【核心素养】地理人教版2019选择性必修2 4.1 流域内协调发展课件（共55张ppt）

(共55张PPT)
人教版（2019）高中地理选择性必修二
第四章区际联系与区域协调发展
第一节
流域内协调发展
Radiation function of city
1
课程标准
2
3
学习目标
核心素养
以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。
1．了解流域的相关概念。
2．结合实例，说明流域内水资源开发的意义。
3. 结合实例，说明流域内的环境问题、措施及保护的意义。
教学分析
1．理解黄河调沙减淤的背景及措施。（区域认知）
2.结合实例，说明流域内协作开发的措施（综合思维）
1．运用实践，探究流域的可持续发展（地理实践）
2007年夏季，太湖水质恶化导致大面积蓝藻爆发，引发无锡市的水危机。2007年8月以来，无锡市试行“河长制”，加强污染物源头治理，河湖水质逐渐改善。2016年12月，我国全面推行河长制，建立多级河长体系，构建河湖管理保护机制。为什么要实行“河长制" 河长能协调解决哪些问题
情景导入
第四章区际联系与区域协调发展
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目录 | CONTENTS
01
流域内部水资源协作开发
02
黄河的调沙减淤
03
黄河流域水资源的调配
0 1
流域内部水资源协作开发
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▋流域基础知识
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水系：河流干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽、地下暗河构成，又称河系。
长江水系
▋流域基础知识
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水系：河流干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽、地下暗河构成，又称河系。
水系主要由干流和支流构成，流入干流的河流被称为一级支流，流入一级支流的称为二级支流，依次类推。
▋流域基础知识
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长江流域，是指长江干流和支流流经的广大区域，横跨中国东部、中部和西部三大经济区，共计19个省、市、自治区，是世界第三大流域，流域总面积180万平方公里，占中国国土面积的18.8%。那么长江流域是如何进行划分的呢？
▋流域基础知识
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水系：河流干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽、地下暗河构成，又称河系。
分水岭：相邻流域间的山岭或河间高地。
流域：由分水岭所包围的河流或水系的集水区域（地面集水区和地下集水区）。
▋流域基础知识
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流域的特点
从源头到河口
从上游到下游
从左岸到右岸
从支流到干流
通过水流相互连接和影响
形成完整独立的自然区域
▋流域基础知识
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▋河流特征
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水文特征
径流量
含沙量
结冰期（凌汛）
流速
丰枯水期
水系特征
流程
流向
流域面积
河流形态
河网密度
河道特征
河流特征
▋流域内水资源的功能
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＆问题：同学们长江流域内的水资源具有哪些功能呢，请举例说明？
▋流域内水资源的功能
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功能
农业灌溉
淡水养殖
提供用水
发展航运
水力发电
生态保护
旅游
具有开发共享性
▋水资源协作开发的必要性
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＆问题：两河流域是人类文明的发源地，创造了悠久的历史，但是该地区在三千多年来，却从未平静过，争端一直伴随着，其中水源争端是该地区矛盾的主要关键点，为什么该地区会存在着严重的水源争端问题呢？
▋水资源协作开发的必要性
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流域具有开放共享性
不同利益主体
开发利用的需求不同
产生利益冲突
城乡之间
工农业之间
上下游之间
地区之间
城乡之间
工农业之间
上下游之间
地区之间
▋水资源协作开发的措施
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＆问题：请同学们献计献策，如何协调该地区水资源的利用问题，缓解水源争端，避免地区冲突？
▋水资源协作开发的措施
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原则：流域具有整体性强，关联度高的特点，需要以流域为单元进行统筹管理
流域统筹管理
综合运用
市场等手段
法律
行政
工程技术措施
共同
协调行为
分享权力
分担义务
公平的共同发展的机会
▋水资源协作开发的措施
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上游：制定相关法律，实施水源地保护、水土保持等生态保护措施。
下游：对下游区域征收费用作为对上游生态保护的经济补偿。
流域：设立专门的管理机构，对全流域进行水量的分配和调度、水利工程建设的布局规划、排污治污管控，如河长制。
情景导入
第四章区际联系与区域协调发展
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为什么要实行“河长制”？河长制能协调解决哪些问题？
由于流域水资源具有功能多样性、开放共享性、整体性强和关联度高以及自然流域跨多个不同行政区，河长制可以有效解决上游和下游、岸上和岸下的水资源保护、水污染防治等问题。
▋课堂活动
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问题一：
为什么黄河下游流域面积狭小？
黄河含沙量大,当黄河流到地势低平的下游时,流速减缓泥沙沉积,使下游河床不断抬高，形成“地上悬河”；
河床高于两岸地面,几乎没有支流汇入。
▋课堂活动
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问题二：
为什么黄河没有成为重要的航运通道？
黄河径流量相对较小且季节变化大，常会出现断流；
有结冰期，通航时间短；
泥沙含量高，水位较浅，河床易淤积，不利于航运发展。
0 2
黄河的调沙减於
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▋黄河的调沙减於--原因
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含沙量大是黄河最突出的水文特征
黄土高原（中游）：水土流失严重，导致黄河挟带泥沙数量之多，居世界大河首位。
下游地区：流经华北平原，坡度变小，流速缓慢，泥沙沉积使下游河床不断抬高，因此下游的黄河自古以“易淤、易决、易徙”而闻名。
▋黄河的调沙减於--原因
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＆问题：结合所学知识，分析在黄土高原的下游为何会成为黄河水患最严重的地区？
▋黄河的调沙减於--原因
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下游泥沙淤积，使得河床不断抬升，人们不断加固大提，使得黄河下游形成著名的地上悬河；黄河下游地势平坦，水系缺乏，蓄洪能力弱；黄河下游降水的季节分配不均匀；下游地区是我国人口、农业、工业的密集区，危害严重等。
▋黄河的调沙减於--措施
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方针：需要流域内综合协调，侵蚀区需要减少入河泥沙量，堆积区需要减少河道淤积。
▋黄河的调沙减於--措施
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中游侵蚀区
根本措施
水土保持
具体措施
由政府投资、补偿，以小流域为单元，因地制宜进行水土保持措施
生物措施：封山育林、退耕还林等
▋黄河的调沙减於--措施
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封山育林
退耕还林
▋黄河的调沙减於--措施
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中游侵蚀区
根本措施
水土保持
具体措施
由政府投资、补偿，以小流域为单元，因地制宜进行水土保持措施
生物措施：封山育林、退耕还林等
耕作措施：等高线耕作、留茬少耕、免耕等
▋黄河的调沙减於--措施
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沿等高线耕作--修筑梯田
留茬少耕、免耕
▋黄河的调沙减於--措施
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中游侵蚀区
根本措施
水土保持
具体措施
由政府投资、补偿，以小流域为单元，因地制宜进行水土保持措施
生物措施：封山育林、退耕还林等
耕作措施：等高线耕作、留茬少耕、免耕等
工程措施：修建梯田和水平沟、打坝於地、挖鱼麟坑等
▋黄河的调沙减於--措施
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▋黄河的调沙减於--措施
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▋黄河的调沙减於--措施
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中游侵蚀区
根本措施
水土保持
具体措施
由政府投资、补偿，以小流域为单元，因地制宜进行水土保持措施
生物措施：封山育林、退耕还林等
耕作措施：等高线耕作、留茬少耕、免耕等
工程措施：修建梯田和水平沟、打坝於地、挖鱼麟坑等
通过综合治理，有效地减少了从黄土高原进入黄河的泥沙量。
▋案例分析--南小河沟的小流域综合治理
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＆问题：阅读课本材料，概括南小河沟的治理措施主要包含哪些？
▋黄河的调沙减於--措施
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小浪底水利枢纽工程
黄河小浪底水利枢纽工程是黄河干流上的一座集减淤、防洪、防凌、供水灌溉、发电等为一体的大型综合性水利工程，是治理开发黄河的关键性工程。小浪底水利枢纽采用“人工扰沙”方式，即借助河水已有的势能，辅以人工扰动河床土质，促进河床泥沙启动，实现河床下切、输沙入海。
▋黄河的调沙减於--措施
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下游堆积区
泥沙拦截
兴修水库
发挥效应
拦截上游泥沙
利用汛期、上下联动，形成人造洪峰，提高下游输沙能力
加强下游河床下切
实现减於目的
▋课堂思考
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问题一：
黄河下游的冲淤平衡，对黄河入海口地区会产生什么影响？
黄河下游的冲淤平衡，会使入海口地区获得稳定的泥沙来源，三角洲面积逐步扩大，河道稳定，不会出现频繁改道现象，入海口地区的生态保护良性发展。
▋课堂活动--分析莱茵河流域水污染防控的措施
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问题一：
莱茵河流域内哪个国家最急于改善水质、治理污染 为什么
荷兰，位于莱茵河下游。上中游沿岸国家工业发达，人口众多，排放的生活污水和工业废水多。
▋课堂活动--分析莱茵河流域水污染防控的措施
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问题二：
菜茵河氯化物污染调查的结果显示，法国、德国是污染排放的主要国家。根据“谁污染，谁治理”“谁受益，谁付费”的基本原则，荷兰、德国、法国分别应承担什么责任
德国、法国位于莱茵河沿岸，且工业发达，城市众多，排放的工业和生活污染物多，需要对污染物治理后才能排放，或者关闭一些小型的工厂;荷兰位于下游，受危害最大，上游国家进行治理后，它受益最大，应该为此支付一定的生态赔偿费用。
▋课堂活动--分析莱茵河流域水污染防控的措施
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问题三：
指出莱菌河水污染防控中应用的行政手段、经济手段、技术手段。
行政手段:成立莱茵河国际保护委员会、签署《莱茵河氯化物污染治理公约》、制定《莱茵河计划》
经济手段:生态补偿协议、产业结构调整等。
技术手段:实时动态监测、开发“莱茵河预警模型”、各监测站点互联等技术。
03
黄河流域水资源的调配
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人教版（2019）高中地理选择性必修2
▋课堂活动--黄河断流的原因及其影响
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问题一：
为何黄河流域容易出现断流，哪些原因造成的？
自然原因：
黄河流域大部分流经干旱、半干旱区,降水量少,蒸发量大,径流量小；
②下游水系不发达；
③降水季节分配不均匀,年际变化大.
人为原因：
流经区域人口稠密,经济发达,工农业生产和生活用水量大；
水资源利用不合理,浪费严重；
流域水资源分配不合理
▋课堂活动--黄河断流的原因及其影响
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问题二：断流所带来的危害有哪些
河道萎缩，降低了行洪能力，增加了汛期缺口的风险
干涸河道演变为沙带，增加了土地沙化的可能性
影响工业供水与城乡居民生活供水
影响农田的灌溉用水，农田受旱面积增大
水环境容量越来越小，加剧了黄河水污染
沿岸大量开采地下水
海岸侵蚀后退，海水倒灌
湿地生态系统退化，生物多样性减少
渤海水域失去重要的饵料来源，影响海洋生物的繁衍生存
▋黄河流域水资源的调配--原因
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径流量少是黄河又一突出水文特征。
黄河流域人口、城乡较为密集，耕地数量多，人水矛盾突出。
随着工农业发展和人口增加迅速，黄河流域对水资源的需求量不断增加，而上下游缺少调控用水的措施，使得矛盾更加突出，甚至出现断流
▋课堂活动--黄河断流的原因及其影响
人教版（2019）高中地理选择性必修2
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问题三：
如何应对黄河断流的问题，缓解人水矛盾
▋黄河流域水资源的调配--措施
人教版（2019）高中地理选择性必修2
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1999年开始,黄河水利委员会被授权实施黄河水量的统一调度和分配。
制定了《黄河取水许可管理实施细则》，对全流域水资源的开发利用进行宏观控制和年度调整。
不断提高黄河流域节水水平。水资源统一调配体制的逐步建立和节水技术的推广应用
▋课堂活动--对比分析黄河不同河段水资源的利用
人教版（2019）高中地理选择性必修2
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问题一：
图示两河段的用水结构与全流域的相比，各有什么特点
兰州到头道拐:农业用水比重大，工业用水比重较少；
三门峡到花园口:工业用水比重大，农业用水比重少。
▋课堂活动--对比分析黄河不同河段水资源的利用
人教版（2019）高中地理选择性必修2
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问题二：
从提高黄河流域水资源利用效率的角度，提出改善水资源利用的建议。
农业方面:节水农业，喷灌、滴灌;推广耐旱型农作物；
工业方面:提升工艺流程;污水处理后再排放等；
生活方面:提高水价;洗菜水进行浇花、冲厕所等；
全流域协调用水，分配用水份额等；
0 4
课堂检测
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人教版（2019）高中地理选择性必修1
课堂检测
TEACH
下图是我国某水库水位的季节变化图，该水库大坝坝顶海拔185米，以防洪为主要任务，兼具发电、航行、供水等综合效益。根据材料，完成下面小题。
1．该水库位于（ ）
A．塔里木河流域 B．长江流域
C．松花江流域 D．黄河流域
2．水库10月-11月份的蓄水期间，该河流大坝以下河段（ ）
A．径流量增大，含沙量增大 B．径流量增大，含沙量减少
C．径流量减少，含沙量增大 D．径流量减小，含沙量减少
3．水库建成后，大坝上游的库区段（ ）
A．水质变差 B．侵蚀加强 C．夜温降低 D．生物增多
B
D
A
课堂检测
TEACH
孟加拉国（下图）位于南亚东部，大部分国土位于河流冲积形成的三角洲上。当雨季来临时，有些地区的学生不能去学校上课。一位当地青年就把学校建在船上，就称为“水上学校”。有专家预测，随着自然条件变化，“水上学校”在孟加拉国的应用范围会更广。据此完成下面小题。
4．该国设立“水上学校”利用的主要自然条件是（ ）
①全年高温②河网密布③地势低平④地形崎岖
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5．该国雨季时的盛行风及其形成的根本原因分别是（ ）
A．东南信风 海陆热力性质差异 B．西南季风 地球公转运动
C．东北信风 地球公转运动 D．东北季风 海陆热力性质差异
6．专家预测的“自然条件变化”是指（ ）
A．河流改道 B．地壳下沉 C．气候变干 D．全球变暖
B
B
D
课堂检测
TEACH
汾河是黄河第二大支流，沿岸城市众多，生活和生产排污量大。汾河入黄口湿地是黄河中游受流域一汾河—黄河共同作用影响的狭长形三角洲湿地。该区域为暖温带大陆性季风气候，降水集中在夏季。近年来，汾河入黄口湿地有退化趋势。下图为5月汾河入黄口湿地降水—地表水—地下水传化头系一般性示意图。据此完成下面小题。
7．5月汾河入黄口湿地地下水水质最差的地点是（ ）
A．①地 B．②地 C．③地 D．④地
8．汾河入黄口湿地退化会导致（ ）
A．汛期黄河含沙量增大 B．汾河的径流量减小
C．黄河流域面积缩小 D．汾河流域的降水量减少
D
A
课堂检测
TEACH
下图示意三峡库区滑坡频率（月滑坡次数占全年滑坡次数的百分比）与月均降水量的关系。读图，完成下面小题。
9．图中表明该区滑坡多发的诱因是（ ）
A．年降水量少 B．夏季降水多 C．冬季降水少 D．降水季节分配均匀
10．三峡水库蓄水后库岸滑坡发生概率增大，主要是因为水库水体的（ ）
A．流速减小 B．流速加大 C．水位涨落 D．水位稳定
B
C