课时1.第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课件(共34张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 课时1.第四节 细菌和真菌在自然界中的作用课件(共34张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 30.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-30 10:18:51 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
细菌和真菌在
自然界中的作用
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食物的腐烂原因
霉菌
酵母菌
枯草杆菌
异养
自然界中的腐烂现象
腐生
探究：细菌对植物遗体的分解作用
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
任务一：评价实验方案
甲 无菌条件
乙 自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 无菌条件
乙 未灭菌 自然条件
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
方案1
方案2
方案3
1
本实验的变量是什么？
2
甲乙两组为什么要用相同的树叶？
3
为什么要使树叶保持潮湿？
4
哪个方案更能说明问题？为什么？
5
请推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物体有分解作用？
1
本实验的变量是什么？
3
为什么要使树叶保持潮湿？
甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2
有无细菌
控制单一变量
为细菌提供适宜生长的潮湿环境
甲 无菌条件
乙 自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 无菌条件
乙 未灭菌 自然条件
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
4
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案1
方案2
方案3
4
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3能保证甲乙两组的实验条件除了有无细菌外，其他条件都相同，符合单一变量原则。
5
请推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物体有分解作用？
一段时间后，乙组树叶出现了腐烂的现象，甲组没有。
细菌和真菌对自然界的意义
任务二
1
动植物尸体中的有机物被细菌和真菌分解成什么物质？
2
从生态系统的组成部分看，细菌和真菌属于什么？
二氧化碳、水、无机盐
分解者
二氧化碳
水和无机盐
二氧化碳
水和无机盐
生物遗体
真菌和细菌
二氧化碳
水和无机盐
细菌和真菌对自然界的意义
3
将图中的空白处补充完整。
二氧化碳
水和无机盐
生物遗体
真菌和细菌
生产者
作用
作用
环境
作用
分解作用
提供食物
枯枝落叶及遗体
尸体、粪便
生产者
作用
作用
环境
作用
分解作用
提供食物
枯枝落叶及遗体
尸体、粪便
消费者
分解者
光合
呼吸
呼吸
二氧化碳、水、
无机盐
细菌和真菌（腐生）作为分解者参与物质循环。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样引人注目，但它们作为分解者参与物质循环，对于自然界却有着非凡的意义。如果没有细菌和真菌这样的分解者，动植物的遗体会堆积如山，生物圈中的物质循环将被打破，甚至无法进行。
细菌和真菌与其他生物的关系
位于咽部的扁桃体
扁桃体炎
电镜下的链球菌
（放大6000倍，颜色经人工处理）
链球菌
猩红热
丹毒
寄生
细菌导致人患病
毛癣菌
真菌导致人患病
足癣
手癣
细菌导致植物患病
白菜软腐病
黄瓜细菌性圆斑病
真菌导致植物患病
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
细菌和真菌（寄生）引起动植物和人患病
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拓展知识
人类对寄生性微生物的利用
白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
（电镜照片，图中白色带状物为菌丝）
细菌和真菌与其他生物的关系
新闻一：
日前召开的国务院常务会议明确提出，要推进玉米与大豆轮作，促进种植结构调整。
——2015年11月27日《农村报》
新闻二：
2017年9月8日农业部新闻发布会中提到：实行玉米与大豆轮作，提高耕地地力水平。
——2017年9月8日
《中国人民共和国国务院新闻办公室》
任务三
1
玉米与大豆轮作的优点是什么？
豆科植物的根瘤
大豆、花生属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。
根瘤
根毛
根瘤菌
侵入线
已侵入的根瘤菌
根瘤
共生
土壤中的含氮物质大大增加，供玉米生长所用，从而提高产量。
根瘤菌
豆科植物
有机物
含氮物质
细菌与植物共生
地衣
真菌和藻类
共生的复合体
真菌与植物共生
2
请推测真菌和藻类互相为对方提供哪些生长所需的物质？
藻类
真菌
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
细菌、真菌与动物共生
瘤胃
食道
网胃
瓣胃
皱胃
小肠
1毫升的瘤胃液中就含有160~400亿个细菌、大量的真菌等微生物。
——中国科学院官网
《为什么反刍动物需要四个胃消化食物》
思考
滥用抗生素会对肠道内的正常菌群产生什么影响？
合理使用抗生素！
细菌和真菌与动植物共生
我们应该如何看待细菌和真菌与动植物之间的关系？
客观辩证地去看待细菌和真菌与动植物的关系
小结
细菌和真菌（腐生）作为分解者参与物质循环。
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌与其他生物的关系。
1
2
细菌和真菌（寄生）引起动植物和人患病。
细菌和真菌与动植物共生。
再 见
细菌和真菌在
自然界中的作用
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食物的腐烂原因
霉菌
酵母菌
枯草杆菌
异养
自然界中的腐烂现象
腐生
探究：细菌对植物遗体的分解作用
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
任务一：评价实验方案
甲 无菌条件
乙 自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 无菌条件
乙 未灭菌 自然条件
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
方案1
方案2
方案3
1
本实验的变量是什么？
2
甲乙两组为什么要用相同的树叶？
3
为什么要使树叶保持潮湿？
4
哪个方案更能说明问题？为什么？
5
请推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物体有分解作用？
1
本实验的变量是什么？
3
为什么要使树叶保持潮湿？
甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2
有无细菌
控制单一变量
为细菌提供适宜生长的潮湿环境
甲 无菌条件
乙 自然条件（暴露在空气中）
甲 灭菌 无菌条件
乙 未灭菌 自然条件
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
4
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案1
方案2
方案3
4
哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3能保证甲乙两组的实验条件除了有无细菌外，其他条件都相同，符合单一变量原则。
5
请推测：出现怎样的实验结果能证明细菌对植物体有分解作用？
一段时间后，乙组树叶出现了腐烂的现象，甲组没有。
细菌和真菌对自然界的意义
任务二
1
动植物尸体中的有机物被细菌和真菌分解成什么物质？
2
从生态系统的组成部分看，细菌和真菌属于什么？
二氧化碳、水、无机盐
分解者
二氧化碳
水和无机盐
二氧化碳
水和无机盐
生物遗体
真菌和细菌
二氧化碳
水和无机盐
细菌和真菌对自然界的意义
3
将图中的空白处补充完整。
二氧化碳
水和无机盐
生物遗体
真菌和细菌
生产者
作用
作用
环境
作用
分解作用
提供食物
枯枝落叶及遗体
尸体、粪便
生产者
作用
作用
环境
作用
分解作用
提供食物
枯枝落叶及遗体
尸体、粪便
消费者
分解者
光合
呼吸
呼吸
二氧化碳、水、
无机盐
细菌和真菌（腐生）作为分解者参与物质循环。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样引人注目，但它们作为分解者参与物质循环，对于自然界却有着非凡的意义。如果没有细菌和真菌这样的分解者，动植物的遗体会堆积如山，生物圈中的物质循环将被打破，甚至无法进行。
细菌和真菌与其他生物的关系
位于咽部的扁桃体
扁桃体炎
电镜下的链球菌
（放大6000倍，颜色经人工处理）
链球菌
猩红热
丹毒
寄生
细菌导致人患病
毛癣菌
真菌导致人患病
足癣
手癣
细菌导致植物患病
白菜软腐病
黄瓜细菌性圆斑病
真菌导致植物患病
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
细菌和真菌（寄生）引起动植物和人患病
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拓展知识
人类对寄生性微生物的利用
白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
（电镜照片，图中白色带状物为菌丝）
细菌和真菌与其他生物的关系
新闻一：
日前召开的国务院常务会议明确提出，要推进玉米与大豆轮作，促进种植结构调整。
——2015年11月27日《农村报》
新闻二：
2017年9月8日农业部新闻发布会中提到：实行玉米与大豆轮作，提高耕地地力水平。
——2017年9月8日
《中国人民共和国国务院新闻办公室》
任务三
1
玉米与大豆轮作的优点是什么？
豆科植物的根瘤
大豆、花生属于豆科植物。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。
根瘤
根毛
根瘤菌
侵入线
已侵入的根瘤菌
根瘤
共生
土壤中的含氮物质大大增加，供玉米生长所用，从而提高产量。
根瘤菌
豆科植物
有机物
含氮物质
细菌与植物共生
地衣
真菌和藻类
共生的复合体
真菌与植物共生
2
请推测真菌和藻类互相为对方提供哪些生长所需的物质？
藻类
真菌
藻类
真菌
有机物
水、无机盐
细菌、真菌与动物共生
瘤胃
食道
网胃
瓣胃
皱胃
小肠
1毫升的瘤胃液中就含有160~400亿个细菌、大量的真菌等微生物。
——中国科学院官网
《为什么反刍动物需要四个胃消化食物》
思考
滥用抗生素会对肠道内的正常菌群产生什么影响？
合理使用抗生素！
细菌和真菌与动植物共生
我们应该如何看待细菌和真菌与动植物之间的关系？
客观辩证地去看待细菌和真菌与动植物的关系
小结
细菌和真菌（腐生）作为分解者参与物质循环。
细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌与其他生物的关系。
1
2
细菌和真菌（寄生）引起动植物和人患病。
细菌和真菌与动植物共生。
再 见