第22课《四季之美》阅读理解题（含答案）

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第22课《四季之美》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读
四季之美
①春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空上，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
②夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，（ ）的暗夜，也有无数的萤火虫（ ）。即使是蒙蒙细雨的傍晚，也有一两只萤火虫，闪着（ ）的微光在飞行，这情景着实迷人。
③秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。
④冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的气候多么和谐！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭大都变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1．根据课文内容在括号中填写正确的词语。
2．第一自然段描写春天黎明时分的天空，用______、______、_____写出了天空颜色的变化，用_____、______、______等动词和______、_____等叠词写出了天空颜色变化的过程。
3．判断下列说法是否正确，对的打√ 错的打×
（1）《四季之美》一文中，作者在表现冬天早晨的美时，通过动静和色彩的对比，写出冬天早晨令人十分扫兴。( )
（2）朗读时，第一自然段总体节奏要舒缓，读得轻一些，要读出夜晚的安静。( )
（3）第四自然段“铺满白霜”与“熊熊的炭火”的动静和色彩对比，从而感受到冬天早晨的寒冷。( )
4．第三自然段中在常人眼里不美的乌鸦，成为了美的象征，这样写的好处是（　　）
A．作者用常人不敢用的乌鸦来烘托秋天的美丽，别出心裁，让读者有新鲜感。
B．作者描写“点点归鸦”运用了比喻的修辞手法，让乌鸦成为美的象征，表达对秋天的喜爱之情。
C．黄昏与归鸦相联系，有依依惜别之情，表达作者对秋的喜爱。
D．作者描写“点点归鸦”像人一样充满感情，“急急匆匆”归巢的情景，十分动人、美好。
5．请你也用几句话，接着作者的话题续写，把你认为的这个季节中最美的景物写下来。
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二、阅读短文，回答问题。
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美丽。细雨绵绵，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球…… 漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了。漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩，那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨……
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已经挂满了累累果实，人们正紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美，我喝着漓江的水长大，一定要把漓江建设得更加美好。
6．给文章加上题目：____________
7．用“△”给短文分段，段与段之间是 关系。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
8．分别用“ ”和“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。
9．短文第②～⑤自然段是按________顺序写的，表示这个顺序的词语是________________
10．短文第③段第2句是一个________句，请你展开想象，再写一个描写人们在漓江游玩的句子。
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参考答案：
1．漆黑漆黑 翩翩飞舞 朦胧 2． 鱼肚白 微微的红晕 红紫红紫 泛 染 飘 一点儿一点儿 微微的 3． × × √ 4．D 5．秋天，是我最喜欢的季节，因为那一望无际的金色稻田，好比金色的海洋，秋风一吹，稻田摇动了，金色的海洋好似波涛不断，秋季的大山是最美的，山坡上的草，现在已枯萎了变黄，好似给大山穿上了金色的外套，红叶此时最为茂盛，好像要燃烧起来了一般，可真是锦上添花，羊肠小道便点点金色的傲菊，更为大山增添一丝生机，大山穿上这样一件五彩缤纷的衣裳，真是让人不得不为她献上一首赞扬的诗，山中还有一些树，原本是绿的，现在也被秋风染成了枯黄的颜色，树叶纷纷落下，飘飘然然，东晃西摇，像蝴蝶一样飘飞下来，沉淀在似水的地面上，无限美好。
【解析】1．本题考查原文内容填空。
根据《四季之美》课文内容“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的傍晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。”可知填入的词语依次为：漆黑漆黑、翩翩飞舞、朦胧。
2．本题考查提取关键信息。
第①自然段中描写填空颜色变化的词有：鱼肚白、微微的红晕、紫红紫红；用泛、染、飘等动词和一点儿一点儿、微微的等叠词写出了天空颜色变化的过程。
3．本题考查文章内容理解。
（1）《四季之美》一文中，作者在表现冬天早晨的美时，通过动静和色彩的对比，写出冬天早晨令人十分愉悦。故题目表述错误。
（2）第①自然段描写的是黎明时分的景象。故题目表述错误。
（3）“铺满白霜”是色彩与静态的描写；“熊熊的炭火”是动态的描写。动静和色彩对比，从而感受到冬天早晨的寒冷。故题目表述正确。
4．本题考查赏析描写。
点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，在夕阳斜照西山时的景色是十分动人的。作者运用了拟人的修辞手法，“点点归鸦”像人一样充满感情,“急急匆匆”归巢的情景，十分动人、美好。故答案选D。
5．本题考查语言表达能力。
仿照作者的话题续写，写出四个季节中，你认为最美的是哪个季节，这个季节有哪些最美的景物；例如：春天到了，万物复苏，草地上开满了各色的鲜花，柳树抽出了翠绿的枝条，燕子也赶忙来迎接春天，一切显得那么的生机勃勃，春意盎然。
6．我爱漓江 7．①△②③④⑤△⑥ 总一分一总 8．漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
那两岸的青峰分明地立在我们面前。 9． 时间 春天、夏天、秋天、冬天。 10． 排比 游客们有的在江边拍照，有的在江边欣赏清澈的江水，有的在江边说说笑笑……
【分析】6．阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。文章主要写漓江的美丽，表达了我对漓江的爱，因此可以把题目拟为“我爱漓江”。
7．考查文章结构。第一自然段总写我爱故乡的漓江，然后从春、夏、秋、冬四个季节描写漓江的美丽。最后再总写漓江的四季都很美。这是总分总的关系。
8．考查比喻句和拟人句。“漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。”把漓江比作一条带子。“那两岸的青峰分明地立在我们面前。”把青峰当作人来写，这是拟人的修辞手法。
9．考查描写顺序。第②～⑤自然段分别从春夏秋冬描写了漓江的四季之美，这是时间顺序。
10．考查修辞手法。三个“有的……有的……有的……”是排比的修辞手法。仿写时想象游客们在漓江游玩时的活动即可。
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