北师大版六年级下册 圆柱和圆 锥面的旋转

教学内容：
北师大版六年级数学下册P1-P4《面的旋转》 。
教学目标：
1．通过由面的旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称；
2．通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
3.培养学习数学的兴趣。
教学重点：
认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
教学难点：
体会点动成线、线动成面、面动成体。
学具准备：
胶水、小棒和长方形、半圆形、三角形、梯形纸片
教具准备：
多媒体课件
教法：
四环节循环教学
学法：
观察、动手操作、集体交流。
教学过程：
（一）导入新课
谈话交流导入新课（板书课题）
（二）出示学习目标
1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
（三）出示自学指导一
自学课本第2页中的1、2、3试着回答
上面的问题。然后小组内合作，并通过操
作交流一下你们的想法。
（5分钟后比一比哪组说得好）
1、 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么
请学生想象后回答自己的想法。
2、 观察下图，你发现了什么？延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。
3、 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。
4、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。
小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。
5、找一找：请你找出我们学过的立体图形。
（四）出示自学指导二
自学课本第3页内容，小组内试着
说一说圆柱和圆锥分别有什么特点以及圆柱和圆锥各部分的名称。
（5 分钟后比一比哪个组说得好）
1、 圆柱与圆锥分别有什么特点？
2、 认识圆柱和圆锥各部分的名称。
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。
圆柱有一个曲面，叫做侧面。
圆柱两个底面之间的距离叫做高。
圆锥的底面是一个圆。
圆锥的侧面是一个曲面。
从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。
（五）巩固深化
1、找一找，从图中找出学过的几何体；
2、说一说：圆柱与圆锥分别有什么特点？
引导学生通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱和圆锥的特征，先是小组交流，再在全班交流
（1）圆柱上下两个面都是相同的圆，有一个面是曲面；
（2）圆锥有一个面是圆，有一个面是曲面；
截面：
圆柱的截面可以是圆、长方形、椭圆等。
圆锥的截面可以是圆、椭圆、三角形等。
（3）指导学生学画圆柱与圆锥。
（六）全课小结
　这节课我们学习了什么？通过这节课的学习你有什么收获？
（七）课堂练习
P3练一练1、2；P4练一练3、4、5
（八）课后练习
P4实践活动
（九）板书设计
面的旋转
侧面
O 底面
O 底面
高
高
顶点
O 底面