人教版部编（2019）高中语文必修下册 14.1《促织》课堂同步练习（含答案）

《促织》课堂同步练习
基础积累
1.下列各组中，加线字的读音正确的一项是（ ）
A.猾黠（xiá） 迂讷（nà） 觇视（chān） 气息惙然（chuò）
B.不啻（chì） 竦立（sǒng） 邑庠（xiáng） 抢呼欲绝（qiāng）
C.藁席（gǎo） 裨益（bì） 万椽（chuán） 唇吻翕辟（yǔ）
D.惭怍（zhà） 审谛（dì） 襟袖（jīn） 掭以尖草（tiān）
2.下列各项中，加线词的解释不正确的一项是（ ）
A.宫中尚促织之戏 尚：崇尚，喜好
B.每责一头，辄倾数家之产 责：负责
C.即道人意中事，无毫发爽 爽：差失
D.巨身修尾，青项金翅 修：长
3.下列句子中含有通假字的一项是（ ）
A.昂其直，居为奇货
B.手裁举，则又超忽而跃
C.成妻具资诣问
D.则虫集冠上，力叮不释
4.下列句子中，加线词语的古今意义相同的一项是（ ）
A.相对默然，不复聊赖
B.不如自行搜觅，冀有万一之得
C.操童子业，久不售
D.村中少年好事者，驯养一虫
5.从文言句式角度选出不同类的一项（ ）
A.将献公堂，惴惴恐不当意
B.喜置榻上，半夜复苏
C.邑有成名者
D.业根，死期至矣
6.下列加点的词语，意义和用法相同的一项是（ ）
A.成以其小，劣之 宰以卓异闻
B.昂其直，居为奇货 遂为猾胥报充里正役
C.儿涕而出 而翁归，自与汝覆算耳
D.成述其异，宰不信 遍试之，无出其右者
课内阅读
（一）阅读下面的语段，回答问题。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迁讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
7.猾胥因为成名“为人迂讷”，让他充当“里正”，这是对成名的赏识。这种说法对吗？
8.成名“忧闷欲死”“惟思自尽”的原因是什么？
9.成名的遭遇说明了什么？
（二）阅读下面的语段，回答问题。
翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄曒各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
10.请选出下列句子与“闻之：一人飞升，仙及鸡犬”中的“闻”意思相同的一项（ ）
A.无何，宰以卓异闻
B.闻寡人之耳者，受下赏
C.博闻强志
D.吾闻之，新沐者必弹冠
11.请选出对“翼日进宰，宰见其小……”一段文字评析正确的一组（ ）
①成献虫于宰，宰的反应分四步写，先“怒诃”，次“不信”，继而“赏成”，最后“献诸抚军”，层次井然，刻画了急切邀功请赏的小人形象。
②宰“免成役”“俾入邑库”，真是十年寒窗久不中，一只促织成秀才；科场、官场的黑暗，窥一斑可知全豹矣。
③“成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗”，兴奋之情溢于言表；写成名苦尽甘来，喜上加喜。
④“不数岁……裘马过世家焉”再扬一笔，写成名不仅免役、当秀才，而且家产暴富，裘马过世家，喜剧结局正应了作者的评语“天将以酬长厚者”。
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
12.从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是（ ）
A.“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
B.“天子偶用一物”，“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。
C.“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。
D.“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。
13.翻译下面的句子。
（1）每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。
（2）独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
答案与点拨
1.答案：B
解析：A项，“讷”应读“nè”。C项，“翕”应读“xī”。D项，“怍”应读
“zuò”，“掭”应读“tiàn”。
2.答案：B
解析：责：索取。
3.答案：B
解析：B项，“裁”同“才”。
4.答案：B
解析：A项，面对面/与“绝对”相反。B项，表示侥幸。C项，童生/男孩子。D项，三十岁以下的人/十二三到十五六的青年期。
5.答案：C
解析：除C项外，其余皆为省略句。
6.答案：D
解析：D项，“其”，均为代词，指促织。A项，“以”，认为/凭借。B项，“为”，当作/被。C项，“而”，连词，表示修饰关系/代词，表示“你的”。
7.答案：这种说法是错误的。猾胥让成名当“里正”是看成名老实可欺，而不是赏识他。
8.答案：善良的成名被猾胥“报充里正役”，不仅薄产累尽，而且屡受逼迫，遭到杖责。他走投无路才“惟思自尽”。
9.答案：成名被逼无奈，“惟思自尽”的遭遇，说明当时社会的黑暗，统治阶级对下层劳动人民剥削的残酷。
10.答案：D
解析：题干中的“闻”意为“听说”，D项中的“闻”与之相同，其余皆不符。
11.答案：C
解析：作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情故③④项说法有误。
12.答案：C
解析：“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。
13.答案：（1）（促织）每次听到音乐响起，就随着音乐的节拍翩翩起舞。更加让人感到惊奇。
（2）只有成名这个人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡促织而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。
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