16.《宇宙的另一边》教案（表格式）

教学 内容 三年级下册《宇宙的另一边》
教学目标 认识“淌”“秘”等 6 个生字，会写“淌”“秘”等 10 个生字。 能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。 能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密， 体验大胆想象。
教学重 难点 重点：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。 难点：能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密， 体验大胆想象。
教学 课时建议 本课建议教学 2 课时
教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明
环节一： 赏 图 入 境，揭示 课题 看图片，想到了什么？能用哪些词形容宇宙？ 了解作者。 看图感受宇宙魅力。 了解作者。 通过图片直观感受宇宙的魅力，引发学生探究宇宙的兴趣。
环节二： 初读课 文，了解内容 自由朗读课文，读准字音， 读通句子。思考：课文主要写了什么？ 宇宙的另一边是什么样的， 文中的哪一句话点明了这个秘密？ 要点：理解“宇宙的另一边，是这一边的倒影”自主提取信息。 默读 3-5 自然段，根据课文内容发挥想象，把自己觉得神 奇的地方圈画出来。 自由朗读，思考课文主要内容。 找关键句子， 理解宇宙秘密。 默读课文，画出句子。 围绕“想象”这一语文要素，结合课后思考题“课文写了宇宙另一边的哪些秘密”，抓住课文重点自然段，引领学生了解作者的想象内容， 自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣， 体会特定故事情境中 想象带来的表达效果，学习想象的方法。
借助圈画的关键词语，引导学生了解课文先写想象中的另一边生活，然后再写另一边的自然界的现象和事物。 引导学生结合生活，说说宇宙的另一边的秘密有什么特点。 想一想，写一写，还会有哪些奇妙的事情发生？ 宇宙的这一边，雪是白色的； 那么， 宇宙的另一边， 宇宙的这一边， 我是一个男孩，但宇宙的另一边， 。宇宙的这一边， ，但宇宙的另一边， 。 要点：发现宇宙另一边与现实生活完全相反，通过多种形式朗读感受课文大胆而奇特的想象。
1. 默读 6--9 自然段，这几个 1. 默读课文，思 在多种形式的朗读中，引导学生发现文本表达的“秘诀”， 挖掘文本空白，引导学生顺着作者的思路展开想象：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？利用课文的句式，搭建想象的支架， 启发学生发散思维， 鼓励学生大胆想象、多角度想象，大胆交流，在头脑风暴中激发想象的潜能，习得想象的方法。
自然段写了哪些秘密？“宇宙 考宇宙另一边数
的另一边”的数学课是什么样 学课是什么样的。
的？ 2. 体会想象，填
（1）你喜欢这样的数学课 空。
吗？为什么？
要点：将学生零碎的表达与课
文的表达进行比较，引导学生
发现作者有意思的想象。
环节三： （2）你觉得“宇宙的另一边” ，
减法和除法又是怎样的呢？
品读课 想象：在宇宙的另一边，减法
文，感受 是这样的 ；除法是这样的 。
2. 默读 10--12 自然段，“宇
“想象” 宙的另一边”的习作秘密是什
么？
（1）引导学生顺着课文情境想
象“飞到中间，停一下，会怎
样呢？”“飞不动了，怎么办
呢？”在此过程中深入体会课
文大胆无拘的想象。
（2）在“宇宙的另一边”，他
们的习作课还会写什么，会怎
样写？（花 云……）
环节四： 打开思 路，拓展想象 1. 想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？结合自己的生活，大胆想象。 如：我们周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息呢？这么长的时间，可以干什么？玩什么？ 要点：指导学生根据课文情境， 想象宇宙另一边发生的故事， 充分拓展学生想象的思路，鼓励大胆创编故事。 大胆想象，创编故事 立足表达方法的学习，拓宽学生的想象视角，丰富学生的阅读体验，进一步为学生提供想象角度、方法上的借鉴，切实提升学生的想象能力和思维能力。
作业评价 思路 想象“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，试着创编故事。