确定位置二教案

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内 容 确定位置
教学目标 知识 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
2、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
3。能描述简单的路线图
重点 目标1
难点
方法 自主合作探究 课 前准 备 课件
教师活动 学生活动
创设情境，激发兴趣同学们知道勘探考察吗？这节课我们将随森林考察队去大鸣山考察。动手时践、探索新知（多媒体出示情境图）1．提出问题、组织讨论你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？量一量，说一说小青山在大本营的什么方向。2．测量填空，确定位置（见课本87页第2题）活动要求：引导学生仔细观察坐标图后填写空格。及时练习、巩固新知引导学生体会两物体的方向是相对的。体验思考：小芳看小丽在北偏东50 的方向上，小丽看小芳在什么方向上？观察坐标图、确定位置（课本87页得2题） 引导学生观察坐标图根据方向和距离确定物体的位置。总结评价这节课你有什么收获？心情如何？ 学生认真倾听，对考察工作充满好奇和期待。学生讨论解决方法，利用已知方向和量角器来确定大鸣山的具体方向。即：大鸣山在大本营的东偏南50 的方向上。或：在大本营的南偏东40 的方向上。 学生用同样的方法量出小青山的方向。 学生按要求确定位置。完后集体校对。以雷达站为观测点。巡洋舰的位置是（西）偏（北），距离雷达站（600）千米。护卫艇的位置是（西）偏（南），距离雷达站（630）千米。 学生独立思考，运用合适的方法回答问题。既可以是南偏西50 ，也可以是西偏南40 。学生独立观察、填写后集体校对。 学生交流。
板书设计： 课后反思：
第六单元 课题：方向与位置 课时：第4课时
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