝国）。
公元2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。
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东西方文明的早期联系：
材料：“赛里斯”
（seres）由希腊文
sere即“丝”一词演化
而来，意思是“产丝之
国”。老普林尼在《自然史》中指出，赛里斯人以从森林中获取毛料而著称，他们将树叶浸入水以将白丝梳理下来，然后将这些线解开再织好，供应给罗马的妇女。直到公元2世纪，希腊地理学家波桑尼阿斯才正确地认识到丝是来自于蚕这一小动物。
材料：据《后汉书》记载，“桓帝延熹9年，大秦王安敦遣使自日南（日南郡，在今越南）徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。”但罗马帝国的史书及其他西方史书都没有记载此事。
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随着大帝国的出现，跨文化互动进一步加速，广泛的贸易、旅行和交通网络建立起来，为遥远社会间持久而系统的交流打下了基础。
在早期的互动网络中，丝绸之路网络是最为广阔的，大约公元前200年之后，它不仅方便了商业和物种交流，也便利了文化交流。
——杰里·H·本特利《世界历史上的文化交流》
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古代文明
文明产生
文明发展：不同特点
文明联系
早期联系主要在较早的欧亚文明间展开
前提；根本动力；经济条件；阶级条件；产生标志；
西亚两河流域：苏美尔文明、古巴比伦文明
东北非尼罗河流域：埃及文明
南亚印度河和恒河流域：印度文明
巴尔干半岛南部：古希腊文明
黄河长江流域：华夏文明
波斯帝国
亚历山大帝国
罗马帝国
灭亡
被纳入版图
地理环境是文明形成的主因
早期不同文明的扩展；
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【小结】
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【高考真题】
（2021年河北卷）在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明（ ）
A．水道管理服从裁判官个人意愿 B．国家治理实践丰富了罗马法
C．私法规则得到进一步补充完善 D．官员从政行为依法得到规范
根据材料可知，在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。通过对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，预防疾病传播，提高公众健康水平，增强国家的治理能力。同时对于水道的立法管理，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，有利于公共卫生法体系的完善，B项正确；材料只是列举了裁判官告示对公共下水道管理的规定，不能说“水道管理服从裁判官个人意愿”，排除A项；材料强调的是公共卫生立法，“私法规则得到进一步补充完善”与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及官员从政行为，排除D项。
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【高考真题】
（2021福建卷）据古罗马驶书记载，公元前5世纪，三名罗马使者被派去雅典以熟悉其制度和风俗，并了解其他希腊城邦的法律。他们抄录了“梭伦法”，回国后参与制定了“十二铜表法”。这一记载反映了（ ）
A．希腊各城邦文化的优越 B．罗马法的包容特征
C．希腊文化对罗马的影响 D．十二铜表法的来源
材料“他们抄录了‘梭伦法’，回国后参与制定了‘十二铜表法’”体现了希腊法对罗马法的影响，说明希腊文化对罗马具有一定的影响，故C项正确；A项“各城邦文化的优越”的说法过于绝对，排除；材料并没有说明罗马法的具体内容，因此不能看出罗马法具有包容性，排除B项；十二铜表法是罗马奴隶制经济发展的产物，排除D项。
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【高考真题】
（2021年海南卷）公元前272年，罗马征服了意大利半岛，被征服的意大利人没有罗马公民权，而公民权意味着占有土地的权利和机会且具有排他性。约公元前124年，“拉丁官员法”的颁布使得意大利人在拥有本土权利的前提下，可以获得罗马公民权。这一转变（ ）
A．缓和了贵族与平民间的矛盾 B．有利于罗马帝国的形成
C．消除了公民与非公民的区别 D．标志着罗马成文法诞生
根据材料“而公民权意味着占有土地的权利和机会且具有排他性”可知，罗马公民权具有排他性，材料“使得意大利人在拥有本土权利的前提下，可以获得罗马公民权”则意味着罗马公民权的日益开放性，使得罗马人之外的人也可以获得罗马公民权，这有利于激发意大利人的主人翁意识和责任意识，有利于罗马的强大，有利于推动罗马帝国的形成，故B项正确；
高考历史一轮复习 第一单元 古代文明的产生与发展
高考历史一轮复习 第2课 古代世界的帝国与文明的交流
【高考真题】
（2021年天津卷）凯撒执政时期，罗马发行的一些货币上，一面是凯撒的侧面头像，另一面记载着他的功绩，且内容时有变化，可见罗马货币（ ）
A．兼具了经济政治功能 B．彰显了皇权至高无上
C．显示了铸造工艺高超 D．体现了帝国实力强盛
根据材料可知，在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，能起到政治宣传的作用，A项正确；在罗马货币上刻印凯撒的侧面头像和他的功绩，无法体现“皇权至高无上”，排除B项；“铸造工艺高超”与材料主旨不符，排除C项；仅凭材料内容无法得出“帝国实力强盛”的结论，排除D项。