(共18张PPT)
作者：施耐庵
林教头风雪山神庙
目录
分析形象
梳理情节
认识现实
学习目标
第二课时
1.把握故事情节，分析林冲思想性格的发展变化。
2.认识封建社会“官逼民反”的社会现实。
学习目标
梳理情节
林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。他原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计，让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。
沧州遇旧
买刀寻敌
草场交接
手刃仇敌
沧州遇旧
行侠仗义、扶危济困。
①李小二“在东京时，多得林冲看顾”，后又是林冲“救了他免送官司”，并“与他赔了些钱财，方得脱免”，最后还是林冲“赍发他盘缠”才“于路投奔人”。
性格特点：
分析人物形象
安于刑徒生活，逆来顺受，委曲求全，不思反抗。
②林冲来到沧州，虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是“恶了高太尉”才“刺配到这里”，对自己遭受陷害的冤情，虽有怨意，但更多的是一种无可奈何的情绪。
性格特点：
表明扶危济困的英雄林冲，身在危难之中，依然不顾自己的苦难，一心为别人着想的高贵品质。
③“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”。
（语言描写）
性格特点：
性格特点：
买刀寻仇
当林冲得知陆谦来到沧州陷害他时，他大怒，离开酒店去买了一把解腕尖刀，前街后巷地去寻，但寻了三五日，不见动静，他“也自心下慢了”。
激起怒火、得过且过、
委曲求全、安于现状
性格特点：
草场交接
①调他到草料场时，他不但没有意识到是新的阴谋，反而认为是“好差使”。见草屋已“四下里崩坏了”，就想等“雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”。（心理描写）
逆来顺受、随遇而安、
苟活偷生
性格特点：
②林冲外出沽酒前，“将火炭盖了，……把草厅门拽上，……把两扇草场门拽上锁了，”一件一件做得很有条理；沽酒回来后发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸”（动作描写）
小心谨慎
性格特点：
手刃仇敌
当林冲在山神庙得知敌人的狠毒阴谋时，他再无法忍耐下去了。当他听到“拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事”等话语时，他怒火中烧，旧恨新仇，一齐涌上心头，拽开庙门，挺着花枪，大喝一声“泼贼哪里去！”
英勇果敢
愤而抗争
从情节看林冲性格的发展变化
情
节
性
格
沧州遇旧
正义感强
软弱动摇
买刀寻敌
初步反抗
并不坚决
草场交接
随遇而安
委曲求全
手刃仇敌
走向反抗之路
武艺高强，扶危济困
正直善良，侠肝义胆
忍辱负重，随遇而安
忍无可忍，反抗杀敌
林冲
林冲
高俅
抢老婆
远刺配
谋性命
逼
忍
再忍
忍无可忍
反
剖析社会现实
从林冲的遭遇看北宋的社会现实：
一逼—— 相国寺里辱娇妻
官逼民反
二逼—— 白虎堂上设奸计
三逼—— 野猪林中谋性命
四逼—— 火烧草场断后路
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。(共13张PPT)
作者：施耐庵
林教头风雪山神庙
目录
梳理情节
基础知识
理清线索
学习目标
第一课时
1.了解小说的基本知识及作者相关资料。
2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。
3.疏通文意并概述故事情节。
学习目标
小说与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
基础知识
1、小说介绍
水浒传与施耐庵
施耐庵（约1296～1370） 中国元末明初作家。名子安，一说名耳。兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。相传施耐庵是《水浒传》的作者。有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。施耐庵19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。
2、作者介绍
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。
《水浒》生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
3、作品简介
《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。俗称鲁十回，宋十回，林十回，武十回。
《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻画人物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。
4、艺术成就
金圣叹将《水浒传》与《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜诗》、《西厢记》合称为“六才子书”。
冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》定为“四大奇书”。
与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
5、业内评价
沧州遇旧
买刀寻敌
草场交接
手刃仇敌
梳理情节
第一部分（1节）林教头沧州遇旧知 （开端）
第二部分（2－5节）陆虞候密谋害林冲（发展）
第三部分（6－9节）林教头接管草料场 （发展）
第四部分（10－12节）风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）
文章思路：
明线
暗线
整体局势
理清线索
林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程
敌人对
林冲的
陷害
