【新课标】三上语《语文园地七》核心素养分层学习任务单（含答案）

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【新课标】三语上核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地七
一、单元阅读主题:我与自然
二、单元语文要素:感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：学习“得”的用法并仿写句子，能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。
思维能力：学习摘抄的方法，引导学生养成摘抄的好习惯，丰富自己的语言素材。【语文要素】
审美创造：培养爱鸟、护鸟的感情，培养对大自然的热爱之情。
重点和难点：
1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
2.能感受“得”的用法并仿写句子。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、回顾本课学习内容，完成学习单。
（一）补齐汉字所缺部分,再完成填空。
观察分析:田字格中这四个字都有相同的笔画,分别是 和
。(①撇 ②竖 ③横 ④捺)
书写要求:在书写时,要将这两种笔画写得 这样字形才优美。
(二)照样子，想象情境写句子。
例:王老师急得直跺脚。
1.他跑得像 。
2.妈妈累得 。
3.大家笑得 。
(三)读例句,找出句子的特点。再结合图片,照样子，将句子补充完整。
①小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
②遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
1.我发现前一个句子的结尾是后一个句子的 。
2.下列句子的表达特点与上面两句相同的一项是( )。
A.美丽的海岛上，天是蓝的,海也是蓝的。
B.风儿吹醒了树儿,树儿摇醒了鸟儿，鸟儿唱起了欢快的歌儿。
C.海底的岩石，上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
3.根据句子特点,将第②句补充完整。
. .
4.照样子补充下面的句子。
（1）山上有棵树，树上有个鸟窝 ，鸟窝 。
（2）远处的山坡上有一片树林,树林里有 松树， 松树上面生活着小松鼠。
（3）蓝蓝的天空飘着朵朵白云, , 。
（4）春天,山上的积雪融化了, , ,
. 。
第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单）
二、交流平台。
1.读书时，我会画出 并记录在 上。
2.摘抄积累的方法有( )。(可多选)
A.把描写同类事物的语句分门门别类地写下来。
B.遇到写得生动的语句，在旁边写感受。
C.把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。
D.在摘抄内容的右下方注明出处。
3.照样子,归类摘抄词语。
描写声音的词语:淙淙 、潺潺 、滴滴答答 、叮叮咚咚
表示看的词语: 、 、 、 .(至少写4个)
4.摘抄生动的语句,并写出自己的感受。(记得要注明出处哟)
佳句: .
. .
感受: .
. 。
三、(真题链接)综合性学习。
一天,松松和明明去树林里玩，看见一只可爱的小鸟停在枝头上。他们拿出弹弓,准备比比谁能打中树上的小鸟。
1.在我们身边，每天都在发生着类似的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活，“小事”指的是( )
A.不重要的事 B.随处可见,和我们的生活息息相关的事
2.如果当时你也在现场，你会怎么劝说他们
. 。
3.观察图片，在令你感到温暖的行为下面打“√”，在不文明的行为下面打“×”，并选择一张图片,谈谈你的看法。
我选择第（ ）张图片，我的看法是: ,
. 。
4.在我们的生活中,也经常会发生一些令人感到温暖的“小事”，请你联系生活实际写出一件令你感到温暖的“小事”!
. 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
四、补充古诗,回答问题。
.____________一色裁，芙蓉向脸____________。
.__________________，______________有人来。
1.补充古诗。这首诗出自 代诗人 写的《 》。
2.给诗句中的加点字选择正确的解释,画“√”。
裁(A.裁缝。 B.裁剪。) 闻(A.闻到。 B.听到。)
3.诗中的“芙蓉”指的是( )
A.荷花 B.荷叶 C.莲蓬
4.诗中“闻”的意思是( )
A.听见。 B.用鼻子嗅气味 C.有名望的
5.读完这首诗，诗中的采莲女给你留下的印象是( )(多选)
A.美丽 B.忠厚朴实 C.善良 D.天真烂漫
6.诗中写人花难辨、花人同美的诗句是: ， 。
7.采莲姑娘的裙子和 一样,是绿色的，她们的脸庞掩映在 中间，人们看不见人影却听得到 。
8.理解后两句诗的意思。
. 。
参考答案
一、
(一)①和④ 舒展
(二)1.兔子一样快。 2.直不起腰来。 3.肚子痛。
(三)
1.开头。
2.B
3.弯弯的小桥下面有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有一群快乐的鱼儿
4.（1）鸟窝里面有刚出生的鸟宝宝。
（2）松树，松树上面生活着小松鼠。
（3）朵朵白云下面是那碧绿的草原 碧绿的草原上有四匹骏马。
（4）融化了的积雪汇成小溪,小溪边长出了绿绿的小草小草被山羊吃到肚子里。
二、
1.好的语句 摘抄本 2.ABD
3.滴滴答答 叮叮咚咚 看见 眺望 左顾右盼 东张西望
4.佳句:父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。一《父亲、树林和鸟》
感受:这句话通过对父亲的动作描写，说明父亲望得仔细，闻得认真，也说明父亲对树林和鸟非常了解。
三、
1.B
2.示例:松松、明明，小鸟是我们的朋友，我们应该爱护它们。
3.我选择第1张图片，我的看法是: 在外游玩时要规范自己的行为，不要随意乱写乱画、攀爬建筑或古树。
四、示例:小区门口有只流浪狗，有爱心的邻居经常给它送吃的。
五、
1.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。[唐]王昌龄 《采莲曲》
2.BB
3.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
4.A
5.AD
6.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
7.荷叶 荷花 歌声
8.混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来。