3A Unit8 Happy new year 教案
文档属性
| 名称 | 3A Unit8 Happy new year 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 426.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2013-12-23 11:58:44 | ||
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文档简介
课题： Unit8 Happy New Year! 第 1 课时 课型：新授课
【教学目标】
（一）知识目标:
1．能初步听懂、会说、会读词汇：uncle, doll, ball, CD ,car, robot.
2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that 并运用It’s a …来回答。
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you. /It’s for you.
（二）能力目标
能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话。
（三）情感目标
1. 了解中西方新年文化差异。
2. 通过阅读增强学习英语的兴趣,学会表达新年祝福和赠予礼物的感激。
【教学重难点】
重点：
1．能初步听懂、会读、会说词汇：uncle, doll, ball, CD, car, robot.
2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that 并运用It’s a …来回答。
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you./It’s for you.
难点：
1. 能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话。
2. 明白中西方新年文化差异。
3. 通过阅读增强学习英语的兴趣，学会表达新年祝福和赠予礼物的感激。
【教学准备】
1. 多媒体课件
2. 相关图片，卡片，礼物
【教学过程】
先 学 预 设 后 教 策 略 调整与反思
Step 1. Preparation1. GreetingsT: Hello, boys and girls. First, let’s enjoy a song, ok S: Enjoy a song: ‘If you are happy’.T: Are you happy Ss: Yes.T: Today I’m very happy (开心；快乐). Because New Year’s Day is coming soon. Happy New Year, children!Ss: (教师引导) Happy New Year, Miss Cai.Lead inT: We are happy now. Look, the children are also happy. They are celebrating. ★When New Year’s Day comes, we can say: Happy New Day! (新年时，你向他人表达节日的问候，可以说：Happy New Year!) Step 2. Presentation1. Guess my presents1) T: Today, I bring some New Year presents for you. What’s this/that S: (教师引导): It’s a/an…2) T: There are other presents in the two boxes. Guess: “it’s a…” If you’re right, you’ll get the present. T: What’s this/that (师移动不同的位置)S: It’s a/an…T: (生答对，将礼物送给他说) Great! This is for you. /It’s for you.S:（师引导）Thank you.3) Ss: (教师做动作，全体学生提问)：What’s this/that S: It’s a/an…（生猜对，教师给予奖励。）Guess my friend1) T: These presents are from my new friend. Guess! Who’s he ----引出Uncle John2) T: Look, Uncle John comes to Mike’s house, he will give the presents to the children. Now guess: Who are they 板书：（Helen, Mike, Tim）3) T: Do you want to get Uncle John’s present Ss: Yes.T: Let’s join to the party. We will pass three and then get the present. Ok ●第一关：Learning TimeTask1：Watch and circle 观看动画，圈出故事中的礼物。板书：doll, ball, robot（1）Listen and learn听读：a doll, a ball, a CD, a car, a robot（2）Play a game: Magic eyes读一读，哪个礼物不见了？(3) Watch and comparea. 教师用动作或图标形象地呈现this与that的区别。T：What’s this/that Ss: It’s a…（教师板书）b. Work in pairs（4）Have a chant(配乐)This, this, what’s this Doll, doll, it’s a doll.That, that, what’s that Ball, ball, it’s a ball.Task2：Read and match仔细阅读故事，找出孩子们各自收到的礼物并连一连： It’s a _____. This is for ______. (物品) (给) (人名）Task3: Read and underline快速阅读对话，同桌讨论并划出John叔叔给礼物的句子。This is for you, Helen.This is for you, Mike.It’s for Tim.（教师总结并板书）Task4: Listen and find听对话，找出Mike和Helen接收叔叔礼物时是怎样回答的？（教师领读并板书）Task5: Let’s imagine Tim收到了礼物会说什么呢？如：It’s/ How nice/ …Thanks/ Thank you, Uncle John.I like the robot……★恭喜你，闯过第一关！Culture Tip: 中国人习惯等人走后，再拆开礼物；外国人则习惯当着送礼人的面打开，赞赏有加， 以示对礼物的重视！Step 3. PracticeMake and sing（用两只老虎的旋律）What’s this What’s this It’s a doll . It’s a doll .This is for you, for you, Helen .Thank you, thank you.学生模仿改编：What’s that What’s that It’s a . It’s a . That is for you, for you, .Thank you, thank you.What’s this What’s this It’s a . It’s a . It is for you, for you, . Thank you, thank you.●第二关：Reading Time1. Listen and repeat2. Read together3. Read in roles4. Choose and read选择喜欢的方式，小组之间读一读（齐度，跟读，分角色朗读）★恭喜你，闯过第二关！Step 4. ProductionGame：Super plates(转盘)同桌之间模仿句型操练。Step 5.Progress●第三关：Show Time1. Make a dialogue新年就要到了，你去好朋友家做客，你会带什么礼物又会说些什么呢？小组之间交流一下吧！恭喜你，闯关成功！2. Sing together《 Happy New Year》3. Summary(1) 你想知道近处某物是什么，你可以问：(2) 你想知道远处某物是什么，你可以问：(3) 新年到来时，你可以对家人或朋友说：(4) 给别人赠送礼物时，你可以说：(5) 别人向你赠送礼物时，你可以说： 一句话: Happy New Year! Happy every day! 新年欢乐！天天快乐！ 以一首欢快的歌曲开启整个课堂，既创设了快乐的氛围，又为下一环节做了铺垫。教师利用ppt呈现新年及过年热闹快乐场面的图片。引出Happy New Year! 揭题。教师将礼物藏在不同的盒子里并移动自己的位置，引出What’s this/that 让学生去猜，既复习旧知又引入新知的学习。(旧知：cake, sweet, CD，egg…）(新知：doll, ball, car, robot )同法再说两组，并引导学生之间问答。小熊闯关游戏：每闯入一关，将会得到一份精美的礼物哦！Learning tip:观看动画时要抓住里面的关键礼物哦！呈现新知并用不同方式操练词汇和句型。教师先示范，再让学生之间问答。之后，让学生仔细观察并说一说this 与that的不同之处。小组之间仿照句子替换横线上的单词，编写一个chant，并一起说一说。Learning tip: 在阅读故事时，要抓住里面的人物和礼物哦！完成任务后，教师给出提示让学生补全句子，说一说。Learning tips:快速阅读时重点抓住关键句，其他可以略读哦!Learning tips:听对话时重点抓住关键句哦!让学生展开想像，畅所欲言。得到礼物（doll）奖励：sing a chant把本课的知识点用chant串联起来进行操练。让学生同桌之间仿照句型编写chant，并唱一唱。注意朗读时的语音、语调、语气并加上符号指导学生阅读故事。得到礼物（ball）奖励：Play a game教师（或让学生）随机点击转动转盘，表演的学生根据转盘上箭头指向的物品进行对话，说得棒的给予掌声。教师给出提示，学生小组间编对话。得到礼物（robot）奖励：进入迎新晚会，一起唱歌。
作业设计 1. 听录音，并跟读课文三遍。2. 试着和爸爸妈妈表演对话。3. 完成和小组间的新对话。
板书设计 Unit8 Happy New Year! doll What’s this/that ball It’s a… This is for you. /It’s for you. Thank you. robot
【教后反思】
【教学目标】
（一）知识目标:
1．能初步听懂、会说、会读词汇：uncle, doll, ball, CD ,car, robot.
2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that 并运用It’s a …来回答。
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you. /It’s for you.
（二）能力目标
能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话。
（三）情感目标
1. 了解中西方新年文化差异。
2. 通过阅读增强学习英语的兴趣,学会表达新年祝福和赠予礼物的感激。
【教学重难点】
重点：
1．能初步听懂、会读、会说词汇：uncle, doll, ball, CD, car, robot.
2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that 并运用It’s a …来回答。
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you./It’s for you.
难点：
1. 能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话。
2. 明白中西方新年文化差异。
3. 通过阅读增强学习英语的兴趣，学会表达新年祝福和赠予礼物的感激。
【教学准备】
1. 多媒体课件
2. 相关图片，卡片，礼物
【教学过程】
先 学 预 设 后 教 策 略 调整与反思
Step 1. Preparation1. GreetingsT: Hello, boys and girls. First, let’s enjoy a song, ok S: Enjoy a song: ‘If you are happy’.T: Are you happy Ss: Yes.T: Today I’m very happy (开心；快乐). Because New Year’s Day is coming soon. Happy New Year, children!Ss: (教师引导) Happy New Year, Miss Cai.Lead inT: We are happy now. Look, the children are also happy. They are celebrating. ★When New Year’s Day comes, we can say: Happy New Day! (新年时，你向他人表达节日的问候，可以说：Happy New Year!) Step 2. Presentation1. Guess my presents1) T: Today, I bring some New Year presents for you. What’s this/that S: (教师引导): It’s a/an…2) T: There are other presents in the two boxes. Guess: “it’s a…” If you’re right, you’ll get the present. T: What’s this/that (师移动不同的位置)S: It’s a/an…T: (生答对，将礼物送给他说) Great! This is for you. /It’s for you.S:（师引导）Thank you.3) Ss: (教师做动作，全体学生提问)：What’s this/that S: It’s a/an…（生猜对，教师给予奖励。）Guess my friend1) T: These presents are from my new friend. Guess! Who’s he ----引出Uncle John2) T: Look, Uncle John comes to Mike’s house, he will give the presents to the children. Now guess: Who are they 板书：（Helen, Mike, Tim）3) T: Do you want to get Uncle John’s present Ss: Yes.T: Let’s join to the party. We will pass three and then get the present. Ok ●第一关：Learning TimeTask1：Watch and circle 观看动画，圈出故事中的礼物。板书：doll, ball, robot（1）Listen and learn听读：a doll, a ball, a CD, a car, a robot（2）Play a game: Magic eyes读一读，哪个礼物不见了？(3) Watch and comparea. 教师用动作或图标形象地呈现this与that的区别。T：What’s this/that Ss: It’s a…（教师板书）b. Work in pairs（4）Have a chant(配乐)This, this, what’s this Doll, doll, it’s a doll.That, that, what’s that Ball, ball, it’s a ball.Task2：Read and match仔细阅读故事，找出孩子们各自收到的礼物并连一连： It’s a _____. This is for ______. (物品) (给) (人名）Task3: Read and underline快速阅读对话，同桌讨论并划出John叔叔给礼物的句子。This is for you, Helen.This is for you, Mike.It’s for Tim.（教师总结并板书）Task4: Listen and find听对话，找出Mike和Helen接收叔叔礼物时是怎样回答的？（教师领读并板书）Task5: Let’s imagine Tim收到了礼物会说什么呢？如：It’s/ How nice/ …Thanks/ Thank you, Uncle John.I like the robot……★恭喜你，闯过第一关！Culture Tip: 中国人习惯等人走后，再拆开礼物；外国人则习惯当着送礼人的面打开，赞赏有加， 以示对礼物的重视！Step 3. PracticeMake and sing（用两只老虎的旋律）What’s this What’s this It’s a doll . It’s a doll .This is for you, for you, Helen .Thank you, thank you.学生模仿改编：What’s that What’s that It’s a . It’s a . That is for you, for you, .Thank you, thank you.What’s this What’s this It’s a . It’s a . It is for you, for you, . Thank you, thank you.●第二关：Reading Time1. Listen and repeat2. Read together3. Read in roles4. Choose and read选择喜欢的方式，小组之间读一读（齐度，跟读，分角色朗读）★恭喜你，闯过第二关！Step 4. ProductionGame：Super plates(转盘)同桌之间模仿句型操练。Step 5.Progress●第三关：Show Time1. Make a dialogue新年就要到了，你去好朋友家做客，你会带什么礼物又会说些什么呢？小组之间交流一下吧！恭喜你，闯关成功！2. Sing together《 Happy New Year》3. Summary(1) 你想知道近处某物是什么，你可以问：(2) 你想知道远处某物是什么，你可以问：(3) 新年到来时，你可以对家人或朋友说：(4) 给别人赠送礼物时，你可以说：(5) 别人向你赠送礼物时，你可以说： 一句话: Happy New Year! Happy every day! 新年欢乐！天天快乐！ 以一首欢快的歌曲开启整个课堂，既创设了快乐的氛围，又为下一环节做了铺垫。教师利用ppt呈现新年及过年热闹快乐场面的图片。引出Happy New Year! 揭题。教师将礼物藏在不同的盒子里并移动自己的位置，引出What’s this/that 让学生去猜，既复习旧知又引入新知的学习。(旧知：cake, sweet, CD，egg…）(新知：doll, ball, car, robot )同法再说两组，并引导学生之间问答。小熊闯关游戏：每闯入一关，将会得到一份精美的礼物哦！Learning tip:观看动画时要抓住里面的关键礼物哦！呈现新知并用不同方式操练词汇和句型。教师先示范，再让学生之间问答。之后，让学生仔细观察并说一说this 与that的不同之处。小组之间仿照句子替换横线上的单词，编写一个chant，并一起说一说。Learning tip: 在阅读故事时，要抓住里面的人物和礼物哦！完成任务后，教师给出提示让学生补全句子，说一说。Learning tips:快速阅读时重点抓住关键句，其他可以略读哦!Learning tips:听对话时重点抓住关键句哦!让学生展开想像，畅所欲言。得到礼物（doll）奖励：sing a chant把本课的知识点用chant串联起来进行操练。让学生同桌之间仿照句型编写chant，并唱一唱。注意朗读时的语音、语调、语气并加上符号指导学生阅读故事。得到礼物（ball）奖励：Play a game教师（或让学生）随机点击转动转盘，表演的学生根据转盘上箭头指向的物品进行对话，说得棒的给予掌声。教师给出提示，学生小组间编对话。得到礼物（robot）奖励：进入迎新晚会，一起唱歌。
作业设计 1. 听录音，并跟读课文三遍。2. 试着和爸爸妈妈表演对话。3. 完成和小组间的新对话。
板书设计 Unit8 Happy New Year! doll What’s this/that ball It’s a… This is for you. /It’s for you. Thank you. robot
【教后反思】