23.月光曲课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
部编版小学语文六年级上册
月光曲
有一对 因为 无法买 ，于是 为他们弹琴。贝多芬有感于 而即兴创作 的传奇故事。
贝多芬
贫穷
音乐会入场券
兄妹
盲姑娘对音乐的热爱
月光曲
说一说：课文主要讲了一件事
贝多芬 茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地 。
听琴声
触动
听谈话
同情
走近
走了进去
对话一
“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
盲姑娘对音乐执着的追求与热爱。
哥哥
伤心
内疚
盲姑娘的善解人意
语言描写：写出了兄妹手足情深
对话二
“先生，您找谁？走错门了吧？”
“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬轻轻走进去是要做什么？
弹琴
贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？
贝多芬听到兄妹俩的谈话，被盲姑娘热爱音乐的心感动，所以要弹一首曲子给盲姑娘听。
对话三
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！ ， 就是贝多芬先生吧？”
“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
如果你是贝多芬，听到盲姑娘这样说，你会怎么想？
盲姑娘对音乐的热爱，对美好音乐的欣赏和赞叹深深
打动了贝多芬，于是贝多芬决定再弹一曲。
盲姑娘愿望实现的激动心情，盲姑娘很懂音乐。
1.表示猜测，延长点读
2.做出判断的肯定
遇知音
您
您
1、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界闻名的乐曲呢？
2、月光是这样的清幽，但盲姑娘却看不见。贝多芬的琴声给穷兄妹带来了什么呢？
贝多芬的琴声，引起皮鞋匠、盲姑娘的美妙的联想。
思考：
想一想：
文中哪些句子是写兄妹俩听琴声时的事实，哪些句子是写兄妹俩因听琴声产生的联想？
他 面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
她 也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
皮鞋匠静静地听着。
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
好像
仿佛
思考：
皮鞋匠听着贝多芬的曲子，他好像看到了什么？他联想到了哪几个画面？
小组合作学习，讨论皮鞋匠联想到哪几个画面。
月亮升起 月亮升高 海面刮大风
听音乐，想象画面
皮鞋匠所联想到的，盲姑娘有没有想到和看到呢？文中是怎么写的？
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
《月光曲》这个传说之所以写得这么感人，这么富有美感，主要是文章在记叙中展开了联想。能不能把联想部分去掉，为什么？
第9段中有事实，这是实写，有联想的画面是虚写，像这种写法叫作虚实结合。我们在写作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，有时还要把想到的写下来。在记事中恰当地加进自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。
他 面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
她 也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
皮鞋匠静静地听着。
皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
好像
仿佛
穷兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，此刻贝多芬的心情会是怎么样的？
兴奋 、急切
从哪个词可以看出来？
飞奔
思考：
从文中我们可以看出贝多芬是个怎样的人呢？
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。表现了音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱。
想一想：
这节课你有什么收获呢？
拓展延伸
《月光曲》赏析
皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。
【布置作业】
1.背诵第9自然段。
2.听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把自己想到的
情景写下来。
谢谢指导！