五年级上册第六单元试题（含答案）

第六单元重难点检测卷-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．颓败（tuí） 歧途（zhī） B．高跷（qiāo） 机械（jiè）
C．谨慎（jǐn） 龟裂（jūn） D．耽误（dāng） 衣兜（dōu）
2．“震耳欲聋”一词中“欲”的意思是（ ）
A．欲望 B．快要 C．想要 D．需要
3．下列关于“体会作者表达的思想感情”的说法，不正确的一项是（　　）
A．作者的感情有时会融入描写的场景中，如《父爱之舟》中“逛庙会”的场景。
B．作者的感情有时会藏在字里行间，需要读者抓住关键词或联系上下文用心品味。
C．作者略写的场景，若不是作者想表达的情感之处，则不用阅读和体会。
D．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助读者更好地体会作者的思想感情。
4．根据要求，选择恰当的选项。
佳佳对妈妈说：“妈妈，每个周六你都要上班。而彤彤的妈妈每个周六都陪她去图书馆，你看人家的妈妈多好。”针对佳佳的观点你应该怎样劝说她呢？（ ）
A．彤彤的妈妈好，你的妈妈也不差。
B．妈妈照顾我们已经很不容易了，你怎么还能有这么多要求呢？
C．彤彤的妈妈给孩子的是陪伴的爱，而你的妈妈给你的是自由的爱。
5．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。
B．“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了。”母亲上前说道。
C．七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。
6．下列四组词语中，意思最接近的一项是（　　）
A．失魂落魄　魂牵梦萦 B．一如既往　时过境迁
C．迫不及待　急不可待 D．恋恋不舍　扬长而去
7．下列句子中加点词语运用有误的一项是（　　）
A．我们不能因为有一点儿成绩就得意扬扬。
B．面对大家的问候，他失魂落魄，感动不已。
C．那声音震耳欲聋，响彻天地。
D．我恋恋不舍地离开了奶奶。
8．将下面短句依次填入句中的横线上，恰当的一项是（　　）
母爱就像一首田园诗，________；母爱就像一幅山水画，________； 母爱就像一首深情的歌，________；母爱就像一阵和煦的春风，________。
①吹去朔雪纷飞，带来春光无限　②轻吟浅唱，婉转悠扬
③洗去铅华雕饰，留下清新自然　④幽远纯净，和雅清淡
A．②③④① B．④③②①
C．④①②③ D．③④①②
二、填空题
9．填写同音字。
lù 忙( ) ( )地 ( )珠 梅花( )
shǔ ( )假 ( )于 ( )辈 ( )名
jìng ( )然 ( )赛 ( )况 ( )直
10．形近字组词。
绸( ) 笛( ) 席( ) 毕( )
稠( ) 迪( ) 度( ) 华( )
11．把下面的词语补充完整，再按要求做题。
①人( )人( )②震耳( )( )③( )( )不舍
④失( )落( )⑤得意( )( )⑥( )( )既往
（1）像词语②这样的含有夸张意味的词语我还会写：__________、__________、__________。
（2）像词语③这样AABC式的词语我还会写：__________、__________、__________、__________________________________________________________________________
（3）词语④的意思是______________，你有过这样的时候吗？用上词语④写一句话。__________________________________________________________________________
12．品汉字。
（1）“压yì”的“yì”不会写，可以用( )查字法，先查( )，再查( )。“yì”的字形是( )第六画是( )。“压yì”的近义词是：( )。
（2）“脊”的第五画是( )。“脊”的意思有：①人和动物背上中间骨头，脊柱；②物体上形状像脊柱的部分。“脊背”的“脊”应选第( )种解释。
13．根据课文《父爱之舟》，将思维导图补充完整。
三、语言表达
14．口语交际。
（1）王小雅的妈妈给王小雅报了很多兴趣班，每天放学陪王小雅上各种班，你同意王小雅妈妈的这种做法吗？谈谈你的理由。
__________________________________________________________________________
（2）小刚上了五年级后，周末就更忙碌了英语、奥数、写作、书法等兴趣班轮番上阵。小刚忙上课，妈妈忙接送。
小刚的同学李小雅周末完成作业后，她妈妈经常带她去爬山，逛书店，或者一起打羽毛球，一起包饺子。
你如何看待以上两位妈妈的做法？请选择一位，说说自己的观点，不少于50字。
我想对小刚的妈妈说：__________________________________________________________________________
15．按要求改写句子。
（1）她搂住了我，不断赞扬我。（改成比喻句）
__________________________________________________________________________
（2）这种爱的力量不就是灵感和创作的源泉吗？（改成陈述句，意思不变）
__________________________________________________________________________
（3）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，①看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了。我的母亲。②褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲的眼睛……
16．句①是对母亲的_______描写，突出了母亲________的特点。句②是对母亲的_______描写，从中我们能读出___________________
17．文段中加点的“烤”能否换成“照”？为什么？
__________________________________________________________________________
18．文段中三次重复“我的母亲”，说明了什么？
__________________________________________________________________________
课外阅读。
桑桑从医生们的脸上，更从父亲的脸上，看出了事情的严重。
当天，桑乔就带看桑桑去了县城。
桑桑去了三家医院。每一家医院的医生，都是在检查完他脖子上的肿块之后，拍拍他的头说：“你先出去玩玩好吗？”桑乔就对桑桑说：“你到外面玩一会，我马上就来。”桑桑就走出了诊室。但桑桑没有走出医院到外面去玩，而是坐在医院走廊里的长椅上。他不想玩，就一动不动地坐在椅子上等父亲。
桑桑能感觉到父亲的表情越来越沉重，尽管父亲做出来的是一副很正常的样子。桑桑自己不知道自己是一种什么感觉。他只知道跟看父亲走进医院，走出医院，走在大街上。他唯一感觉到的是父亲对他很温和。父亲总是在问他：“你想吃些什么？”而桑桑总是摇摇头：“我不想吃什么。”桑桑心里确实没有去想什么。
天黑了。父子俩住进了一家临河小旅馆。
晚饭吃得有点沉闷。但桑桑还是吃了一些。他发现父亲在吃饭时，一副心不在焉的样子，筷子放在菜盘里，却半天不知道夹菜。当父亲忽然地想到了吃饭时，又总是对桑桑说：“吃饱了饭，我们逛大街。”
桑桑跟看父亲在大街上走看。已是秋天，风在街上吹看时，很有了点凉意。街两旁的梧桐树，虽然还没有落叶，但已让人感觉到，再刮几起秋风，枯叶就会在这夜晚的灯光里飘落。父子俩就这样走在梧桐树下的斑驳的影子里。秋天夜晚的大街，反倒让人觉得比乡村的夜晚还要寂寞。
父亲看到桑桑落在了后面，就停住了。等他走上来时，说：“还想逛吗？”
桑桑不知道自己的内心是想逛，还是不想逛。
父亲说：“天还早，再走走吧。”
桑桑依然跟看父亲。
路过一个卖菱角的小摊，父亲问：“想吃菱角吗？”桑桑摇摇头。
路过一个卖茶鸡蛋的小摊，父亲问：“想吃茶鸡蛋吗？”桑桑还是摇摇头。
又路过一个卖烀藕的小摊，父亲问：“吃段烀藕吧？”这回，他不等桑桑回答，就给桑桑买了一大段烀藕。
桑桑吃看烀藕，跟看父亲又回到了小旅馆。
吃了半天，那段藕还是那段藕。“不好吃，就不吃了。”父亲说完，就从桑桑手中将那段藕接过来，放在床头的金属盘里，“早点睡觉吧。”父亲给桑桑放好被子，并帮看桑桑脱了衣服，让桑桑先钻进被窝里，然后自己也脱了衣服，进了被窝，或者说，这种记忆已经很模糊了。桑桑借看灯光，看到了父亲的一双大脚。他觉得父亲的大脚很好看，就想自己长大了，一双脚肯定也会像父亲的大脚一样很好看。但，就在他想到自己长大时，不知为什么鼻头酸了一下，眼泪下来了。
父亲拉灭了灯。桑桑困了，不一会就睡着了。但睡得不深。他隐隐约约地觉得父亲在用手抚摸看他的脚。父亲的手，一会在他的脚面上来回地轻抚着，一会在轻轻地捏着他的脚趾头。到了后来，就用手一把抓住他的脚，一松一紧地捏着。
桑桑终于睡熟。他醒来时，觉得被窝里就只有他一个人。他微微抬起头来，看见父亲正坐在窗口抽烟。黑暗中，烟蒂一亮一亮地照着父亲的面孔，那是一张愁郁的面孔。
19．文章描写了父亲带桑桑到县城的医院看病、_______________、_______________、____________等场景。
20．“桑桑从医生们的脸上，更从父亲的脸上，看出了事情的严重。”请想象当时父亲的脸是什么样的：__________________________________________________________________________
21．“父亲在吃饭时，一副心不在焉的样子”请用“_____”画出具体描写父亲心不在焉的语句，这一细节描写体现了__________________________________________________________________________
22．文中画“___”的部分描写了当时的环境，作用是（ ）
A．说明天气情况 B．烘托父亲凄凉无助的内心
C．点明中心 D．说明街上行人稀少的原因
23．你觉得在小旅馆的那一夜，父亲有没有睡着？说明理由。
__________________________________________________________________________
五、书面表达
24．习作天地。
同学们，我们总有许多心里话想对亲人、同学或朋友说，请你拿起笔写一写吧。注意通过对人物外貌、语言、动作的描写反映出人物的感情，也可以在叙事过程中适当加入抒情、议论等，进行铺垫和渲染。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生词语辨析的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A.“歧途”的“歧”正确读音为“qí”,指错误的方向。
B.“机械”的“械”正确读音为“xiè”。
特别要注意的是选项C中的“龟裂”的“龟”是多音字，读“guī”时组词“龟板，乌龟”；读“jūn”时组词“龟裂”指土地裂开许多缝子的意思。读“qiū”时组词“龟兹”指古代西域国名，在今新疆库车一带。
D.“耽误”的“耽”正确读音为“dān”，指因延搁或错过时机而误事的意思。
2．B
【详解】考查学生对字词释义的理解能力。
完成此类题目，需要结合相关词语意思判断字词释义。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。“欲”的意思是“快要”。
故选：B.
3．C
【详解】本题考查学生的理解。
C.说法错误，场景描写能烘托氛围、衬托人物形象，表现主题，作者的感情藏在字里行间，需要我们用心去体会，不能因为略写就不去阅读体会。
4．C
【详解】本题考查口语交际能力。
口语交际是说话和听话能力在实际中的运用，是学生应该具备的基本能力。此类题目要根据情境，领会意图，把握住对方说话的要点，做出准确、简洁、得体的答复。
佳佳羡慕别人妈妈周六的陪伴，不理解自己妈妈的忙碌。那么进行劝说，首先要尊重对方，言之有物。
A.只是空泛地说妈妈也不差。
B.直接反驳，语气生硬，也不可取。
C.可以从爱是广泛的这一角度回答，陪伴是爱，给予自由和空间也是爱，更能够锻炼能力，所以更加恰当。
5．A
【详解】本题考查学生对标点符号运用的能力。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号分为点号、标号两大类。点号：句号（ 。）、问号（ ？）、叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（……）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。
A.反复说着“精彩极了”“糟糕透了”，句子后面“不断”两个字说明了这两个词还在持续，并且运用省略号，表示还没有说完。故选项A正确。
B.母亲上前说道，话还没有说完，省略了，所以句号应改成省略号。改为：“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。故B选项不正确。
C.逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。所以每看一次时间都要用句号。本题本题应把逗号改成句号三个时间点每看一次都表达“我”等待父亲回来的急切心情。改为：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。故选项C不正确。
6．C
【详解】本题考查词语解释。
A．失魂落魄：形容因惊慌恐惧、心神不安而行动失常的样子。
魂牵梦萦：形容万分思念。
B．一如既往：完全像过去一样。　
时过境迁：时间过去了，事情也跟着发生了变化。
C．迫不及待：急迫得不能再等待。　
急不可待：急迫得不能再等待。形容十分急迫。
两个词语都是形容十分着急的样子，意思最接近。
D．恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。　
扬长而去：丢下别人不管，大模大样地离去。
故选C。
7．B
【详解】本题考查词语的理解与运用。
首先要理解词语的意思，再看在语境中是否运用恰当。
A．得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。也作得意洋洋。
B．失魂落魄：失、落：丧失，丢掉。魂、魄：精神或情绪，旧时指离开肉体存在的精神叫“魂”，依附形体存在的精神叫“魄”。形容因惊慌恐惧、心神不安而行动失常的样子。也作“丧魂落魄”、“失魂丧魄”。
“失魂落魄”与题干中的“感动不已”不搭配。
C．震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。
D．恋恋不舍：恋恋：留恋。舍：离开，放下。形容非常留恋，舍不得离开。
8．B
【详解】本题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。
根据句子的对应关系，“田园诗”与“幽远纯净，雅清淡”相对应，故选④；“山水画”与“清新自然”相对应，故选③；“深情的歌”与“轻吟浅唱，婉转悠扬”相对应，故选②；“和煦的春风”与“带来春光无限’相对应，故选①。故答案选B。
9． 碌 陆 露 鹿 暑 属 鼠 署 竟 竞 境 径
【详解】本题考查了学生看拼音写汉字及辨析同音字能力，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
lù：忙（碌） （陆）地 （露）珠 梅花（鹿）
shǔ：（暑）假 （属）于 （鼠）辈 （署）名
jìng：（竟）然 （竞）赛 （境）况 （径）直
10． 丝绸 竹笛 竹席 毕业 稠秘 启迪 温度 华丽
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
绸：形声。从糸，周声。本义：缠绕。组词：丝绸、拷绸、府绸、纺绸等。
稠，形声。从禾，周声。本义：禾多而密。组词：稠密、黏稠、稠糊。
毕，会意。甲骨文字形，上端象网形，下端是柄，古时用以捕捉鸟兽、老鼠之类的器具。意思是田猎所用的网。本义：打猎用的有长柄的网。
如：礼～、～其功于一役、～生、～力。
11． 山 海 欲 聋 恋 恋 魂 魄 扬 扬 一 如 天翻地覆 山穷水尽 一目十行 生生不息 念念不忘 历历在目 津津有味 形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子 禁不起失败的打击，他整天蓬头垢面，失魂落魄
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。
一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。
（1）“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大。像这种含有夸张意味的词语还有：天翻地覆、摩肩接踵、无孔不入、地动山摇。
（2）AABC式的词语有：息息相关、欣欣向荣、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上。
（3）“失魂落魄”的意思是形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。可造句为：霹雳虽然只击倒一人，但更多的人被吓得失魂落魄。
12． 音序 Y yi 抑 竖（丨） 抑制 撇（丿） ①
【详解】（1）本题考查查字典、同音字、笔画、近义词。
音序查字法，是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。多是在知道字的读音，不知道字形与释义的情况下用此种方法。步骤：①读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。②在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。③按此页码翻开字典的正文，按四声顺序找出所要查的字。
“压yì”的“yì”给出了读音，可用音序查字法，先查音序Y，再查音节yi，字形为“抑”。该字共有7画，笔顺为：横、竖钩、提、撇、竖提、横折钩、竖，第六画的竖（丨）。
压抑：情绪、感情低落。该词的近义词有：仰制、压制、抑低等。
（2）本题考查笔顺及字义辨析。
“脊”共有10画，笔顺为：点, 提, 撇, 点, 撇, 捺, 竖, 横折钩, 横, 横，第五画的撇（第六画的竖（丿）。
脊背：人或其他脊椎动物的背部。“脊”解释为：人和动物背上中间骨头，脊柱。
13．
【详解】本题考查课文内容的理解概括。
《父爱之舟》全文以“舟”为线索，按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼“我”的故事。表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。本文主要写了六个场景：父亲喂蚕卖茧子换钱，给“我”买枇杷；花钱住客栈，父亲为“我”加钱换好房间；赶庙会，父亲买热豆腐脑给“我”吃，给“我”做万花筒；雨雪天，父亲背“我”去上学；父亲为“我”凑学费，到学校给“我”铺床；父亲摇船送“我”上学，船上为“我”补棉被。
14． 不同意。王小雅的妈妈给王小雅报了太多的兴趣班，可能会导致王小雅产生对上兴趣班的厌恶心理，使王小雅失去学习的兴趣。 我想对小刚的妈妈说：阿姨您好，我觉得小刚的兴趣班太多了，您可以给他一些时间参加其他的活动，做到劳逸结合。
【详解】考查口语交际能力。
（1）可以先分析王小雅妈妈的出发点是好的入手，再结合兴趣班过多可能导致的不良影响，比如精力消耗过多，对学习失去兴趣，身体吃不消等，说说自己的看法即可。
（2）小刚妈妈给小刚选择了很多的兴趣班，导致她和小刚都很忙，从合理选择兴趣班，以及兴趣班过多可能导致的不良影响探谈自己的观点。
小雅妈妈会陪小雅进行锻炼，一起包饺子，逛书店，丰富课余生活，从这样做的好处谈自己的观点即可。
比如：我想对小刚的妈妈说：你这样的教育方式除了给孩子增加压力外，没有任何的意义，人的精力是有限的，不能总是处在高速运转紧绷的状态，那样很容易会断掉的，还是应该劳逸结合，周末休息的时候，尊重下孩子的选择，带他们去做一些他们自己喜欢的事情。
15． 她搂住了我，赞扬声如雨点般落到我身上。 这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 当我再拿起诗，必须承认父亲是对的。
【详解】本题考查句型转换。
（1）改为比喻句，方法如下：找出要进行比喻的本体；根据本体想出具有相似点的喻体；加上喻词“像、好像、如、好似……”等。改写成比喻句时，可以把她赞美我的语言当作本体进行比喻，还可以把听了她的赞美后我的感受作为本体进行比喻。答案不唯一，言之有理即可。
（2）反问句改为陈述句方法如下：问号改为句号；删除疑问词，比如“难道……吗”“怎么……呢”等；肯定改否定，否定改肯定。原句中删除疑问词“……吗”，把“不就是”改为“就是”。
（3）双重否定句改为肯定句/陈述句方法如下：1．删除双重否定词，如“不可能不、不得不、不会不、不能不、无不、没有不”等；2．根据句意，补充“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须”等词语；3．根据句意，补充“很、非常、十分、更加”等表示程度的词语；4．检查改后的句子是否读得通顺。根据句意删除双重否定词“不得不”，补充“必须”。
16． 外貌 瘦弱 神态 母亲的疲惫与吃惊。 17．不能，用“烤”可以看出灯泡离得近，突出母亲工作环境的恶劣。 18．强调我因看到母亲在如此恶劣环境下辛苦工作而震撼，饱含着我对母亲的敬爱之情。
【解析】16．考查学生对描写方法的辨析及句子的理解。
结合文中句子①“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着”可知，这句是对母亲的外貌描写，写出了母亲的疲惫；句子②“褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我”，这句话是对母亲的神态描写，写出了母亲的吃惊。故从这两句话中，我们能读出母亲的疲惫与吃惊。
17．考查了学生对字词的辨析。
“烤”意思是将物体挨近火使熟或干燥；“照” 指光线射在物体上。结合句子语境“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，周围几只灯泡烤着我的脸”可知，用“烤”可以看出灯泡离得人近，突出母亲工作环境的恶劣，用“照”字效果就没有这么强烈感受，不能更好地突出这种恶劣环境。故不能将“烤”换成“照”。据此整理作答即可。
18．考查学生对内容的理解能力。
结合选文内容可知，“我的母亲”反复出现三次，起到了很明显的强调突出的作用。从文中内容看，是强调“我”因看到母亲在如此恶尖的环境下辛苦工作而震撼，饱含着“我”对母亲的敬爱之情。据此整理作答。
19． 父亲和桑桑一起吃饭 父亲领桑桑逛街 父亲陪桑桑睡觉 20．父亲的脸上没有一丝笑容，他眼神呆滞，总盯着一个地方看。 21．筷子放在菜盘里，却半天不知道夹菜。
父亲为桑桑的病而担忧，他非常爱自己的孩子 22．B 23．我觉得父亲没有睡着。桑桑还没睡着时，父亲抚摸他，给他捏脚，这是尽力让桑桑舒服些；桑桑睡熟后，估计父亲就起来想为桑桑看病的事了，直到桑桑醒来。
【解析】19．本题考查文章内容概括。
短文第②~④自然段描写了父亲带桑桑到县城的医院看病的场景；
第⑤~⑥自然段描写了父亲陪桑桑吃饭的场景；
第⑦~ 自然段描写了父亲陪桑桑逛街的场景；
第 ~ 自然段描写了父亲陪桑桑睡觉的场景。
20．本题考查文章内容理解。
联系上下文，由原文“桑桑去了三家医院。每一家医院的医生，都是在检查完他脖子上的肿块之后，拍拍他的头说：“你先出去玩玩好吗？”可知桑桑的病情很严重，当父亲直到自己的儿子得了很严重的病时，当时的脑子里是一片空白的，不知所措的，因此父亲脸上应该是面无表情，目光呆滞的。
21．本题考查细节描写。
由原文“筷子放在盘子里，却半天不知道夹菜。”可知，这句话体现了父亲为桑桑的病情而担忧，连吃饭都心不在焉，体现了父亲对桑桑的爱。
22．本题考查环境描写及其作用。
阅读句子“已是秋天，风在街上吹看时，很有了点凉意。街两旁的梧桐树，虽然还没有落叶，但已让人感觉到，再刮几起秋风，枯叶就会在这夜晚的灯光里飘落。”可知这句话运用了环境描写，写了秋意渐凉，枯叶满树，进一步烘托父亲凄凉无助的内心。故答案选B。
23．本题考查文章内容理解。
根据“父亲的手，一会在他的脚面上来回地轻抚着，一会在轻轻地捏着他的脚趾头。到了后来，就用手一把抓住他的脚，一松一紧地捏着。”可知父亲在桑桑还没有睡着时，给他捏脚，这是尽力让桑桑舒服些，直到桑桑睡着。根据“黑暗中，烟蒂一亮一亮地照着父亲的面孔，那是一张愁郁的面孔。”可知桑桑睡醒后，看到父亲愁郁的面孔，知道了父亲在为自己的病情担忧。据此可知小旅馆的那一夜，父亲没有睡着。
24．范文：
爸爸妈妈，我想对你们说
爸爸妈妈，我想对你们说，每次放学回家的时候，能不能像其他同学的爸爸妈妈一样，我一回家就能看见你们。可是，我知道这只是我的奢望，每次回家，家里都是冷冷清清，一个人也没有，我想都不用想就知道你们又去打麻将了。你们知道吗，我是多么不想回家呀！到哪里找个温暖的家多好。
爸爸妈妈，我多么希望晚上睡觉时，你们能陪陪我，给我整整被子。可是，每天晚上，你们都在麻将桌上昏天暗地的…都是我独自一人在冷清清的屋里，睡在冰冷的床上，你们知道吗，有多少次泪水打湿了我的枕巾。
爸爸妈妈，每当在漆黑的夜晚独自走在家时，我多么希望你们能出现在我面前。有时我看到别的小朋友被爸爸妈妈牵着、抱着，我是多么羡慕他们呀。每当这时，我总会想起几年前你们带我玩耍的美好日子。那时，我口渴了，妈妈就给送上饮料；走累了，爸爸就背我一程，我是多么幸福呀！可现在…
爸爸妈妈，我多么希望你们能远离麻将，那样我就又可以得到你们多一些的爱了！爸爸妈妈，我多么希望你们能远离麻将，那样的话，你们又有时间陪我了，我也就不再孤独！爸爸妈妈，我多么希望你们能远离麻将，那样的话，我就有更多的钱买课外书，买学习用品了…
爸爸妈妈，我真的想对你们说，请你们不要再打麻将了，多留一点时间好好陪陪我吧！
【详解】本题为话题作文。我们在生活中，每个人心中都有藏着一些心里话，想想自己的心里话是什么，想对谁说？选择自己最想表达的去写。写时要注意内容真实具体，表达出真情实感。有中心，有条理，语句通顺连贯。写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
提纲：
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事。