10 再塑生命的人 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
再塑
生命的人
【破冰行动】
课前小游戏：
全班同学把眼睛闭上，试着用你的右手抓起你的笔，左手拿起你的书，看看能不能做到。
“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”
——马克吐温
美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。
一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……
最著名的是其自传《假如给我三天光明》。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，又发表《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。
海伦·凯勒
（1880-1968）
【作者简介】
海伦·凯勒是如此成功的人，那么是什么力量让一个盲聋哑的人能有如此的成就。
今天我们要学习她的著名书籍《假如给我三天光明》中的节选《再塑生命的人》。
速度课文，明确：
·“再塑生命的人”指的是______________，她再塑了______________的生命。
安妮·莎莉文
海伦·凯勒
·请用自己的一句话概括文章所记叙的主要事件
——莎莉文老师教海伦·凯勒认识世界，带给海伦·凯勒爱与希望。
·请你找一找海伦·凯勒心中莎莉文老师是什么样的？
“对我启示世间真理，
给我深切的爱”
0 1
研读“残缺的生命”
为何“我”会给予安妮莎莉文老师如此高的评价？“我”此前和此后的生活，有着怎样的截然不同？
“我”在接受安妮·莎莉文老师教育之前是什么样子的？作者又是怎样表现的呢？
【此前……】
像大雾中的航船……
下午的阳光穿透遮瞒阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
愤怒苦恼、紧张阴郁、茫然恐惧
在黑暗的世界里……
我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。
行为动作，折射的是内心世界——苦闷焦躁！
更严重的是：缺少爱，缺少同情！
“我”的世界为什么没有惭愧、悔恨和爱？
“我”在接受安妮·莎莉文老师教育之后是什么样子的？作者又是怎样表现的呢？
【此后……】
当我最后能正确拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
心理、神态、动作描写，写出“我”初次体验成功的兴奋和激动。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
水的意义，也是老师之于我的意义
求知欲望和状态，是美好世界在“我”内心真实折射。
我想起那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
被爱包围的“我”，内心也被爱充盈，学会真诚悔恨
这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
幸福体验→美好心理感受→世界变得美好
作者为什么要反复渲染自己的世界变得如此美好，自己的感受如此美妙呢？
·表现自己的生命得以再塑，以及生命再塑之后的兴奋和喜悦
·从侧面表现莎莉文老师的巨大贡献和巨大作用。
0 2
品味“再塑”的过程
安妮·莎莉文老师究竟是个什么样的人呢？她又是怎样再塑海伦·凯勒的生命的呢？
拥抱海伦
施爱
慢慢拼写
激趣
大小娃娃
重法
暂时丢开
耐心
井房拼写
智慧
0 3
感悟赤诚的爱
“对我启示世间真理，
给我深切的爱”
打开希望之门
启迪思想之光
领悟爱的真谛
微信公众号：初中语文匠
再塑生命的人
赤诚的爱，
卓越的教育艺术！