苏少版五年级美术下册《第2课　快乐动漫》教学设计

快乐动漫
一、教学目标：
1、认知目标：使学生初步了解动漫的知识。了解国内外动漫的发展的情况,并尝试设计手绘翻页动画的制作。
2、操作目标：用丰富的手段创作独幅漫画或手绘翻页动画。
3、情感目标：通过对动漫的学习，体会动漫世界给人们生活带来的幸福与快乐。激发学生感受美，创造美的愿望。
三、教学重难点：
重点：了解动漫的知识，掌握漫画和手绘翻页动画基本设计方法，创作单幅或有情节的搜会翻页动画。
难点：额手绘翻页动画的创意表现及GIF的动态制作。
四、教学准备：
师：教师示范视频、IPD、青果平台、教师范作等
生：IPD、青果平台、绘画材料等。
五、教学过程
对比图片导入，激发学生对漫画的兴趣
师出示两张自画像（素描形式和漫画形式）图片，请学生在欣赏的同时说一说分别给你的感觉？
生：我看出来，第一幅是用我们学过的素描的形式，人物很逼真。
生：我比较喜欢第二幅，因为感觉这一张更漂亮、更可爱。
……
师：哇，同学门观察的真仔细，第一幅是我们学过的素描形式，用特有的黒白灰来表现人物形象，特别逼真。第二幅给人的感觉更可爱、更漂亮。老师要告诉大家，这种形式就叫漫画。
师：其实在生活中，漫画的运用还是非常广泛的。瞧这是一部以前很流行的片子《家有儿女》，猜一下他们的漫画形象会是怎样呢？
出示漫画形象的家有儿女图片，任务形象更生动，特征更明显。
揭示课题：今天我们就来学习快乐动漫。（板贴）
二、教师下发第一个资料包《大闹天宫》视频
1、什么叫动漫呢，是不是就是刚才我们所了解的漫画呢，让我们下来看一段视频。
下发资料包《大闹天宫》视频。引导我国动画大师用软件制作的脍炙人口之作的欣赏。
出示《喜羊羊与灰太狼》动画对比。学生自学得出动漫是动画和漫画的总称。
三、教师下发第二个资料包，欣赏中外名动漫，小组学习了解有关动漫的知识，并填写学习单并拍照上传。
生展示，师表扬送花。
通过大家对资料包一的学习，我们知道了（板贴）动漫是动画和漫画的总称。找到了我过第一代动画大师是万氏三兄弟，以及他们所创造的无数个第一。真棒！
四、教师下发第三个资料包，欣赏各种动漫，了解动画种类及中国动画的表现形式。
师下发抢答，请抢到学生回答，其他学生也可继续抢答补充。
哇 ，通过大家对资料包二的学习，我们又知道了（板贴）动画的种类及中国动画的表现形式，有水墨。。。动漫的世界是不是很精彩！
五、相信这些精彩的动漫形象一定在你脑海留下来深刻的印象。
1、教师下发第四个资料包，小组讨论自学动漫主角的表现手法，并填写学习单并拍照上传。
2、师：从刚才同学们的总结中我们指导了动漫主角的设计方法有：（板书）拟人、夸张、变形、加加减减等。
3、师：老师要给大家一个大大的赞，老师宣布，在座的每一个同学都已经具备了动漫师的资格啦。下面进入艺术实践环节，敢于比拼吗？ok，3分钟
4、谁愿意来展示一下自己的动漫之作？
5、真棒，其实同样的原型可以演变成各种个样的动漫造型，瞧。。
六、主角有了，怎样让他动起来呢？
1、猜一猜，动画片的制作原理？
2、是根据人的视觉残留来制作的。究竟什么叫视觉残留呢，让我们来欣赏一段手绘翻页动画作品吧，再欣赏的过程中，请你看一看那些地方动起来了，为什么会动起来的？大胆说出你的想法哦。
3、其实除了手绘还有旋转、抽拉式等。
七、小小动漫师们，想不想开始创作你的动漫处女座呢，开始吧！
1、老师巡回指导，拍摄画好的作品推平展示。
2、发现对于时间的速度我们不好掌握，老师推荐一款GIF软件，请没一组的组长把我们所画的作品拍摄制作小动画，体验制作动画的过程与成就感。
九、作业反馈
下发测试单，统计这节课所学的知识。
十、奖励并鼓励学生在大数据时代，积极学习钻研，利用各种软件制作更棒更精彩的作品，中国下一代动画人就是你哦！