二年级数学北师大版上册 数学好玩 班级旧物市场 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 二年级数学北师大版上册 数学好玩 班级旧物市场 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 43.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-29 22:05:22 | ||
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文档简介
一、教材内容分析
北师大版小学数学二年级上册数学好玩《班级旧物市场》。本课是实践活动课，是在学生已经学过了加减混合运算、认识人名币、学会了乘、除法计算基础上进行教学的，对于今后提高学生的解决问题能力发展反思能力都起着举足轻重的作用。教材首先提供了同学们进行旧物交换的情景图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次班级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。先议一议、做一做，再想一想，最后进行自我反思。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。过程与方法：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 情感态度与价值观： 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
三、学习者特征分析
二年级学生的年龄特点是好奇心重，喜欢活动。同时二年级的学生也具有了一定的换物、购物的的生活经验，但是学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力还不是很强。故而本节课以活动为载体，组织学生全程参与。在实践活动中，不仅能加深对数学知识的理解和掌握，更重要的是让学生通过实践操作，锻炼和增强学生间的合作与交流的意识，引导学生把所学的数学知识与实际相结合，培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力，让学生感受到对劳动的幸福、服务的快乐和成功的喜悦。本节课又是利用iPad进行教学的，学生的学习兴趣浓厚，本班的学生具有一定的信息素养，在教师的指导下，能利用iPad完成学习任务。
四、教学策略选择与设计
教学时教师首先创设情境，引导学生回顾在学校跳蚤市场活动时的收获，让学生进入学习状态，接着教师分小组给自己带来的旧物定价格，然后让学生进行旧物交换活动。其次，在旧物交换活动中，教师可以让学生拿出课前准备好的旧物进行交换，然后在iPad上小小旧物商店里再次购买自己喜欢的物品，引导学生亲自经历知识提炼的过程，在实践活动中体会劳动的幸福。
五、教学环境及资源准备
（网络白板 ipad 移动终端镜像投屏PPT课件） 本节课是在信息技术支持下以ipad做为学习工具进行教学的，应用微课等数字化学习资源支持学生进行自主探究性学习。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
创设情境、提出问题自主探究、解决问题合作交流、活动展示活动总结、自我评价全课总结 （iPad出示布娃娃、机器人、小汽车、故事书）引导学生说出玩具的名字以及是由什么做成的？师小结板书课题：班级旧物市场1、引导学生回顾学校跳蚤市场的收获，教师及时引导并板书：以物换物 以钱换物 物品价格不等，补差价2、教师引导学生说出根据什么给旧的物品定价。3、引导学生在小组内给旧的物品定价。4、引导学生说出活动中组内要进行哪些分工？5、在购买活动中，我们还需要注意什么问题？1、各小组学生进行交易，在交易过程中如果遇到困难了，可以到iPad中去看看微视频。2、各小组学生根据各组的分工进行交易。引导学生利用iPad展示交易后的收获。教师利用iPad的录像功能和同屏镜像功能展示学生交易过程中拍摄到的学生付款出现出错的情境，引导学生观看，并说出错误。引导学生打开iPad的，到小小商店里选出自己想购买的物品，并说说应该怎样付款？在活动中运用了哪些数学知识？2、通过这节课的活动，你有有什么收获和感想？3、请从三个方面为自己的表现打分。请同学们打开书87页，对于这节课自己的表现进行自我评价。通过今天的献爱心活动，我们帮助了山区的孩子，相信他们收到礼物后一定会很开心的！ 1、学生说出图形的名字。2、学生书空跟老师板书课题。1、学生畅谈收获2、学生说出定价的依据。3、学生分小组给旧的物品定价。4、学生说出各组活动售货员和顾客学生说出需要注意的问题1、交易有困难的同学到iPad中观看微视频2、各小组学生根据自己的需要进行交易。3、学生谈谈交易后的收获。学生观看视频，找出错误，并说出应找的钱数。学生到iPad中的小小旧物商店里跟买自己喜爱的商品，并进行付款。1、学生说出应用的数学知识2、学生谈感想和收获3、学生根据自己本节课的表现进行自我评价 利用iPad的同屏镜像功能展示学生喜欢的玩具，激发学生学习的积极性。引导学生回顾跳蚤市场的收获，让学生知道数学源于生活。数字化资源，学生可以根据自己的需要，反复进行学习。学生利用iPad的刷屏功能展示自己的收获，激发了学生学习的积极性。利用iPad的可移动性，可以随时随地的进行录制，并利用同屏镜像功能展示，极大激发了学生学习的兴趣。静态图片转化为可反复操作的数字化资源，学生可以在iPad上随意操作修改，培养了学生动手操作的能力。通过归纳总结帮助 学生梳理本节课的知识。
七、板书设计
班级旧物市场以物换物以钱换物物品价格不等，补差价
八、教学评价设计
本节课是北师大版小学数学二年上册数学好玩的第一课时《班级旧物市场》，是实践活动课。教学时，通过具体的旧物交易活动，让学生在活动中提高对数学知识的运用能力，培养学生思维的灵活性，体验到数学知识在现实生活中的应用，提高学生解决问题的能力。同时，将静态图片转化可反复操作的数字资源，学生利用iPad将自己的思维过程呈现在大家眼前。利用iPad的录制功能和同屏镜像，激发了学生学习的积极性，使课堂变得高效。这节课是二年级的实践活动课，学生在活动中感受到学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。在回顾、整理与交流活动中让学生学会做事有条理有计划有反思。
北师大版小学数学二年级上册数学好玩《班级旧物市场》。本课是实践活动课，是在学生已经学过了加减混合运算、认识人名币、学会了乘、除法计算基础上进行教学的，对于今后提高学生的解决问题能力发展反思能力都起着举足轻重的作用。教材首先提供了同学们进行旧物交换的情景图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次班级旧物交换活动。为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。先议一议、做一做，再想一想，最后进行自我反思。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。过程与方法：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 情感态度与价值观： 在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
三、学习者特征分析
二年级学生的年龄特点是好奇心重，喜欢活动。同时二年级的学生也具有了一定的换物、购物的的生活经验，但是学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力还不是很强。故而本节课以活动为载体，组织学生全程参与。在实践活动中，不仅能加深对数学知识的理解和掌握，更重要的是让学生通过实践操作，锻炼和增强学生间的合作与交流的意识，引导学生把所学的数学知识与实际相结合，培养学生应用数学知识去解决具体问题的能力，让学生感受到对劳动的幸福、服务的快乐和成功的喜悦。本节课又是利用iPad进行教学的，学生的学习兴趣浓厚，本班的学生具有一定的信息素养，在教师的指导下，能利用iPad完成学习任务。
四、教学策略选择与设计
教学时教师首先创设情境，引导学生回顾在学校跳蚤市场活动时的收获，让学生进入学习状态，接着教师分小组给自己带来的旧物定价格，然后让学生进行旧物交换活动。其次，在旧物交换活动中，教师可以让学生拿出课前准备好的旧物进行交换，然后在iPad上小小旧物商店里再次购买自己喜欢的物品，引导学生亲自经历知识提炼的过程，在实践活动中体会劳动的幸福。
五、教学环境及资源准备
（网络白板 ipad 移动终端镜像投屏PPT课件） 本节课是在信息技术支持下以ipad做为学习工具进行教学的，应用微课等数字化学习资源支持学生进行自主探究性学习。
六、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
创设情境、提出问题自主探究、解决问题合作交流、活动展示活动总结、自我评价全课总结 （iPad出示布娃娃、机器人、小汽车、故事书）引导学生说出玩具的名字以及是由什么做成的？师小结板书课题：班级旧物市场1、引导学生回顾学校跳蚤市场的收获，教师及时引导并板书：以物换物 以钱换物 物品价格不等，补差价2、教师引导学生说出根据什么给旧的物品定价。3、引导学生在小组内给旧的物品定价。4、引导学生说出活动中组内要进行哪些分工？5、在购买活动中，我们还需要注意什么问题？1、各小组学生进行交易，在交易过程中如果遇到困难了，可以到iPad中去看看微视频。2、各小组学生根据各组的分工进行交易。引导学生利用iPad展示交易后的收获。教师利用iPad的录像功能和同屏镜像功能展示学生交易过程中拍摄到的学生付款出现出错的情境，引导学生观看，并说出错误。引导学生打开iPad的，到小小商店里选出自己想购买的物品，并说说应该怎样付款？在活动中运用了哪些数学知识？2、通过这节课的活动，你有有什么收获和感想？3、请从三个方面为自己的表现打分。请同学们打开书87页，对于这节课自己的表现进行自我评价。通过今天的献爱心活动，我们帮助了山区的孩子，相信他们收到礼物后一定会很开心的！ 1、学生说出图形的名字。2、学生书空跟老师板书课题。1、学生畅谈收获2、学生说出定价的依据。3、学生分小组给旧的物品定价。4、学生说出各组活动售货员和顾客学生说出需要注意的问题1、交易有困难的同学到iPad中观看微视频2、各小组学生根据自己的需要进行交易。3、学生谈谈交易后的收获。学生观看视频，找出错误，并说出应找的钱数。学生到iPad中的小小旧物商店里跟买自己喜爱的商品，并进行付款。1、学生说出应用的数学知识2、学生谈感想和收获3、学生根据自己本节课的表现进行自我评价 利用iPad的同屏镜像功能展示学生喜欢的玩具，激发学生学习的积极性。引导学生回顾跳蚤市场的收获，让学生知道数学源于生活。数字化资源，学生可以根据自己的需要，反复进行学习。学生利用iPad的刷屏功能展示自己的收获，激发了学生学习的积极性。利用iPad的可移动性，可以随时随地的进行录制，并利用同屏镜像功能展示，极大激发了学生学习的兴趣。静态图片转化为可反复操作的数字化资源，学生可以在iPad上随意操作修改，培养了学生动手操作的能力。通过归纳总结帮助 学生梳理本节课的知识。
七、板书设计
班级旧物市场以物换物以钱换物物品价格不等，补差价
八、教学评价设计
本节课是北师大版小学数学二年上册数学好玩的第一课时《班级旧物市场》，是实践活动课。教学时，通过具体的旧物交易活动，让学生在活动中提高对数学知识的运用能力，培养学生思维的灵活性，体验到数学知识在现实生活中的应用，提高学生解决问题的能力。同时，将静态图片转化可反复操作的数字资源，学生利用iPad将自己的思维过程呈现在大家眼前。利用iPad的录制功能和同屏镜像，激发了学生学习的积极性，使课堂变得高效。这节课是二年级的实践活动课，学生在活动中感受到学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。在回顾、整理与交流活动中让学生学会做事有条理有计划有反思。