部编版语文八年级下册第六单元学情评估（含答案）

第六单元学情评估
一、读·书(12分)
1．在北宋“熙宁变法”中，王安石与苏轼政见不同。他们在政策争辩中，坚持自我，寸步不让，但在私下交往中，却能洽守交友之义。元丰七年，两人重聚江宁，以诗相和，相谈甚欢。二人的“君子之交”展现了“和而不同”的磊落风范。同学们展示了两幅书法作品，对这两幅作品欣赏不恰当的一项是(　　)(2分)
A．【甲】作品用墨疏朗，是王安石现存于世的行书精品。
B．【甲】作品清劲峭拔，体现了王安石率意自如的一面。
C．【乙】作品结构整齐，获赞“苏楷书当以此帖为第一”。
D．【乙】作品蚕头燕尾，显露出苏轼坦荡从容的襟怀。
2．读下面文段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)
(1)中国古代诗文灿若星河，有《式微》中“微君之躬，________________________”质朴率真的情感；还有《望洞庭湖赠张丞相》中婉转含蓄表达自己希望得到举荐的心愿：“欲济无舟楫，________________________”；更有《北冥有鱼》中充满雄奇瑰丽景象的语句“________________________，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，让我们感叹中国古典文化的博大与细腻。
(2)漫步先秦，咏唱《诗经》《楚辞》，我们能体会到古人那淳朴美好的情感。在《关雎》中，诗人以雎鸠鸟求偶起兴，引出了君子所心仪之人的美好形象：“____________________，____________________。”漫步唐朝，吟诵律诗绝句，我们能感受到诗人们对自然山水的热爱、对社会民生的关注。李白《送友人》中的“____________________，____________________”写出了送别的环境；在《卖炭翁》的“满面尘灰烟火色，________________________”中，我们感动于白居易心系苍生的崇高境界。漫步宋朝，品鉴长词短令，我们能读出词人们对历史时局的思索、对独特个性的抒发。在《卜算子·咏梅》的“________________________，________________________”中，我们钦佩于陆游坚持正义、独立不倚的清高人格。
二、读·思(38分)
(一)
为了让学生进一步了解“和”文化，走进“和”文化。七年级(1)班开展了“‘和’而不同，构筑和谐社会”主题班会，以下是同学们为班会准备的素材。
【活动一：文化探源】
3．结合“和”字字源的解说及配图，用自己的话说说“和”字的本义，补全下面的内容。(2分)
“和”字由“禾”与“口”组成。有学者认为，“禾”是“龢”的省略，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽各有不同，但主调协调一致；“口”则表示人们发表言论。《说文解字》对“和”的解释为“相应也”。由此可知，“和”的本义为：________________________________________________________
【活动二：讲述我们身边的“和”文化】
4．宣传组的同学撰写了一篇介绍“和”文化的短文。(4分)
①学校举办主题为【甲】“汇聚力量，传播文明”的公益广告征集活动。其中有一则广告让人倍感亲切【乙】—— 一个稚气敦实的泥塑娃娃拱手道【丙】：“和谐中华，雨露滋润，和为贵。”与此同时，屏幕上出现“和为贵”三字。
②“和”体现了我国古人对宇宙万物的深刻认识。早在西周时期，周太史便有“和实生物”的观点，认为宇宙万物都是不同成分依一定秩序组成的共同体。“和”尊重万物之间的差异性，旨在使万物互相配合，相辅相成，最终达到和谐的状态。
③中华民族是名副其实的礼仪之邦。有子曰“礼之用，和为贵”，讲的就是人与人之间若能按照礼的规范和谐相处，就会有和睦的人际关系【丁】、良好的公共秩序，从而形成强大的社会凝聚力。
④“和”中还蕴含着中华民族热爱和平的民族精神。“协和万邦”的主张以治理好本国为前提，通过协调异邦，达到化解冲突、和平共处的目的。“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平。
(1)下列对文中标点符号用法的理解，不正确的一项是(　　)(2分)
A．【甲】处使用双引号，表明“汇聚力量，传播文明”是特定主题，因而需要特别指出。
B．【乙】处使用破折号，表明破折号前后的话题发生了转换。
C．【丙】处的冒号用在表提示性的“道”字后面，对下文的具体内容进行提示。
D．【丁】处使用顿号，说明“和睦的人际关系”和“良好的公共秩序”是并列关系。
(2)第④段结尾画波浪线语句有一处表达欠妥，请你将修改后的句子写在下面。(2分)
【活动三：感受和谐之美】
5．和谐之美用歌唱，小雅收集了歌曲《和谐之歌》，请仿照画线歌词，将横线处补充完整。(4分)
和谐之歌
和谐是那孔融的梨，
和谐是那六尺的巷，
______________________
______________________　　　　
天和谐日月明，
地和谐五谷香，
民族和谐大团圆，
社会和谐国富强。
……
(二)
阅读下面的材料，完成第6—7题。
心有常闲
①一般人以为，多延长工作的时间就可以多收些成果，比如说，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走一百里路，如此天天走着不歇，无论走多久，都可以维持每天一百里的速度。凡是走过长路的人都知道，这算盘打得不是很精确，走久了不歇，必定愈走愈慢，以至完全走不动。我们走路的秘诀，“不怕慢，只怕站”，实在片面。
②很多人做事的通病就在怕站而不怕慢，慢条斯理地不死不活地做事，说不做而做着并没有歇，说做却并没有做出什么成绩来。许多事就这样因循耽误了。不讲效率，就要落后。以同样的时间去做同样的工作，休息过的比没有休息的效率大得多。
③世间有许多过于辛苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般流转不息，自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点儿人生之趣。这种人在事业和学问上都难有真正的大成就。
④我们需要时间工作，更需要时间对所做的事回头看一看。在紧张的生活中，我们“车如流水马如龙”地向前跑，不留下一点时光做一番静观和回味，岂不是浪费生命！
⑤我生平最爱陶渊明在《自祭文》里所说：“勤靡余劳，心有常闲。”而现代人的通病是“勤有余劳，心无偶闲”。
(选自朱光潜《谈休息》，有删改)
6．文中说到“许多事就这样因循耽误了”，“这样”是指什么？(2分)
7．读了这篇文章，同学们以“学习和休息”为话题展开了讨论。
小强说：“两眼一睁，开始竞争；走进教室，马上学习。我们要和时间赛跑，适当休息即可。”
小轩说：“学习不能一味地抢时间，应该劳逸结合，这样才能提高学习效率。”
小宇说：“不怕慢，就怕站，我们应该慢慢地学习，不能停下来不学习，那样浪费时间。”
小林说：“都说我脑子比较聪明，我应该多休息，少学习，这样应该也能考个好成绩。”
请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。(不少于120字)(8分)
(三)
阅读下面的古诗文，完成第8—11题。
茅屋为秋风所破歌
杜　甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
马　说
韩　愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
8．请给下列句中加点的字标注读音。(2分)
(1)八月秋高风怒号
(2)才美不外见
9．下列加点部分的意思相同的一项是(　　)(3分)
A．食之不能尽其材　　丰衣足食　　　　B．策之不以其道　　志同道合
C．执策而临之 临危不惧 D．一食或尽粟一石 不可或缺
10．请完成下列句子的翻译。(3分)
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
翻译：____________________，_______________________________。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
翻译：________________________，又怎能要求它日行千里呢？
11．归类阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。(4分)
选文 重点句子赏析 抒发情感
《茅屋为秋风所破歌》 “茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”这三句中的“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词，写出了狂风对茅屋的(1)__________________。 这首诗表露出诗人宁愿“吾庐独破受冻”致死，也希望得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想，表达了诗人(2)__________________________的感情。
《马说》 “其真无马邪？其真不知马也”运用(3)__________的修辞手法，表达了作者对“食马者”的深刻嘲讽。 这篇短文表达了作者(4)____________________________的愿望。
王独不见夫腾猿乎？其得柟梓豫章①也，揽蔓其枝而王长其间，虽羿、蓬蒙不能眄睨②也。及其得柘棘枳枸③之间也，危行侧视，振动悼栗，此筋骨非有加急而不柔也，处势不便，未足以逞其能也！(节选自《庄子·山木》)
【注释】①柟梓豫章：三种端直良木。②眄睨(miǎn nì) ：斜视。表示轻慢。③柘棘枳枸：都是有刺的小树。
12．小正同学想要知道“未足以逞其能也”中“足”的意思，他在《古代汉语词典》里查出“足”的四项释义，他应该选(　　)(3分)
A．足够，充足，满足　　　 B．过分　　　
C．值得，配　　　 D．人体膝盖以下的部分
13．文段寓理于事，刻画腾猿的形象时运用了________的写作手法，借以表达______________________的观点。(3分)
三、读·写(70分)
14．学校团委组织“倡导绿色出行，创建文明城市”的主题宣传活动，王明同学选择了下面这张公益宣传海报，请你向团委说明选择理由。(6分)
写作提示：①说明公益宣传海报的内容和设计特点；②不少于80字。
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阅读下面的选文，完成第15题。
老　屋
毛　毛
①老屋，在经年的风雨中寂寞地老去，可就是这样一座房子，让身在他乡的我多少个日夜思不能寐。年少时曾经梦想仗剑走天涯，老屋未曾埋怨过我离家远走、无知轻狂，而我如今总嫌老屋离得太远，但它从未埋怨过我迟迟未归。
②近两年的时间，我没回过乡下的老屋。秋天的一场大雨把我的心揪回了似近似远的故土。近乡情更怯，不敢问来人。兜兜转转地回到乡下已是晚上，村口年久失修的马房，也在这场大雨中结束了它真正的使命。穿过柏油路街道，街道尽头不远处便是老屋，唯一陪伴老屋的柿子树树梢上挂着一轮明月，像灯塔给远航的我照亮回家的路。这座近百年的建筑物历经岁月的洗礼，早已不见往日的辉煌。大雨冲刷后的墙体斑驳陆离，在月光的映照下，更加显得萧瑟和落寞。
③许久没住的原因，老屋显得越发清冷，布满尘土的桌椅安详地倚靠在那里，静静地等待着主人回家。墙上的相册也挂满了灰尘，用手抹开尘封的记忆，一张张发黄的老照片把我带回了那些难忘的岁月。
④老屋承载了太多的记忆，物资匮乏的年代，老屋把我的童年拴在了炕头，光着屁股蹭着竹席，倚靠在祖母的怀里，聆听那些古老的故事。母亲的针线筐，永远摆在炕头，时不时地拿出来摆弄。心灵手巧的母亲会在某个清晨，变戏法似的给我和妹妹变出一双漂亮的鞋子，或是一身合体的衣服。记忆中的父亲从四轮车到货车，从货车到客车，从客车到大货车，为了这个家永远在不停地奔波着。岁月的无情使父亲本就不健硕的身体更加消瘦，我们却无能为力。
⑤父母都是热爱生活的人。青石板地面的院子里没有破败不堪，虽陈旧但井然有序。那时，别人家的空地里都是种蔬菜瓜果，父母居然在房前屋后养起了月季花。春天的时候，月季花和屋后林地里的果树花，相互照应着，远处望去，屋在花中，屋在画中。
⑥东屋对面是一间只有几平方米的小厨房，那些年放学回到家里，在大门口吼一嗓子“妈”的时刻，也是这辈子最幸福的时刻，饭菜的香气会从厨房门缝里挤出来，飘满整个院落。早上的小米饭、煮疙瘩，中午的浆水菜饸饹面、南瓜卤面，还有晚上的米琪子……远走他乡的日子，我不止一次地寻找过家乡的美食，却从未找到过那种味道，原来有一种美食叫作乡愁。
⑦记忆的门扉，总是绕不开门口的柿子树，树上结满了熟透的柿子，像一盏盏红红的小灯笼挂在枝头，让人心里感到无限欣慰和温暖。盛夏的夜晚，忙碌了一天的邻家叔婶们，聚集在老屋大门口的柿子树底下，下着象棋，家长里短的笑声，洒满了整个山坳。童年的玩伴，无忧无虑地追赶着萤火虫，在门口的晒谷场、屋后的林地，累了随便席地一躺，休息一会儿后，一骨碌地爬起来，继续追逐着、嬉闹着……
⑧大雁南归，牛羊归圈。老屋显得越发温暖，一家老小围坐在北方特有的炉子跟前，烤几个红薯，嗑一把南瓜子，逍遥自在地看着喜欢的电视节目，胡吃海聊。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”过了冬天就是年，腊月小年二十三开始，父亲从外地回来，便和母亲零零碎碎开始张罗着过年，打扫，蒸煮，贴对联，架蒸火。和谐、温馨、甜蜜充满了整个老屋、整个院落、整个童年……
⑨老屋似歌，多情、悠远。
⑩老屋似酒，醇厚、回味。
夜已深，独自漫步在老屋的院子里，轻抚着院子里的每一寸记忆，月季花已经枯萎，墙外的柿子树上零星地挂着几个柿子，只有屋檐下的燕子窝，能让人添少许欣慰。老屋真的老了，岁月的年轮，终究会有一天，让老屋永远留在心里最柔软的地方。
(有删改)
15．班级文学作品荐读课上，老师推荐了散文《老屋》。
(1)阅读选文，请你说说对“只有屋檐下的燕子窝，能让人添少许欣慰”这句话的理解。(不少于50字)(5分)
(2)美文荐读环节，请你现场发言，向同学们推荐这篇文章。(10分)
写作提示：①请从语言表达、主题思想方面，任选一个角度；②不少于100字。
阅读下面的材料，完成第16题。
【材料一】
什么是心理韧性？清华大学某教授给出了这样的定义：心理韧性就是从逆境、矛盾、失败甚至是积极事件中恢复常态的能力。人生，其实就是一场马拉松，有时候你并不知道终点在哪里。唯一能够让自己走得更远，走得更久，并且走到最后的，是你的心力，也就是“心理韧性”。心理韧性赋予我们三种能力：
第一种是抗挫力，也就是逆商。所谓逆商，是人们面对逆境和挫折时的心理状态和应变能力。面对逆境，一个人的掌控感、担当力、影响度和持续性决定了一个人逆商的高低。逆商高的人，面对困境时，能保持冷静、就事论事，不会因为别人的一个批评而否定自己，更不会因为一次挫折就放弃努力。
第二种能力是坚韧不拔的能力。这就是心理学家安吉拉·达克沃斯所说的像“小沙粒”一样，无论你怎么碾压，它都不变形，“向着长期的目标，坚持自己的激情，即便经历失败，依然能够坚持不懈地努力下去，这种品质就叫作坚毅”。
第三种能力是创伤后的成长力，即反脆弱力，反脆弱是一种生存能力。很多东西看似风平浪静，实则是风起云涌的前奏。接受无常，提高反脆弱能力，才是人一生最大的稳定。任何时候，机遇和挑战都是并行的。一个人面临危机，越是沉着应对、迎难而上，越能收获丰厚并不断成长。
如何提升自己的心理韧性呢？一是与大脑合作，提升自我效能感。一个人自我效能感强，他就一定能够扛住各种压力、挫折和打击，甚至他会把各种压力、挫折、打击当作一种证明自己的机遇。二是培养成长型思维。具有成长型思维的人，他们相信一个人可以通过投入热情、教育、努力和坚持来发展自己的品质才能。他们的心理韧性更强，愿意迎接挑战，越是在困境里做得越好。三是提高自我调控能力。不断去挑战心理控制能力和自己的意志力，自我控制能力就会变得越来越强大，同时也就提升了我们的心理韧性。
(根据《三联生活周刊》等编写)
【材料二】
国内研究发现，疫情(新冠肺炎疫情)期间公众心理呈现出“短期紧张、长期平稳”的态势。“那些没有将我们击垮的，终将使我们更强大”，疫情之后，其实我们的心理韧性提升了。
从生物学意义来说，心理韧性是一种人们出于生存需要，在环境变化中进行自我保护、自我调节的本能。心理韧性不是少数幸运儿才有机会获得的天赋，而是人们普遍具有的一种基本反应能力。它会在逆境中展现出来，推动人类的生存与发展，促进人们追求自我实现与自我超越。某数据研究院发布的《2021国民健康洞察报告》显示，74%的人因疫情改变了生命观，他们更多地将“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排到“人生中最重要的事情”的前列。这些观念的改变也意味着人们对自我价值、生命意义等的内涵得以深化，外延得以拓展。人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没，而是主动走出舒适区，内外兼修，直面挑战。国内外研究均发现，伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响，也可以使人们发展出强大的内心力量，实现积极的个人成长，这种成长不仅可以恢复原有的心理功能，甚至能激发出超越创伤前水平的表现。
(摘自《中国青年报》，2022年4月22日)
【材料三】
《2022国民健康洞察报告》发布，对2021年国民健康状态做出回望与总结。在“被疫情偷走的第二年”里，相比起疫情刚刚到来时的手足无措，人们从心态上开始变得平稳，看待健康的方式也愈加成熟。当被问及“你认为什么是健康”时，大多数人给出的回答是：身心健康。相比前两年大众将健康单一地理解为“心理健康”和“不生病”，2021年，心理健康和生理健康对于人们而言变得同等重要。
(摘自《澎湃新闻》，2022年3月29日)
16．班级召开“关注心理健康”主题班会，同学们搜集了上述材料。
(1)材料一主要介绍了哪三个方面的知识？(6分)
(2)下列说法不正确的一项是(　　)(2分)
A．材料二画线句中的加点词“更多地”强调并不是所有因疫情改变了生命观的人都把“身体健康”“家庭幸福”“心理健康”排到“人生中最重要的事情”的前列。
B．疫情暴发之后，人们没有被疫情的惊涛骇浪淹没，而是主动走出舒适区，内外兼修，直面挑战，这说明人们的心理韧性提升了。
C．伤病、自然灾害、意外事故等创伤性事件除了给人们的身心带来消极影响，也可以使人们发展出强大的内心力量，实现积极的个人成长。
D．《2022国民健康洞察报告》字云图显示，所有的人都将“身心健康”作为对“你认为什么是健康”这一问题的答案。
(3)阅读材料和下面的链接案例，请依据材料中的相关知识分析为什么会出现“神兽”现象，并给这些同学提出两点合适的建议。(6分)
【链接案例】受新冠肺炎疫情影响，全国各地中小学延期开学，只能居家上网课。在这期间，因为没有老师的监管和同学的陪伴，有的同学感到孤独、焦虑不安、悲观消极，不能静下心来学习；有的同学则不能自我管理，常常拖延，或者乘机上网玩游戏。家长们使出各种招数管控孩子，感觉犹如跟“神兽”相斗。由此，“神兽”便成为疫情期间居家上网课难以管控的那些孩子的代称。
17．阅读下面的文字，按要求作文。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界……
请以《心灵，是____________》为题，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分5分)
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。
答案
一、1. D　点拨：【乙】作品为楷书作品，并非隶书，没有“蚕头燕尾”的特点，D选项表述不恰当。
2. (1)胡为乎泥中　端居耻圣明　鹏之徙于南冥也
(2)窈窕淑女　君子好逑　青山横北郭　白水绕东城
两鬓苍苍十指黑　零落成泥碾作尘　只有香如故
二、(一)3. 不同的言论相互响应，相互协调。
4. (1)B　(2)“和”不仅体现出我国古人处理邦国关系的智慧，也表现出中华民族爱好和平、维护和平的愿望。
5. 示例：和谐是那画中的莲　和谐是那手留的香
(二)6. 怕站而不怕慢，慢条斯理地不死不活地做事，说不做而做着并没有歇，说做却并没有做出什么成绩来。
7. 示例：我认同小轩的观点，学习应该劳逸结合，不能一味地抢时间。虽然努力学习是非常重要的，但在学习过程中我们应该注意，不要为追求成绩而漫无目的地死学，那样既浪费时间，又没有学习效率。学习效率的提高，关键在于拥有清醒敏捷的头脑，适当的休息、娱乐是有好处的，更是必要的，能达到事半功倍的效果。
(三)8. (1)háo　(2)xiàn　9. C
10. (1)只能在奴仆的手下受屈辱　(和普通马)一同死在马槽里
(2)想要跟普通的马一样尚且做不到
11. (1)肆虐(破坏)　(2)推己及人、关心人民疾苦、忧国忧民
(3)设问　(4)希望统治者能识别人才、重用人才
12. A
13. 对比　万物的活动是有所凭借
【参考译文】大王难道没有看见过那跳跃的猿吗？它们生活在柟、梓、豫樟等大树之中的时候，把持藤蔓似的小树枝自由自在地跳跃而称王称霸，即使是神箭手后羿和逢蒙也不敢轻慢它们。等到它们生活在柘、棘、枳、枸等有刺的树丛中时，小心翼翼地行走，而且不时地左顾右盼，还是内心震颤，恐惧战栗，这并不是筋骨紧缩有了变化而不再灵活，而是所处的形势很不方便，不能充分施展它们的才能啊！
三、14. 示例：这张公益宣传海报的主题是“绿色生活，低碳出行”，画面主体是一片树叶，树叶的上半部分由公交车、风车、楼房、白云、小鸟以及周围的花草装饰而成，意指人类在绿色环境中低碳生活，下方是树叶的另一半。整幅作品构思精巧，使人沉浸在生机盎然的环境中，能很好地引导人们主动践行绿色低碳的生活方式，创建文明城市。
15. (1)示例：燕子窝意味着有燕子居住，意味着热闹有生气。这给无人看守、终年衰败萧条的老屋添了一丝生机，令人欣慰。但老屋毕竟终年衰败萧条，即便有燕子筑窝，所添生机也只是少许。
(2)示例：同学们，老屋似歌，老屋似酒，老屋承载着醇厚的记忆。本文主题思想耐人寻味。文中有远去的情怀，无论是老屋炕上的竹席，还是房前屋后的月季花、柿子树，过去的画面都成为作者的精神寄托；文中有难忘的情思，记忆中的父母、记忆中的美食、记忆中的过年，文章用“老屋”这一看似简单的意象，将逝去的时光串联；文中有永远的乡愁，“老屋永远留在心里最柔软的地方”，是传统乡村文明在新文明、新生活面前的无奈和必然，也是人生一段独有的风景。真挚的情感、深刻的主题思想蕴于《老屋》，值得我们一读再读。
16. (1)主要介绍了什么是心理韧性、心理韧性赋予人们的能力和如何提升心理韧性三个方面的知识。
(2)D
(3)从被称为“神兽”的孩子的行为来看，他们的心理韧性不强，主要表现为缺少抗挫力和自我控制能力。他们面对逆境或困境，应变能力不强，不能自我管理。建议：一是提升自我效能感，增强抗压能力；二是培养成长型思维，实现积极的个人成长；三是提高自我调控能力，尝试挑战心理控制能力和自己的意志力；四是培养平稳、积极的心态，追求身心健康的生活。(任意答对两点即可)
17. 略。
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