人教版部编（2019）高中语文必修下册 11.2《与妻书》课堂同步练习（含答案）

《与妻书》课堂同步练习
基础积累
1.下列词语中加线的字，每组读音都不相同的一项是（ ）
A.如晤/悟道 眷属/誊写 称心如意/称呼
B.啼泣/缔结 婉解/手腕 蓦然回首/模拟
C.禁受/禁锢 悲恸/痛心 妻离子散/散漫
D.虐待/戏谑 毋宁/宁静 不肖子孙/肖像
2.下列各句中，加线的词语解释不正确的一项是（ ）
A.适冬之望日前后 适：正，恰逢
B.第以今日事势观之 第：只是
C.吾能之乎？抑汝能之乎 抑：难道
D.使之肖我 肖：像
3.下列各项中，加线词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.吾作此书时 不能竟书而欲搁笔
B.吾尝语曰 吾平生未尝以吾所志语汝
C.不能竟书而欲搁笔 竟日不出门
D.谁知吾卒先汝而死乎 谓言无罪过，供养卒大恩
4.下列各项中，加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A.意洞手书
B.不可数计
C.瓜分之日可以死
D.幼吾幼以及人之幼
5.下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.必以告妾 即欲乘便以此行之事语汝
B.或又是男 左右或欲引相如去
C.故遂忍悲为汝言之 且以汝之有身也
D.助天下人爱其所爱 为吾与汝双栖之所
6.对下列文句的翻译，不正确的一项是（ ）
A.仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
译句：仁慈的人“尊敬我家的长辈以及别人的长辈，爱护我家的晚辈以及别人的晚辈”
B.试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？
译句：试问从古以来什么时候见过破镜能重圆？那就是比死还要苦呀，该怎么办呢？
C.司马春衫，吾不能学太上之忘情也。
译句：人民的灾难使我和白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘情。
D.即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石。
译句：即使可以不死，但是彼此离散不相见，只能使两地望眼成穿，身子变成空望对方的石头。
课内阅读
阅读下面的语段，回答问题。
吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。
7.翻译下列句子。
（1）吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之。
（2）天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。
8.作者为什么说“今日之中国，国中无地无时不可以死”？这反映了当时怎样的社会现实？
9.“此吾所以敢率性就死不顾汝也”的“此”指什么？请用自己的话概括回答。
10.作者对孩子的安排，表达了他怎样的希望？
11.从选文中可看出，你觉得林觉民是个怎样的人？
答案与点拨
1.答案：B
解析：A项，读音分别为wù，juàn/téng，chèn/chēng。B项，读音分别为
tí/dì，wǎn/wàan，mò/mó。C项，读音分别为jīn/jìn，tòng，sàn/sǎn。D项，读音分别为nüè/xuè，nìng/níng，xiào。
2.答案：C
解析：C项，抑：还是。
3.答案：B
解析：B项，告诉。A项，信/写信。C项，完成/整。D项，最终/完成，终结。
4.答案：D
解析：D项，为形容词活用作动词。A、B、C三项均为名词作状语。
5.答案：A
解析：A项，把。B项，或许/有的。C项，代词，代“吾衷”/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，所字结构/名词，地方，处所。
6.答案：A
解析：A项，以及：来推广到。
7.答案：（1）我确实愿意和你相依为命直到老死，但根据现在的局势来看。
（2）天下的不应当死却死了和不愿意分离却分离了的人，不能用数字来计算，像我们这样富有感情的人，能忍受这种事情吗？这是我敢于任性去死而不顾你的缘故啊！
8.答案：因为天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死。反映了当时社会黑暗，民不聊生的社会现实。
9.答案：“此”指“我”不能忍心不救民于水火。
10.答案：表达了他希望妻子教育孩子继承自己的遗志，投身革命的愿望。
11.答案：示例：林觉民为了中国人民的自由幸福，抛爱妻，舍幼子，具有无私的奉献精神。
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