人教版部编（2019）高中语文必修下册 11.1《谏逐客书》课后综合提升（含答案）

《谏逐客书》课后综合提升
积累运用
1.对下列加线词语的解释不正确的一项是（ ）
A.臣闻吏议逐客，窃以为过矣 过：错
B.而陛下说之，何也 说：说到，提及
C.是以太山不让土壤，故能成其大 让：推辞，拒绝
D.藉寇兵而赍盗粮 赍：送给、付与
2.下列各组句子中，加线词语的意义和用法不相同的一组是（ ）
A.①士不产于秦，而愿忠者众
②蟹六跪而二螯
B.①今乃弃黔首以资敌国
②损民以益仇
C.①然则是所重者在乎色、乐、珠玉
②而所轻者在乎人民也
D.①今乃弃黔首以资敌国
②乃不知有汉，无论魏晋
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.李斯认为，从前秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭王四位君王都依靠客卿，使秦国富裕强大，以此看来，客卿并没有什么对不起秦国的。
B.文章指出，如果一定要是秦国出产的东西才可用，那么不是秦国出产的器物就不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。
C.文章列举出秦王所喜爱的色、乐、珠玉等，目的是批评秦王快意当前、耽于物质享受骄奢的生活作风。
D.李斯用“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理劝说秦王，希望他不要赶走客卿。
4.《谏逐客书》的说服力不是来自（ ）
A.文章切中秦王想要统一天下的心理
B.反复对比论证，利害得失鲜明
C.正言直谏，敢于批评秦王耽于声色
D.论据充分，事实胜于雄辩
E.语言铺陈排比，文章气势充沛
5.“是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。”这里所采用的修辞手法和论证方法有（ ）
A.排比
B.对偶
C.类比
D.归纳
拓展阅读
阅读下面的语段，回答问题。
上皇帝书（节选）
苏洵
嘉祐三年十二月一日，眉州布衣臣苏洵，谨顿首再拜冒万死上书皇帝阙下……臣自惟疏贱，未敢遽言，而其近而易行，浅而易见者，谨条为十通，以塞明诏。
……
其六曰，臣闻法不足以制天下，且法必有所不及也先王知其有所不及，是故存其大略，而济之以至诚，使天下之所以不吾欺者，未必皆吾法之所能禁，亦其中有所不忍而已。人君御其大臣，不可以用法。以天下之大而无可信之人，则国不足以为国矣。臣观今两制以上，非无贤俊之士，然皆奉法供职无过而已，莫肯于绳墨之外，为陛下深思远虑，有所建明。何者？陛下待之于绳墨之内也。臣请得举其一二以言之。夫两府与两制，宜使日夜交于门，以讲论当世之务，且以习知其为人，临事授任，以不失其才今法不可以相往来，意将以杜其告谒之私也……臣愚以为如此之类，一切撤去。陛下赫然震威，诛一二人，可以使天下奸吏重足而立，亦必有倜傥非常之才，为陛下用也。
……
其十曰，臣闻古者所以采庶人之议，为其疏贱而无嫌也。今臣幸而未立于陛下之朝，无所爱惜顾念于其心者。是以天下之事，陛下之诸臣所不敢尽言者，臣请得以僭言之。陛下擢用俊贤，思致太平，今几年矣。事垂立而辄废，功未成而旋去，陛下知其所由乎？虽得贤臣千万，天下终不可为。何者？小人之根未去也。陛下遏士大夫有礼，凡在位者不敢用亵狎戏嫚以求亲媚于陛下，而谗言邪谋之所由至于朝廷者，天下之人皆以为陛下不疏远宦官之过。陛下特以为耳目玩弄之臣，而不知其阴贼险诈，为害最大。天下之小人，无由至于陛下之前，故皆通于宦官，珠玉锦绣所以为赂者络绎于道。陛下纵听不用，而大臣常有所顾忌，以不得尽其心。臣故曰小人之根未去也古之小人有为君子之所抑而反激为天下之祸者臣每伤痛之。
6.下列对文中最后一句画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.臣故曰/小人之根未去也/古之小人/有为君子之/所抑/而反激为天下之祸者/臣每伤痛之
B.臣故曰/小人之根未去也/古之小人/有为君子之所抑/而反激为天下之祸/者臣每伤痛之
C.臣故/小人之根未去也/古之小人/有为君子之所抑/而反激为天下之祸者/臣每伤痛之
D.臣故曰/小人之根未去也/古之小人/有为君子之所抑/而反激为天下之祸者/臣每伤痛之
7下列对文中加线词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.“嘉祐三年”中的“嘉祐”是皇帝年号，这是用皇帝年号来纪年。
B.“布衣”，指穿着朴素。
C.“阙下”，宫阙之下，指帝王所居之所，借指朝廷。
D.“绳墨”，木工打直线的墨线，这里比喻规矩或法度。
8.对以上文段的分析和理解，不恰当的一项是（ ）
A.在第六条中，苏洵认为，法律是所有事情进行的依据和束缚，否则“国不足以为国”。
B.由第六条的内容看，宋代对臣子严加防范，对大臣也很猜忌，制定了不少法律制约大臣。
C.在第十条中，苏洵认为擢用俊贤效果不大的根本原因是“小人之根未去”。
D.苏洵在阐述主张时能够抓住要害，深入剖析，我们会被他痛快淋漓的气势、酣畅雄健的笔调所吸引。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣观今两制以上，非无贤俊之士，然皆奉法供职无过而已，莫肯于绳墨之外，为陛下深思远虑，有所建明。
（2）陛下纵听不用，而大臣常有所顾忌，以不得尽其心。
综合探究
10.随着人们物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议。如果家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？
11.众所周知，“快餐文化”在当下非常盛行，而文学创作却实为不易。请仔细观察下面的漫画，然后回答问题。
（1）请为漫画拟写一个标题。（8个字以内）
（2）请就漫画的构思谈谈你的看法。
12.下面的材料是教育部考试中心发布的《2018年高考语文试题评析》的片段。请筛选其中的信息，简要概括2018年高考全国Ⅲ卷作文题的命题意图，不超过30个字。
2018年是改革开放40周年，改革开放不仅深刻地改变了中国，而且深刻地改变了世界。2018年高考语文充分发挥作文的积极导向功能，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。比如全国Ⅲ卷作文题，三条标语言简意赅，意味深长，浓缩了改革开放不平凡的40年历程，折射出发展阶段和发展方式等方面的变迁，分别喊出了各自阶段的历史任务与时代精神的最强音。三条标语的组合，可以帮助考生在完成写作任务的过程中，时刻铭记改革前辈的光荣与梦想，深刻领会当代青年的使命与挑战，不忘初心，接力奋斗，砥砺前行，全力以赴走好这一代人的长征路。
写作提升
《谏逐客书》虽然是古代的一篇奏疏，但是它闪烁着文学的光辉，有着丰富的内涵。这是一篇惊世骇俗而巧妙无比的文章。这篇文章虽然是几千年前写的，但是对现代社会来说仍有重要意义。现在中国的经济正在快速发展，需要引进大量的技术和人才，不能因为这些技术是外国的，这些人是外国人而把他们拒之门外。从这个意义上说，《谏逐客书》的思想，到现在还被广泛应用着。同时，《谏逐客书》对如何做人也提出了自己的看法，“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。这句话告诉我们，做人要有一颗宽容的心，要有大海般的胸襟。
适用于以下作文话题与观点：宽容、文学的光辉、人才观等。
我的习作
答案与点拨
1.答案：B
解析：说：喜欢。
2.答案：A
解析：表转折/表并列。
3.答案：C
解析：文章列举出秦王所喜爱的色、乐、珠玉等是为了劝说秦王不要重物轻人。
4.答案：C
5.答案：AC
6.答案：D
解析：“有为……所抑”是被动句，中间不能断开，先排除A项；“者”不能用在句首，再排除B项；“臣故曰”是主谓短语，不能分开，再排除C项。
7.答案：B
解析：B项，“布衣”，代指老百姓。
8.答案：A
解析：A项，文中说的是君主统治臣子，不能够用法制。
9.答案：（1）我看如今在两制以上，并不是没有贤能杰出的人才，然而他们都奉守法制做自己的工作没有过错罢了，从来不肯在法度之外，替陛下深深地思考，作长远的谋划，从而有所建树。
（2）陛下您即使听了也不采用，而大臣们常常有所顾忌，因而不能够尽心尽力。
解析：【参考译文】
嘉祐三年十二月一日，眉州的老百姓苏洵，磕头拜两次，冒着死罪给皇上您上疏……我自己粗俗鄙贱，不敢随便地说，但那些目前的容易做的，浅显的容易看见的，谨慎地写了十条，来弥补您英明的决策。
……
第六条是，我听说法律不足以管制天下，况且法律有不能涉及的地方。先王知道它有涉及不到的地方，所以能够保留其大体的内容，却用真挚的诚意来施行它，让天下的人之所以能够不欺骗我，这不是我们的法律不能够禁止这些事情，而是因为其中有不忍心的因素存在。君主统治臣子，不能够用法律。这么大的天下却没有可以亲信的人，那么国家将不再称其为国家了。我看如今在两制以上，并不是没有贤能杰出的人才，然而他们都奉守法律做自己的工作没有过错罢了，从来不肯在法度之外，替陛下深深地思考，作长远的谋划，从而有所建树。为什么呢？陛下在规定的法度之内对待他们。请允许我举一两个例
子来说明这个问题。两府和两制，应该让他们日日夜夜在门口交相出现，来讲谈论述当今的事务，况且熟知每个人的待人处事的方式，碰到事情便委以重任，以不失掉他们的才能。如今法律规定不可以互相往来，用意就是以此来杜绝私交上的求告拜谒……我愚昧地认为像这样的官职都应该撤掉。陛下如果能显示威风，杀掉一两个这样的人，那么天下的奸恶的小吏必然非常恐惧地站立，（那时）也一定会有杰出的与众不同的人才被您任用。
……
第十条是，我听说古代的人之所以能够采纳一般人的建议，是因为不管粗俗鄙陋都不嫌弃。如今我有幸没有站在您的朝堂之上，没有什么爱惜的，只是挂念在心里的。因此天下的大事，陛下的诸多臣子都不敢详细地阐述见解，我请求超越本职去说出这些话。陛下您提拔任用贤能的人，想要达到太平的境地，到如今有好几年了。事情接近成功就被废弃，没有取得功业就转身离去，陛下知道为什么会这样吗？虽然您得到的贤能的人有千千万，天下终究没有成就什么大事。为什么呢？小人的根基没有被去掉啊。陛下对待士大夫有礼有节，凡是在官位的人都不敢用不正常的手段来从您这里求得宠爱，然而进谗言的邪恶之人能够来到朝堂，天下的人都认为是陛下您不会疏远宦官小人的过错。陛下只是以为他们是一些侦查消息的人和供来取乐的人，却不知道他们是阴险狡诈的人，危害最大。天下的小人，没有门路来到您的面前，所以就都通过宦官传达，那些用来贿赂的珠玉锦绣在路上是络绎不绝。陛下您即使听了也不采用，而大臣们常常有所顾忌，因而不能够尽心尽力。所以我说，小人的根基没有去掉。古代的小人，有的被有才能的人压制住了，后来反而会激起天下的大的祸端，我每每想到这就心痛不已。
10.答案：示例：常言说“国有国法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”。如果一个家有好的家规，就会形成良好的道德氛围、健康的思想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才能使我们在成长中少走弯路，使我们成为身心健康的、有所作为的乃至对社会有贡献的人。你说是吗，弟弟？
11.答案：（1）诗歌美餐或“诗歌饭局”
（2）漫画的构思别具匠心，主要表现在：一是饭局中的饭菜换成了诗歌，颠覆了人们的惯常认识，让人耳目一新；二是服务员跑过来喊“让你们久等了”，说明诗歌创作的不易，引发了人们的共鸣。
12.答案：反映时代主题，传递价值观念，引导考生领会使命与挑战。
解析：这是一道压缩语段的题目，属于概括材料的中心内容。根据理解材料说的是2018年高考全国Ⅲ卷作文题的命题意图，要注意抓住关键词成句：主题、价值观念、使命与挑战这些关键词答题。
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