流 光 岭 中 学 导 学 案
班级 姓名___________
科目 物理 年级 九 课型 新授 编号
课题 第十六章第3节《电阻》 主备人 王小平 审核人 曾阳春
课前预习 预习指导 课前小组内邻桌相互复习回顾《串、并联电路中电压的规律》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读探究课本P63-P66的知识；用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，写在“疑问”栏内，在充分预习基础上，认真思考本学案中各环节提出的问题，并尝试探究和解决问题；也可提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。倡导同学们进行课前小探究，看谁最有创意？
预习反馈 认真复习巩固上节内容和预习本节内容，课前进行反馈检测，评出优胜组。1.在串联电路中，电压规律是___________________________________；在并联电路中，电压规律是_____________________________________。（以式子表示）2.电流表内阻很_____，在电路中相当于________；电压表内阻很_____，在电路中相当于_______。二者的使用规则相同点是：电流都必须从_____接线柱流入，从_____接线柱流出；都不能超过各自的________。不同点是：电流表要_____联而电压表要_____联；电流表______直接接到电源两极，而电压表______。（填“可以”或“不可以”）3．电阻是表示导体对电流 的大小的物理量；用字母 表示。4.在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。比较大的单位还有 、 ，符号分别为 ___和__ 。5.电阻是导体本身的一种_______。其大小的取决于 、 、 _________以及 。
课堂活动设计
创设学境激情导入 实验导入 随笔
明确目标自学生疑 学习目标 1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2.知道电阻的单位及其换算。3.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素
重点 电阻及影响电阻大小的因素
难点 学会使用控制变量法探究影响电阻大小的因素
疑问 预习中碰到的疑问：
合作交流展示质疑 探究一：什么是电阻？1、课本上的小实验16.3—1表明不同导体对电流的 作用大小不同。导体的这种作用就叫做 ，符号 ；2、电子技术中常用到具有一定阻值的元件—电阻器，也叫做_______________，简称__________，在电路图中的符号是 。3、电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 、 换算关系：1KΩ= Ω 1MΩ= KΩ= Ω练习：600Ω=__________MΩ=__________ KΩ；0.08KΩ=_________Ω=_________MΩ探究二：影响电阻大小的因素是什么？实验电路装置及器材如右图所示。其中：A为细长的铜丝B为细长的镍铬合金丝C为粗长的镍铬合金丝D为细短的镍铬合金丝进行实验由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法对各个因素逐个研究。通过比较_____________的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。(1)探究电阻的大小跟材料的关系：需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论1：导体电阻大小与导体的 __有关。(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系：需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论2：导体电阻大小与导体的_____ 有关。相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。(3)电阻的大小跟导体长短的关系：需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。结论3：导体电阻大小与导体的________有关。相同情况下，导体的长度越长电阻越______。归纳：综上所述，导体的电阻是导体本身的一种_______，它的大小决定与导体的 、 、 、 。探究三：了解P65页导电性能及P66页的半导体和超导现象。
点拔释疑拓展延伸 1.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（ ）A． IAB＜IBC B． IAB＝IBC C．IAB＞IBC D．无法确定2.一根导线的电阻为R，将它均匀拉长到原来两倍，则电阻变_____，其阻值为_______；将它对折使用，则电阻变_____，其阻值为________。
总结归纳达标测评 【总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？【达标测评】1．电阻用符号______表示，其国际主单位是______。在探究影响电阻大小因素的实验中，运用的方法是____________。2．电阻是导体本身的一种性质 ，其大小决定于导体的______、_______、________，还与温度有关。在导体的材料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越_____；在材料横截面积不变时，导体越长，电阻越______。3. A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻 导体B的电阻。4. 有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些．这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。5、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ ）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关
反思
A
B
C
D流 光 岭 中 学 导 学 案
班级 姓名___________
科目 物理 年级 九 课型 新授 编号
课题 第十六章第2节《串、并联电路中电压的规律》 主备人 王小平 审核人 曾阳春
课前预习 预习指导 课前小组内邻桌相互复习回顾《电压》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读探究课本P60-P62的知识；用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，写在“疑问”栏内，在充分预习基础上，认真思考本学案中各环节提出的问题，并尝试探究和解决问题；也可提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。倡导同学们进行课前小探究，看谁最有创意？
预习反馈 认真复习巩固上节内容和预习本节内容，课前进行反馈检测，评出优胜组。1.测量电压的工具是 。测量前应观察电压表的 和 。电压表的量程有 和 两个，对应的分度值是 和 。2.读出两个电压表的示数 3.如下图是最基本的串联和并联电路图。要测量灯泡L1两端的电压，请在图上画出电压表的位置，并标明正负接线柱。4.一同学在用电压表测量电路两端电压时，闭合开关发现电压表的指针反偏了，原因是____________________________________________；如果发现电压表的指针满偏，则原因是____________________________________________。5.猜想：在第3题的两个电路中，如果L1两端电压为U1，L2两端电压为U2，电源两端电压为U，测在串联电路中，电压规律是______________________________________;在并联电路中，电压规律是_____________________________________。（以式子表示）
课堂活动设计
创设学境激情导入 实验导入 随笔
明确目标自学生疑 学习目标 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能
重点 探究串联和并联电路中电压的规律
难点 练习使用电压表正确测量电压，会画电路图，学会根据数据分析归纳出结论
疑问 预习中碰到的疑问：
合作交流展示质疑 探究一：探究串联电路电压规律(电路图如下)（1）根据电路图连接实物，并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压U。（2）改变灯泡规格，重做上述实验，并将实验数据填到下面的表格中L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压U/V第一次测量第二次测量（3）分析数据，得出的结论是 ___________________________________________________________________。表达式：_______________________________（4）探究串联电池组的电压与每节电池之间电压的关系，得出结论：_________________________________________________________________探究二：探究串联电路电压规律(电路图如下)（1）根据电路图连接实物，并用电压表测量L1、L2两端电压及电源电压U。（2）将实验数据填到下面表格中L1两端电压U1/VL2两端电压U2/V电源电压U/V第一次测量第二次测量（3）分析数据，得出的结论是 __________________________________________________________________。表达式：_______________________________
点拔释疑拓展延伸 P62第3题和第4题。说说右图中各个电压表测量什么电压？
总结归纳达标测评 【总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？【达标测评】1.如图所示电路，若要测灯L2两端的电压，需闭合开关___________，断开开关__________；若需要测L1和L2总电压，需要闭合开关__________，断开开关__________。2. 一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是__________V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把__________节干电池__________联起来。3. 将灯泡L1、L2串联，用电压表测量L1两端的电压是8 V ，L1、L2串联后的总电压是12 V ，那么L2两端的电压是 V。4.如图，当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是4V和2.5V，则电源电压为_ _V ，灯L1 两端的电压为__ _V ，灯L2 两端的电压为 __V。
反思流 光 岭 中 学 导 学 案
班级 姓名___________
科目 物理 年级 九 课型 新授 编号
课题 第十六章第1节《电压》 主备人 王小平 审核人 曾阳春
课前预习 预习指导 课前小组内邻桌相互复习回顾《电流和电路》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读探究课本P55-P58的知识；用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，写在“疑问”栏内，在充分预习基础上，认真思考本学案中各环节提出的问题，并尝试探究和解决问题；也可提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。倡导同学们进行课前小探究，看谁最有创意？
预习反馈 认真复习巩固上节内容和预习本节内容，课前进行反馈检测，评出优胜组。电路有两种基本的连接方式是：________和_________。街上的路灯是______联的，节日用的小彩灯是______联的，家庭电路中的用电器是______联的。电流表的使用要求：①电流表必须_____联在电路中。②必须让电流从____接线柱流进，从____接线柱流出。③被测电流不能超过电流表的_____④不许出现____路。串联电路中的电流处处_______，公式表示是___________________；并联电路中干路中的电流等于各支路电流之______，公式表示是___________________。要在一段电路中产生电流，他的两端就要有_______，可见，_______是使电路中形成电流的原因，________是提供电压的装置。电压用字母____表示，它的单位是______，简称____，符号_____。一节干电池的电压是_______，家庭电路的电压是________，对人安全的电压是不高于_______。完成单位换算：5V= ＿＿＿mV=＿＿＿ kV； 10mV= ＿＿＿V=＿＿＿ kV电压表的作用是测量电路两端的＿＿＿，它有＿＿个量程，分别是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。大量程下分度值为＿＿＿小量程下分度值为＿＿＿。电压表的使用要求：①电压表必须＿＿联在电路中。②必须使电流从＿＿接线柱流入电流表，从＿＿接线柱流出。③＿＿（能、不能）直接并联在电源两端。但被测电压不能超过电压表的＿＿＿，在不能估计电压的情况下，可用＿＿＿来选择量程。
课堂活动设计
创设学境激情导入 实验导入 随笔
明确目标自学生疑 学习目标 认识电压，知道电源是提供电压的装置知道电压的单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值会使用电压表测量电路两端的电压
重点 电压及其单位，电压表的使用
难点 正确使用电压表测量电路两端的电压
疑问 预习中碰到的疑问：
合作交流展示质疑 探究一：电压（以小组为单位，请同学们利用下图结合阅读教材55、56页和老师提供的实验器材，动手实验、讨论交流、归纳总结完成下列问题）1.______使电路中形成电流的原因，______是提供电压的装置，电压的符号是______。2.电压的国际单位是_______，简称______，符号______。常用单位还有______和_______。其换算关系是:___________________________________________。3.阅读P56页“小资料”，了解一些常见的电压值，查出并记住以下几个电压：一节干电池电压_______；一节蓄电池电压_______；家庭电路电压________；人体的安全电压不超过__________。探究二：电压的测量认识电压表：说说电压表的符号、量程、分度值。练习电压表的读数（对照课件练习，说说读数应该注意什么？）练习使用电压表测量电压（分组实验：以小组为单位，阅读教材，讨论交流出电压表的使用方法）（1）电压表应该跟被测用电器 联；（2）电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的 ；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。）（4）电压表 （能或不能）直接接在电源的两极上。
点拔释疑拓展延伸 教材59“动手动脑学物理”第4题2.灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示。再测灯L2两端的电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 （填“正确”或“不正确”。原因是 。（见“疑问”中图）
总结归纳达标测评 【总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？【达标测评】1、电压是使电路中形成＿＿＿的原因，提供电压的装置是＿＿＿，测量电压的仪表是＿＿。2 单位换算：1200mV= V= kV。家庭电路的电压为 V ＝ KV＝ mV 3、如图所示为用电压表测量灯泡两端电压的电路图，其中正确的是（ ） 4.一同学用电压表测电压时选用大量程，但读成了2.5V，实际电压是________。
反思流 光 岭 中 学 导 学 案
班级 姓名___________
科目 物理 年级 九 课型 新授 编号
课题 第十六章第4节《变阻器》 主备人 王小平 审核人 曾阳春
课前预习 预习指导 课前小组内邻桌相互复习回顾《电阻》的相关知识；请同学们利用15分钟左右的时间，阅读探究课本P68-P70的知识；用红笔勾画出重点，标记出疑点与盲点，写在“疑问”栏内，在充分预习基础上，认真思考本学案中各环节提出的问题，并尝试探究和解决问题；也可提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。倡导同学们进行课前小探究，看谁最有创意？
预习反馈 认真复习巩固上节内容和预习本节内容，课前进行反馈检测，评出优胜组。1．电阻是表示导体对电流 的大小的物理量；.在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。2．电阻是导体本身的一种_______。其大小取决于 、 、 _________以及 。3．滑动变阻器的原理是：改变连入电路中电阻线的___________来改变电阻，从而改变电路中的电流。4．滑动变阻器必须与被控制的用电器______联，接线柱必须_________________连入电路中。
课堂活动设计
创设学境激情导入 实验导入 随笔
明确目标自学生疑 学习目标 1、知道滑动变阻器的构造、原理、在电路中的符号和在电路中的作用。2、知道滑动变阻器的正确接法，知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。3、了解变阻器在日常生活中的应用
重点 滑动变阻器的原理及使用方法
难点 滑动变阻器的正确使用
疑问 预习中碰到的疑问：
合作交流展示质疑 探究一：铅笔芯如何改变灯泡的亮度？（动手做：课本68页“想想做做”）（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？ （2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变 ，从而改 变了灯泡的亮度。探究二：认识滑动变阻器（各组在组长组织下进行组内小展示）（1）变阻器就是能改变连入电路中 的元件。（2）观察滑动变阻器实物，弄清它的结构和原理：（在下图标上各部分名称）思考：电阻丝材料有什么要求？电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？原理：靠改变连入电路中电阻线的_________来改变电阻，从而改变电路中的电流。（3）滑动变阻器在电路中的符号： ____ （4）滑动变阻器的铭牌上标有“ Ω A”，其物理意义是： __________________________________________ 。探究三：滑动变阻器的有效接法与变阻情况所选接线柱字母连入电路的有效电阻是哪段滑片P向右移动时电阻丝长度变化电阻大小变化（1）滑动变阻器共有_____个接线柱，每次使用接 _个，共有 种接法，试着填入右表：（2）讨论：滑动变阻器一定能改变电阻吗？若不是，接哪两个接线柱能改变电阻？接哪两个接线柱不能改变电阻？小结：滑动变阻器接线柱的正确接法是：________________________探究四：用滑动变阻器改变灯泡的亮度（照69页图16.4-3实验）实验前小组讨论：① 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？② 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？③ 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？为什么？小结：滑动变阻器应该与用电器____联；接通电路前滑片应置于_________位置。探究五：用滑动变阻器控制电阻两端的电压（照70页图16.4-4实验）小结：滑动变阻器的作用是改变电路中的______和______，同时能_____电路。探究六：了解变阻器在电子技术领域中的应用（小组长组织组员相互说说）
点拔释疑拓展延伸
总结归纳达标测评 【总结归纳】通过本节课的学习，谈谈你的收获是什么？【达标测评】1、滑动变阻器是靠改变电阻线的______ 来改变电阻的，从而改变 ____。2．某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示。(1)连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动到最 端；如果想使接入电路的电阻值变大，应该使滑片P向 移动。（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯都一直很亮，这可能是 3.如图2所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图．（1）在方框内画出相应的电路图。（2）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应该放在 端．（选填“A”或“B”）⑶若要使灯泡变亮，滑片P应向 端滑动。
反思
A
B
D
C
图2
A
B
D
C
