Module 3 Sports.Unit 3 Language in use .教案（word版）

八上 M3U3 Language in use 教学设计
教学目标
（1）知识与技能
1. 通过盒子鱼的复习检测，学生小组竞争，总结并巩固本模块所学习的有关单词和短语等。
2．通过对奥运比赛片段的呈现，引导学生运用比较级表达自己对奥运项目的感受。
3. 通过马拉松介绍的阅读语段，培养学生的阅读策略，引出慢跑的话题，指导学生运用一定的阅读技巧获取文章信息。
4. 通过写作技巧的渗透，引导每组学生运用本模块所学词汇和句型完成一张奥运海报。
（2）过程与方法
1. 通过bottom-up（自下而上） 的教学策略，学生以小组活动的方式，按照“词汇-句子-语段”的学习顺序来梳理和总结模块所学内容，并学会归纳与总结。
2. 通过communicative approach（交际法），学生在师生讨论和生生讨论的过程中进行语言互动和情景交际，以掌握多音节形容词和副词比较级的使用方法。
（3）情感态度与价值观
通过小组合作，培养学生的合作能力。通过里约奥运会的契机，使学生了解奥运会及不同国家与地区的体育活动，并能利用所学知识对不同的体育项目进行描述和比较，使学生养成热爱运动的好习惯，并深入理解奥运精神。
重点难点
（1） 重点：多音节比较级和副词比较级的运用，以及在听说读写方面的输出。
（2） 难点：运用模块所学语法设计海报，进行书面表达。
教学过程
活动1 导入lead-in
教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
（1）导入新课 吸引学生注意力，激发兴趣，导入本课课题。 通过奥运开幕式的片段，使学生自主说出奥运相关词汇 播放奥运会开幕式点燃奥运圣火的视频，引入课题内容 电子白板遮挡功能和拖拽功能
（2）复习单词 让学生复习本模块的单词和句型，为开展后面练习做准备 通过小组竞争的方式，对U1和U2的重点单词进行回顾 利用ipad连接大屏幕，借助盒子鱼app复习单词 利用盒子鱼学生角色中的内置答题功能，学生自主操作ipad，实现交互性
活动2 说 Speaking
教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
（1）单/多音节形容词比较级 让学生运用单音节和多音节的形容词，练习比较级的用法 展示奥运体育项目，让学生对不同的体育运动表达感受 运用电子白板功能随机展示两个体育项目，学生造句 电子白板功能
（2）形容词/副词区分以及比较级的使用 让学生灵活区分形容词和副词，练习副词比较级的用法 展示奥运会相关图片，提供提示词，让学生进一步用所给词正确形式造句 运用电子白板展示图片，学生造句 电子白板功能
活动3 读 Reading
教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
（1）skimming阅读短文 培养学生skimming的阅读能力，并了解马拉松运动的背景 让学生阅读Around the world部分，回答问题 运用电子白板功能选词填空 电子白板拖拽功能，着重强调功能
（2）scanning法阅读短文 培养学生scanning的阅读能力，激发对体育的参与欲望。 让学生阅读慢跑话题文章（Activity6），回答问题 运用电子白板书写功能填空 电子白板书写功能
活动4 拓展练习
教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
（1）奥运板块 扩充词汇，提高运用能力，激活知识储备 教师结合用所学搭配进一步介绍本届奥运会的背景知识，激活学生脑内的知识储备，为制作海报做好准备 运用电子白板功能边演示边解说 电子白板功能
（2）制作海报 通过完成奥运的海报，实现读写输出，培养小组合作能力。 老师提前布置奥运海报任务，同伴之间讨论喜欢的奥运体育活动和原因，将本课所学知识运用到其中。 小组讨论之后并汇报展示 多媒体实物投影功能
活动5 情感升华
教学环节 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
情感升华 通过观看视频，得出结论，提升国家荣誉感和对体育的热爱之情 教师播放视频，学生自由讨论，表达感受 播放视频—中国奥运健儿夺冠瞬间 电子白板视频播放功能