人美版小学美术三年级上册 18.各种各样的鞋 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
各种各样的鞋
人美版三年级上册美术课件
教材分析
本课是以“综合探索”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
教学目标
知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。
情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
重点难点
1、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。
2、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。
情境导入
01.
探索新知
02.
拓展延伸
04.
艺术创作
03.
情境导入
01.
距今已有3000多年。
这双鞋是商周时期的，
距今已有2000多年。
这双鞋是西汉时期的，
距今已有400-600多年。
这双鞋是明朝时期的，
鞋的历史
探索新知
02.
魏晋时期
高低靴
清朝绣花鞋
清朝皇后绣花鞋
清朝
尖头弓鞋
明朝高低弓鞋
古代的鞋
现代的鞋
运动鞋
凉鞋
高跟鞋
拖鞋
皮鞋
撒拉族
白族
彝族
苗族
蒙古族
侗族
我国有五十六个民族，不同民族有不同样式的鞋。
说一说自己脚下的鞋
是由哪几部分组成的？
鞋底
鞋面
鞋口
鞋跟
鞋帮
这些鞋是用什么图案来装饰的？
想一想这两双鞋
是怎么制作出来的？
创意作品
艺术创作
03.
制作方法
使用剪子要注意安全
请你为自己设计一双鞋
拓展延伸
04.
古时候人们
把鞋称为什么？
你能说出多少
有关鞋的词语？
拓
展
学
习
人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，
更主要的是把它看成是孩子的护身符，
能保护孩子健康成长。
民间认为
虎是百兽之王，
能祛邪避灾。
虎头鞋是童鞋的一种，
因鞋头呈虎头模样，
故称虎头鞋。
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