11.2《五代史 伶官传序》知识点整理与强化训练 课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 11.2《五代史 伶官传序》知识点整理与强化训练 课件(共28张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 87.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-30 07:29:57 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
《伶官传序》知识点整理与强化训练
一、文言词汇积累
1、原庄宗之所以得天下（推究）
2、尔其无忘乃父之志（一定）
3、方其系燕父子以组（捆绑。绳索）
4、及仇雠已灭（仇敌）
5、抑本其成败之迹（推究）
6、举天下之豪杰（全、所有）
7、岂独伶人也哉（只是）
二、各种文言现象积累
（一）通假字
尔其无忘乃父之志（无同“毋”，不要）
及仇雠已灭 （ 雠：同“仇”，仇人）
（二）古今异义
1、岂非人事哉（古义：人的作为；今义：工作人员的录用、培养等）
2、则遣从事以一少牢告庙（古义：官名，泛指一般属官；今义：做）
（三）词类活用
1、函梁君臣之首（名词用作动词，用匣子装）
2、负而前驱 （名词作状语，向前）
3、仓皇东出 （名词作状语，向东）
4、一夫夜呼（名词作状语，在夜里）
5、乱者四应（名词作状语，在四面）
6、夫祸患常积于忽微（形容词活用为名词，
微小的事）
7、而智勇多困于所溺 （形容词活用为名词，智勇：智勇兼备的人 溺：溺爱的事物）
8、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （使动用法, 兴：使……兴盛亡：使……灭亡)
9、数十伶人困之 (使动用法困：使……陷入困境)
10、而告以成功（动词用作名词，成功的消息）
（四）特殊句式
（1）判断句
①梁，吾仇也 （梁，（是）吾仇也）
②燕王，吾所立 （燕王，（是）吾所立）
③此三者，吾遗恨也（此三者，（是）吾遗恨也）
④自然之理也 （（这是）自然之理也）
（2）省略句
①请其矢，盛以锦囊 （省略主语、宾语，（庄宗）请其矢，盛（之）以锦囊）
②还矢先王，而告以成功（省略主语、介词、宾语，（庄宗）还矢（于）先王，而告（之）以成功）
③乱者四应，仓皇东出（省略主语，（庄宗）仓皇东出）
④岂独伶人也哉 （省略主谓短语，岂独（庄宗溺爱）伶人也哉）
（3）被动句
①身死国灭，为天下笑（为，被）
②智勇多困于所溺（于，被）
（4）状语后置句
①请其矢，盛以锦囊 （以锦囊盛）
②而告以成功 （而以成功告）
③方其系燕父子以组（方其以组系燕父子）
④而智勇多困于所溺（而智勇多于所溺困）
三、文化常识积累
1、从事，官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，到宋时废除。
2、太牢是牛、羊、豕（shǐ），三牲全备。
少牢：只有羊和猪，没有牛。
一般来说，古代帝王祭祀社稷时，才用太牢。少牢在祭品的规格中低于太牢，是诸侯、卿大夫祭祀宗庙时所用。
3、忽微，微小的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一。
四、成语、名言积累
1、原始察终，指探求事物发展的起源和结果。
2、满招损，谦得益。——骄傲自满将会招来损失和灾害；谦虚可以得到益处。
3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——指的是忧虑劳苦才可以振兴国家，图享安逸必定祸害终身。
4、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。——人做事常常因为不注意细节而失败，聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境。
五、理解性默写
1.如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用《伶官传序》中“______________________，______________________”这两句话。
2.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的两句是“______________，_____________”。3.古人云：“以史为鉴，可以明得失。”欧阳修在《伶官传序》中以“______________________，______________________”告诫北宋王朝执政者要防微杜渐，力戒纵欲。
4.《伶官传序》开宗明义，用带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点：_____________，_______________，_____________！可谓立论鲜明，催人警醒。
5.要实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，我们可以用欧阳修《伶官传序》中的“_____________，____________”来警醒自己。
6.《伶官传序》中，写庄宗李存勖替父报仇后社会状况的句子是：“_____________，____________”。
7.《伶官传序》中引用完《尚书》中的话，顺势引申出“ ______________________，______________________”的道理，对庄宗的“成败之迹”作了理论性的概括，说明盛衰之理的本源在于“人事”。
8.《伶官传序》中，从“__________________，_________________”可以知道盛衰之理在于人事。
9.《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是“ ________________，__________________”
【答案】
1.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺； 2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
3.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺； 4.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉；
5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
6.举天下之豪杰，莫能与之争；
7.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
8.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者； 9.与尔三矢，尔其勿忘乃父之志。
六、作文素材
（一） 庄宗 “忧劳”，不忘晋王遗命，将晋王所赐三矢“受而藏之”，然后出师，征战，以三矢励志，大告成功，还三矢于先王。
参考立意：
1、人要有忧患意识
2、忧劳可以兴国
3、居安要思危等
（二） 庄宗恪守父命，严格自律，才得以完成遗志，一雪前耻，证明成由人，盛也由人。
参考立意：
1、人要善于管理自己
2、人要自律
3、事在人为等
（三） 庄宗沉溺于声色犬马的逸乐，宠信伶人，让优伶掌握实权。后来，李嗣源发动兵变，郭从谦首先响应，率近卫兵攻皇城，纵火焚烧兴教门，闯入内宫，乱兵在宫楼上用箭射死仓皇东出的庄宗。
参考立意：
1、祸患常积于忽微
2、要防微杜渐
3、不应满足表面的虚荣
4、智勇多困于所溺
5、逸豫可以亡身
（四） 逆境时，庄宗唯恐辜负先人之托，用兵时负矢在前，自先士卒，终于一胜再胜，大获成功。在成功后，便改初衷，宠幸伶人，贪图享乐，以致政事废驰，衰败继之。
参考立意：
1、生于忧患，死于安乐
2、谦受益，满招损
强化训练1、基础训练
1、下列句子加点词的解释有误的一项是（ ）
A．原庄宗之所以得天下 原：推其根本B．则遣从事以一少牢告庙 告：祭告
C．一夫夜呼，乱者四应 应：应答
D．故方其盛也 方：正当，正在
【答案】C
C.应：响应。一夫夜呼，乱者四应：一个人在夜里大呼一声，四下散落的人都响应。
故选C。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．尔其无忘乃父之志 故方其盛也
B．夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
C．世言晋王之将终也 莫能与之争
D．则遣从事以一少牢告庙 方其系燕父子以组
【答案】D
A．副词，表祈使，一定，千万；代词，他。
B．介词，从；介词，被。
C．助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；代词，他。D．都是介词，用。
3、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项
A．古代祭祀时用牛、羊、猪各一头，叫“太牢”，用牛、猪各一头，叫“少牢”。
B．古称演戏的人为“伶”，在宫廷中授有官职的伶人叫作“伶官”。
C．告庙，指古代天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。
D．《书》，指《尚书》，儒家经典之一，是上古典章文献的汇编。
【答案】A
A．“用牛、猪各一头，叫‘少牢’”错误。祭祀时用羊、猪各一头，叫“少牢”。
4、下列句子中是被动句的一项是（ ）
A．梁，吾仇也 B．请其矢，盛以锦囊
C．还矢先王，而告以成功 D．而身死国灭，为天下笑
【答案】D
A．结合“……，……也”分析，为判断句。
B．正常语序为“请其矢，以锦囊盛”，“以锦囊”为状语，为状语后置句。
C．正常语序为“还矢先王，而以成功告”，“以成功”为状语，为状语后置句。
D．“为”表被动，为被动句。
故选D。
5、从词类活用的角度看，加点词的用法不同于其他三句的是（ ）
A．一夫夜呼 B．函梁君臣之首
C．仓皇东出 D．负而前驱
【答案】B
A.夜，名词作状语，在夜里；
B.函，名词作动词，用木匣子装；
C.东，名词作状语，从东面；
D.前，名词作状语，向前。
故选B。
强化训练2、课内阅读训练
阅读下面的文言文，完成下面小题。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
1．下列各组句子中，加点词语解释错误的一项是（ ）
A．方其系燕父子以组: 绳索 B．泣下沾襟：流泪
C．抑本其成败之迹：考察、探究 D．逸豫可以亡身：安乐
2．下列句子中加点词语古今意义一致的一项是（ ）
A．其意气之盛，可谓壮哉 B．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
C．岂非人事哉 D．及凯旋而纳之
3．与“其意气之盛，可谓壮哉”的“其”用法、意义相同的一项是（ ）
A．方其系燕父子以组
B．尔其无忘乃父之志.
C．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
D．请其矢，盛以锦囊
4．下列加点词语，活用与其他三项不同的一项是（ ）
A．函梁君臣之首
B．一夫夜呼
C．负而前驱，及凯旋而纳之
D．羸粮而景从
答案：
1、B.“泣下沾襟”意思是：眼泪流下打湿了衣襟。泣，眼泪。
故选B。
2．A.意气，古义：神情气概；今义：意志和气概。
B.至于，古义：以至于；今义：表示对事物进行补充说明或处理；表示另提一件事；表示提出另一话题。
C.人事，古义：指人的作为；今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。
D.凯旋，打了胜仗归来。
故选D。
3．例句：句意：他意气骄盛，多么雄壮啊。其，他，代词。
A.句意：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。其，代词，他。
B.句意：你一定不要忘记你父亲的愿望。其，语气副词，表祈使语气。
C.句意：此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙。其，代词，这。
D.句意：请下那三支箭，用锦囊盛着。其，代词，那。
故选A。
4．A.函，名词用作动词，用匣子装。句意：用木匣装着梁君臣的首级。
B.夜，名词用作状语，在夜里。句意：一个人在夜间呼喊。
C.前，名词用作状语，在前面。句意：背着它走在前面。
D.景，名词用作状语，同“影”，像影子一样。句意：担着干粮如影随形地跟着。
故选A。
《伶官传序》知识点整理与强化训练
一、文言词汇积累
1、原庄宗之所以得天下（推究）
2、尔其无忘乃父之志（一定）
3、方其系燕父子以组（捆绑。绳索）
4、及仇雠已灭（仇敌）
5、抑本其成败之迹（推究）
6、举天下之豪杰（全、所有）
7、岂独伶人也哉（只是）
二、各种文言现象积累
（一）通假字
尔其无忘乃父之志（无同“毋”，不要）
及仇雠已灭 （ 雠：同“仇”，仇人）
（二）古今异义
1、岂非人事哉（古义：人的作为；今义：工作人员的录用、培养等）
2、则遣从事以一少牢告庙（古义：官名，泛指一般属官；今义：做）
（三）词类活用
1、函梁君臣之首（名词用作动词，用匣子装）
2、负而前驱 （名词作状语，向前）
3、仓皇东出 （名词作状语，向东）
4、一夫夜呼（名词作状语，在夜里）
5、乱者四应（名词作状语，在四面）
6、夫祸患常积于忽微（形容词活用为名词，
微小的事）
7、而智勇多困于所溺 （形容词活用为名词，智勇：智勇兼备的人 溺：溺爱的事物）
8、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （使动用法, 兴：使……兴盛亡：使……灭亡)
9、数十伶人困之 (使动用法困：使……陷入困境)
10、而告以成功（动词用作名词，成功的消息）
（四）特殊句式
（1）判断句
①梁，吾仇也 （梁，（是）吾仇也）
②燕王，吾所立 （燕王，（是）吾所立）
③此三者，吾遗恨也（此三者，（是）吾遗恨也）
④自然之理也 （（这是）自然之理也）
（2）省略句
①请其矢，盛以锦囊 （省略主语、宾语，（庄宗）请其矢，盛（之）以锦囊）
②还矢先王，而告以成功（省略主语、介词、宾语，（庄宗）还矢（于）先王，而告（之）以成功）
③乱者四应，仓皇东出（省略主语，（庄宗）仓皇东出）
④岂独伶人也哉 （省略主谓短语，岂独（庄宗溺爱）伶人也哉）
（3）被动句
①身死国灭，为天下笑（为，被）
②智勇多困于所溺（于，被）
（4）状语后置句
①请其矢，盛以锦囊 （以锦囊盛）
②而告以成功 （而以成功告）
③方其系燕父子以组（方其以组系燕父子）
④而智勇多困于所溺（而智勇多于所溺困）
三、文化常识积累
1、从事，官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，到宋时废除。
2、太牢是牛、羊、豕（shǐ），三牲全备。
少牢：只有羊和猪，没有牛。
一般来说，古代帝王祭祀社稷时，才用太牢。少牢在祭品的规格中低于太牢，是诸侯、卿大夫祭祀宗庙时所用。
3、忽微，微小的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一。
四、成语、名言积累
1、原始察终，指探求事物发展的起源和结果。
2、满招损，谦得益。——骄傲自满将会招来损失和灾害；谦虚可以得到益处。
3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——指的是忧虑劳苦才可以振兴国家，图享安逸必定祸害终身。
4、祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。——人做事常常因为不注意细节而失败，聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境。
五、理解性默写
1.如果要告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用《伶官传序》中“______________________，______________________”这两句话。
2.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的两句是“______________，_____________”。3.古人云：“以史为鉴，可以明得失。”欧阳修在《伶官传序》中以“______________________，______________________”告诫北宋王朝执政者要防微杜渐，力戒纵欲。
4.《伶官传序》开宗明义，用带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点：_____________，_______________，_____________！可谓立论鲜明，催人警醒。
5.要实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，我们可以用欧阳修《伶官传序》中的“_____________，____________”来警醒自己。
6.《伶官传序》中，写庄宗李存勖替父报仇后社会状况的句子是：“_____________，____________”。
7.《伶官传序》中引用完《尚书》中的话，顺势引申出“ ______________________，______________________”的道理，对庄宗的“成败之迹”作了理论性的概括，说明盛衰之理的本源在于“人事”。
8.《伶官传序》中，从“__________________，_________________”可以知道盛衰之理在于人事。
9.《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是“ ________________，__________________”
【答案】
1.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺； 2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
3.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺； 4.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉；
5.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
6.举天下之豪杰，莫能与之争；
7.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；
8.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者； 9.与尔三矢，尔其勿忘乃父之志。
六、作文素材
（一） 庄宗 “忧劳”，不忘晋王遗命，将晋王所赐三矢“受而藏之”，然后出师，征战，以三矢励志，大告成功，还三矢于先王。
参考立意：
1、人要有忧患意识
2、忧劳可以兴国
3、居安要思危等
（二） 庄宗恪守父命，严格自律，才得以完成遗志，一雪前耻，证明成由人，盛也由人。
参考立意：
1、人要善于管理自己
2、人要自律
3、事在人为等
（三） 庄宗沉溺于声色犬马的逸乐，宠信伶人，让优伶掌握实权。后来，李嗣源发动兵变，郭从谦首先响应，率近卫兵攻皇城，纵火焚烧兴教门，闯入内宫，乱兵在宫楼上用箭射死仓皇东出的庄宗。
参考立意：
1、祸患常积于忽微
2、要防微杜渐
3、不应满足表面的虚荣
4、智勇多困于所溺
5、逸豫可以亡身
（四） 逆境时，庄宗唯恐辜负先人之托，用兵时负矢在前，自先士卒，终于一胜再胜，大获成功。在成功后，便改初衷，宠幸伶人，贪图享乐，以致政事废驰，衰败继之。
参考立意：
1、生于忧患，死于安乐
2、谦受益，满招损
强化训练1、基础训练
1、下列句子加点词的解释有误的一项是（ ）
A．原庄宗之所以得天下 原：推其根本B．则遣从事以一少牢告庙 告：祭告
C．一夫夜呼，乱者四应 应：应答
D．故方其盛也 方：正当，正在
【答案】C
C.应：响应。一夫夜呼，乱者四应：一个人在夜里大呼一声，四下散落的人都响应。
故选C。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．尔其无忘乃父之志 故方其盛也
B．夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
C．世言晋王之将终也 莫能与之争
D．则遣从事以一少牢告庙 方其系燕父子以组
【答案】D
A．副词，表祈使，一定，千万；代词，他。
B．介词，从；介词，被。
C．助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；代词，他。D．都是介词，用。
3、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项
A．古代祭祀时用牛、羊、猪各一头，叫“太牢”，用牛、猪各一头，叫“少牢”。
B．古称演戏的人为“伶”，在宫廷中授有官职的伶人叫作“伶官”。
C．告庙，指古代天子或诸侯遇出巡、战争等重大事件而祭告祖庙。
D．《书》，指《尚书》，儒家经典之一，是上古典章文献的汇编。
【答案】A
A．“用牛、猪各一头，叫‘少牢’”错误。祭祀时用羊、猪各一头，叫“少牢”。
4、下列句子中是被动句的一项是（ ）
A．梁，吾仇也 B．请其矢，盛以锦囊
C．还矢先王，而告以成功 D．而身死国灭，为天下笑
【答案】D
A．结合“……，……也”分析，为判断句。
B．正常语序为“请其矢，以锦囊盛”，“以锦囊”为状语，为状语后置句。
C．正常语序为“还矢先王，而以成功告”，“以成功”为状语，为状语后置句。
D．“为”表被动，为被动句。
故选D。
5、从词类活用的角度看，加点词的用法不同于其他三句的是（ ）
A．一夫夜呼 B．函梁君臣之首
C．仓皇东出 D．负而前驱
【答案】B
A.夜，名词作状语，在夜里；
B.函，名词作动词，用木匣子装；
C.东，名词作状语，从东面；
D.前，名词作状语，向前。
故选B。
强化训练2、课内阅读训练
阅读下面的文言文，完成下面小题。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
1．下列各组句子中，加点词语解释错误的一项是（ ）
A．方其系燕父子以组: 绳索 B．泣下沾襟：流泪
C．抑本其成败之迹：考察、探究 D．逸豫可以亡身：安乐
2．下列句子中加点词语古今意义一致的一项是（ ）
A．其意气之盛，可谓壮哉 B．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
C．岂非人事哉 D．及凯旋而纳之
3．与“其意气之盛，可谓壮哉”的“其”用法、意义相同的一项是（ ）
A．方其系燕父子以组
B．尔其无忘乃父之志.
C．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
D．请其矢，盛以锦囊
4．下列加点词语，活用与其他三项不同的一项是（ ）
A．函梁君臣之首
B．一夫夜呼
C．负而前驱，及凯旋而纳之
D．羸粮而景从
答案：
1、B.“泣下沾襟”意思是：眼泪流下打湿了衣襟。泣，眼泪。
故选B。
2．A.意气，古义：神情气概；今义：意志和气概。
B.至于，古义：以至于；今义：表示对事物进行补充说明或处理；表示另提一件事；表示提出另一话题。
C.人事，古义：指人的作为；今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。
D.凯旋，打了胜仗归来。
故选D。
3．例句：句意：他意气骄盛，多么雄壮啊。其，他，代词。
A.句意：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。其，代词，他。
B.句意：你一定不要忘记你父亲的愿望。其，语气副词，表祈使语气。
C.句意：此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙。其，代词，这。
D.句意：请下那三支箭，用锦囊盛着。其，代词，那。
故选A。
4．A.函，名词用作动词，用匣子装。句意：用木匣装着梁君臣的首级。
B.夜，名词用作状语，在夜里。句意：一个人在夜间呼喊。
C.前，名词用作状语，在前面。句意：背着它走在前面。
D.景，名词用作状语，同“影”，像影子一样。句意：担着干粮如影随形地跟着。
故选A。