苏少版五年级美术下册《第7课　看戏》教学设计

《看戏》
教学内容：
本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课的学习，可以让学生初步了解中国传统艺术的瑰宝——传统戏剧文化，用审美的眼光分析戏剧服装、人物身姿、动态等方面的特点，选择自己喜欢的方式去表现传统戏剧，既可以画戏中的人物和情节，也可画看戏时的情景。
学生情况：
现在的学生对于传统戏剧是熟悉的，经常可以在电视等传播媒体上看到。但又是陌生的，大部分同学没有去剧场、戏院等地看过戏，缺少近距离的接触。其实，戏剧的化装、身姿、唱腔等都比现实的生活鲜明、强烈、夸张，对学生很有吸引力。
教学方式、手段：
1. 视频直观欣赏教学：俗话说“百闻不如一见”，播放戏曲经典片段视频，引导从化装、身姿等方面深入的欣赏和了解，激发学生对于戏曲的兴趣；
2. 直接演示法：教师示范表现戏剧人物或看戏时的情景，可以帮助学生勇敢创作；
3. 情境体验法：提供各种戏曲剧照和戏曲人物画作品欣赏，开阔学生眼界。
教师准备： PPT、戏曲水墨人物画范图、毛笔、墨汁、宣纸等水墨画示范工具。
学生准备：毛笔、墨汁、宣纸等水墨画学习工具。
一、看戏
同学们看过戏吗？（生说一说）
没看过的同学也别着急，我们一起来看戏吧。板书：看戏。
要求：仔细观看，注意人物的扮相造型、身段动作、服装穿戴（帽子、衣服、鞋子）、舞台布置、道具等。
（播放视频《贵妃醉酒》。）
1.看过，有什么感受？神奇的化装，美妙的唱腔，优雅的身姿。
2.知道这是什么剧种吗？（京剧）京剧堪称国粹，至今已有近二百年的历史。是中华民族文化的瑰宝，在国际上享有崇高的声誉。
3.那你知道这戏叫什么吗？贵妃醉酒。
4.戏文你听懂了吗？它讲的是一个什么故事？
5.你知道戏中的人物是什么角色吗？
二、学习欣赏
1.有谁知道京剧角色的行当分为哪四大行？生、旦、净、丑
花脸，也就是京剧脸谱，是为了突出人物性格，我们一起来看一看
2.唱京剧最著名的艺术家是？梅兰芳，他的代表剧有《贵妃醉酒》《穆桂英挂帅》等。
3.我们再来看看戏中的人物，（出示《贵妃醉酒》剧照。）
服装：京剧服饰也带有强烈的中国特色。杨贵妃穿的是宫装，宫装极为华丽，腰际以下缀有彩色飘带。服色以红为主，杂以各色作为辅衬，周身满绣吉祥纹样，（上衣绒绣飞凤牡丹，飘带绒绣草花或草凤）使用宫装需加云肩。还有长长的袖子，叫水袖，甩水袖也是一门功夫，不是人人都会甩的。
化妆：让人惊艳。浓墨重彩的化妆，衬出面若桃花的感觉。戴凤冠，满头珠翠。
师总结分析：京剧演员扮相端庄华丽，唱腔圆润，台风雍容大方。
三、戏剧知识
1.中国是戏剧种类丰富的国家，除了京剧以外，同学们还听过那些戏？（生自由发言。）
地方戏剧简介：
2.中国的民族戏曲历史悠久，剧种繁多。常见剧种有：昆曲、越剧、、黄梅戏等。今天，老师带来了一些剧种的剧照，我们一起来欣赏。
PPT出示：越剧《红楼梦》剧照。
昆曲《游园惊梦》剧照。昆曲和京剧被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
黄梅戏《天仙配》剧照。
3.你还知道哪些剧种？粤剧、豫剧、评剧、吕剧……
四、作品欣赏
看完戏以后如何表现出来呢？我们一起来看一看画家和小朋友是如何表现的。
1．出示清代三彩罐，有什么感觉？
在这个三彩罐上，细致描绘了戏剧中的情景。
2．出示关良水墨画《霸王别姬》等，学生欣赏、对比，说一说：
画家是用什么方法表现的？（水墨）。看了你有什么感觉？从人物动态来看，简洁概括很生动，笔意简劲、拙味十足、质朴单纯、率真自由、充满童趣。墨色上有哪些变化？墨色上有浓、淡、干、湿变化，水墨画讲究墨分五色，谁知道是哪五色？哪地方浓？哪地方淡？哪地方最淡？什么地方是浓墨？什么地方是淡墨？什么地方是最淡墨？ 你能看出画家是如何画的吗？先勾线，再染墨色，最后上颜色，颜色不能盖过墨色。
3.人物动作夸张
4．出示学生作品一。
看出这位同学表现的是什么戏剧人物了吗？（李逵）
为什么呢？人物的特征很明显。（大板斧、粗犷的大胡子）
5．出示学生作品二。
这位同学是用什么工具材料表现的？（铅笔、彩色水笔）
是用什么材料画的？画的是？看戏时的情景。
和刚才的水墨画表现相比，有什么不同？（人物表现更有细节，动态也很丰富）
6．出示学生作品三。
这位同学是用什么工具材料表现的？（布贴画）
这样表现也很有趣，很与众不同。你觉得他表现的是哪位戏剧人物？为什么？（背后插着旗子，手里拿着武器，是一位女将军，如穆桂英）
五、教师示范
1．老师也想用水墨的方法画一画《贵妃醉酒》。因为有水墨画表现戏曲，更有中国味。
（出示京剧《贵妃醉酒》剧照的示范，边画边分析。）
仔细观察贵妃的造型和动态，想好什么地方用浓墨？什么地方用淡墨？画的时候，先从浓墨画起，头发最黑，就从头发画起，画的时候如何让毛笔边画边出现墨色变化呢？老师来教你毛笔蘸墨诀窍。边说边示范讲解，毛笔在清水中洗一下，水分不要太多，笔上水分太多，画的时候容易烂，蘸墨时只蘸笔尖处，不能把整个毛笔头都蘸上墨，为什么？如果都蘸上墨怎么画都不会出现墨色变化。
如人物外形可用中锋勾勒，头发可以用较浓、较干的墨皴擦，注意墨色的丰富变化和水分的使用。
2．抓住人物动态，简洁概括表现。注意墨色的浓、淡、干、湿变化。
3．最后上色，色不能染到边上，防止晕染到线外。
六、学生创作
学生作业：用中国水墨画法画一幅水墨戏曲人物图。
要求：大体画出戏曲人物的动态、服装特点即可。注意墨色浓淡干湿变化。
七、作业评价
1．表现的是什么剧目？什么角色？什么故事？简单说说。（初步了解中国传统戏剧）
2．选用什么工具材料进行表现？（变化方法、材料）
3．从构图、造型、色彩（墨色变化）、特点（服装、动态、道具等细节）表现、材料使用（废材料）等多方面进行综合评价。
八、拓展
辩论角：有人说传统戏曲是文化遗产，有很高的审美价值，应该发扬光大；有人说传统戏曲跟现代生活离得太远；也有人认为，传统艺术应该保留在博物馆里。你是怎样想的呢？（生自由发言）传统戏曲应该得到传承，发扬光大
九、结束语
戏曲的知识博大精深，今天我们只了解了一点点，还有更多知识有待于同学们去发现。希望同学们能用今天学到的方法尝试画更多的戏曲人物。
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