24.1 《十五从军征》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第六单元
24.1 十五从军征
《乐府诗集》
教学目标
了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义。
在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。
了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。
导入新课
读杜甫的《石壕吏》，感受古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
《乐府诗集》是一部诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。其内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
作品简介
根据《乐府古题要解》，本诗在晋代已入乐。在它被用为横吹曲辞以前是否曾入乐已难查考。此诗原来或许是汉魏间大动乱时代的民歌，是为控诉残酷繁复的兵役制度而创作的。
背景介绍
冢（ ）
狗窦（ ）
稚（ ）
dòu
zhì
zhǒng
读清字音
舂谷（ ）
贻（ ）
yí
chōng
读清字音
文意梳理
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
始：才
道：路途
冢：坟墓
累累：众多的样子。这里形容坟丘众多。
狗窦：给狗出入的墙洞
雉：野鸡
译文：(我)十五岁就从军去征战了，到了八十岁才回来。回来的路上碰到一个家乡的人，问:“(我)家中还有什么人 ”（家乡的人回答道：)“远处就是你家，(已是)松柏林中的一片坟墓。”（走到家门前看见)野兔从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
中庭：屋前的院子
旅谷：野生的谷子
井：这里指井台
旅葵：野生的葵菜
舂谷：用杵臼捣去谷物的皮壳
作：拿着
一时：一会儿
饴：同“贻”，送给
译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。菜羹和饭一会儿就做好了，却不知送给谁吃。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。
1.赏析：“十五从军征，八十始得归。”
“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他从军后从未回来过；一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感彩。
精读课文
2.赏析：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”。
此处景物描写，用白描手法描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面，以哀景写哀情，以荒凉的景象烘托老兵心中的悲哀和绝望。
精读课文
3.赏析：“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”
这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。
精读课文
1.诗歌选取了哪些意象？有何特点？
意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。
景物特点：荒凉寂静，无人的踪迹。
合作探究
2.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？
其返乡经历是：始得归——归途中——返回家中——“出门东向看”；
情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)——希望落空——彻底失望(家中无人)——悲哀流泪，心茫然(“出门东向看”)。
合作探究
这首诗描绘了一位少年从军数十年后返回故乡时，看到家破人亡的情景，控诉了战乱和封建社会不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
文章主旨
以叙述抒发所见所感。
这首诗以第一人称叙述，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”以问话形式点明已是家破人亡。
文本特色
用环境刻画人物形象。
诗中写老兵回家后的境况：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这段环境描写将家中的悲凉凄惨淋漓尽致地表现了出来。
1.《十五从军征》中，描写近处所见荒凉、凄楚的景象的诗句是：
2.《十五从军征》一诗中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：
兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。
十五从军征，八十始得归。
名句默写
谢谢欣赏