华安县2022-2023学年高一上学期11月第二次月考语文试卷
1．B B项，“苏轼从小就受到佛教思想的熏染信奉佛教”有误，由材料二第二段“从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，……这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想”可知。
2．C A项，“苏轼词作的数量之多已然突破了前人”不对，原文说的是“题材之广泛已然突破了前人”；B项，“相对来说后期作品更趋成熟”于文无据，原文是说“他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡”；D项，“撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀”错误，原文“有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀”，“撷取”应为“撷取化用”，“相同”应为“相似”。故选C。
3．D D项，《卜算子 黄州定慧院寓居作》中所表达的“孤高心境”主要是孤独高傲，但并不是旷达，所以不能用来支撑材料二的核心观点。故选D。
4．（1）首先，提出“日本文人特别喜欢效仿苏轼的词作”这一观点，突出了苏轼作品在国外的影响力。（2）然后，依次从词调、用韵、词意三方面举例论述，说明苏轼词作对日本词人创作的重要影响。
分析：材料三主要说的是苏轼词在日本的影响，共分4段。第1段，“日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作”亮明观点；第2-4段，分别用“首先是仿调，即采用苏轼创作的词调”“其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作”“再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作”这样的段首语标注层次，从词调、用韵、词意三方面举例论述，说明苏轼词作对日本词人创作的重要影响。
5．（1）青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解；（2）父亲在文体和为政之法方面的教育对苏轼大有裨益；（3）家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化的影响；（4）政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创作题材广泛，风格独特；（5）整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。
6.B“时”指当时，作“信守谢源明乞米救助”的状语，排除A、D两项；“幕属”指部属，作主语，“不从”是谓语，“幕属不从”句意完整，排除C项。
7.A项，“与《水龙吟·登建康赏心亭》中的‘建康’不同”错误，两处“建康”均指现在的南京市。
8.C项，“在皇上的支持下”错误，由原文“议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢”以及“弃疾受而藏之”可知，皇帝后来并不支持建造军营建设工程。
9.①译文：我依据主帅(的决定)归顺朝廷，没有料到事情发生了变化，用什么(怎样)回复朝廷呢？
②译文：(辛弃疾)一到灾区，就在大街上张榜说：“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人问斩。”
注意：(1)“缘”，依据；“归朝”，归顺朝廷；“期”，料到、料想；“何以”，以何，用什么。(2)“榜”，张榜；“榜通衢”，省略句兼状语后置句，应为“于通衢榜”，意思是在大街上张榜；“粜”，卖米；“籴”，买米。
10.原因：贪官污吏对老百姓的压迫盘剥。
建议：①告诫各级官员应善待安抚百姓，不能一味靠军队对付老百姓；②各级官员要切实履职尽责，严惩贪赃违法者，不能文过饰非。
参考译文：
辛弃疾，字幼安，山东历城(今济南)人。金国皇帝完颜亮去世后，中原地区英雄好汉纷纷起兵。耿京在山东聚集了一支队伍，辛弃疾担任掌书记，就劝耿京下决心南下投宋。耿京命令辛弃疾奉上表书归顺宋朝，宋高宗当时正在建康慰劳部队，召见了(辛弃疾)，对辛弃疾进行了嘉奖，接纳了他们，并且用节度使的印信和授官凭证召见耿京。恰逢张安国将耿京杀害而投降金国，辛弃疾回到海州，和大家商量说：“我依据主帅(的决定)归顺朝廷，没有料到事情发生了变化，用什么(怎样)回复朝廷呢？”于是邀约统制王世隆以及忠义人士马全福等直接冲向金军大营，张安国此时正与金国将领们开怀畅饮，(辛弃疾)当着众将的面将张安国捆绑而归，并将张安国献给朝廷，在闹市中将张安国斩首。辛弃疾当时年仅二十三岁。乾道四年，盗贼接二连三在湖湘境内作乱，被辛弃疾全部平定了。(他)于是上疏说：“百姓是国家的根本，而贪官污吏迫使他们为盗。希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，重视消弭盗贼的方法，不要只是依靠平定盗贼的军队。要告诫州县，以惠民安抚平民百姓为本，(官吏中)有违法贪赃者，让各部门尽职尽责，不要只检举查办小官吏来应付成例，而自己想办法为掩饰过失找借口。”(皇上)下诏嘉奖他。(皇上)诏命辛弃疾筹建军队，于是他修建营垒，招纳步兵二千人，骑兵五百人，战马铁甲都备齐了。筹办建军的耗费以上万计算，辛弃疾善于经营调度，事情都能立即解决。有人禀报皇上说辛弃疾聚敛财富，(皇上)降下御前金字牌，让辛弃疾当天就停工。辛弃疾接到金字牌后把它藏了起来，出去责令监管工程的人，限期一个月建成飞虎军营栅，违背期限就要按军法治罪。(飞虎营栅)如期落成，皇上于是消除了心中的疑虑。(辛弃疾)被任命为隆兴知府兼江西安抚使，(皇帝)命令辛弃疾督办赈灾工作。(辛弃疾)一到灾区，就在大街上张榜说：“囤积粮食不卖的人发配，强买粮食的人问斩。”接着下令拿出公家全部的官钱、银器，号召官吏、儒生、商贾、市民分别推举有实际才干的人，根据各地实际借给他们钱财物品，等到领运官府回买的粮食，(借出的钱物)不收取利息，约定月底把粮食拉到城下销售。于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓依靠这些粮食得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，辛弃疾的部属都不答应，辛弃疾说：“都是一样的老百姓，都是皇上的子民。”就把十分之三的粮船分给了信州。皇帝嘉勉这件事，给辛弃疾提升一级职位。辛弃疾为人豪爽崇尚气节，能识别和提拔有才能的人，所交往的多是海内名士。(他)曾经和朱熹游历武夷山，写了一篇《九曲棹歌》。朱熹去世，当时“伪学”正遭严厉禁止，朱熹的门生故旧竟然没有一人去为他送葬。辛弃疾写了一篇祭文，前往朱熹家去哭他说：“你是不朽的人，万世传名。谁说公死，你让人敬仰，虽死犹生！”
11．A A项，句意为：主人忘了回去，客人也不出发。没有互文。B项，说的是谈笑往来都是鸿儒，无白丁。C项，说的是不以物、己而悲或喜。D项，说的是主人和客人都下马上船。故选A。
12．D A项，相识：彼此认识；相识的人。古今意思相同。B项，独自：就自己一个人；单独地。古今意思相同。C项，寻常：平常，普通；经常，平时。古今意思相同。D项，赢得：古义，落得；今义，博得，获得。古今意思不相同。
13．D D项，“榭：楼台”错误，“榭”指建在高台上的房子。
14..D【解析】本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。D项，该句用环境的清冷衬托词人内心的凄凉、寂寞，以“哀景”衬 “哀情”，用的是正衬的手法。
15.答案：D解析：陶渊明被称为“田园诗人”。
16. B “自己转瞬间又接待客人”错误。“愁伴客”，是说自己流落他乡，客居在外，愁苦永摆脱不开；“觉得自己就像来客一样老去”错，“更觉老随人”，是说自己觉得日益衰老，表达了迟暮伤感之情。
17. （1）首联写诗人体弱多病，生机盎然的早春反衬了个人衰老，抒发了自伤病苦之悲。（2）“愁伴客”，流落他乡，客居在外，愁苦永摆脱不开，表达了羁旅愁苦之情。（3）“更觉老随人”，觉得日益衰老，表达了迟暮伤感之情。（或：颈联红色的桃花娇嫩吐艳，青色的杨柳新抽枝叶，生机勃发的早春美景与自己的衰老形成强烈对比，以乐景写哀情，表达了自己的迟暮伤感之情。）（4）“望乡应未已”，从未中断的遥念故乡的思乡之情。（5）“四海尚风尘”，四海之内仍战乱不已，表达了作者忧国伤时的情怀。
18.（1）山不厌高，海不厌深（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊
（3万里悲秋常作客，百年多病独登台（4）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣
（5）人生如梦，一樽还酹江月 （6）封狼居胥，赢得仓皇北顾
（7）憔悴损，如今有谁堪摘
19.解析：1.C第一空,息息相关:呼吸相关联,形容关系密切。休戚与共:彼此共同承受幸福与灾祸。“休戚与共”强调共同承担,语境强调的是文明随生态变化而变化,应选用“息息相关”。第二空,饮鸩止渴:比喻用有害的办法解决面临的问题,而不顾后果。杀鸡取卵:比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。根据横线后的“竭泽而渔”可知,应选用“杀鸡取卵”。第三空,相辅相成:互相补充,互相配合。相反相成:矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争,并在一定条件下联结起来,获得同一性。语境强调的应是“环境治理与经济发展”互相配合,应选用“相辅相成”。第四空,壮土断腕:比喻在紧要关头当机立断,为保存整体不惜牺牲局部;破釜沉舟:比喻下决心,不顾一切干到底。语境强调的是生态环境保护是一个“系统的工程”,会为了整体放弃局部,应选用“壮土断腕”。
20.B画框的句子存在两处语病:一是句式杂糅,“本着……”和“以……为导向”杂糅,应把“本着”改为“以”;二是不合逻辑,“自然与人和谐共生"主客体颠倒,应是“人与自然和谐共生”。综合分析四个选项,只有B项完全修改正确。
21.B文中画横线的句子运用了比喻修辞。A项夸张,B项“樊笼”喻指官场,“自然”有双关意义。C项互文, D项借代,用“杜康”代酒,整句话使用了设问修辞。综合比较,选B。
22．答案示例:灶头文化进课堂引发热议
23.【审题】
材料写的是在新中国成立70周年之际，国家主席习近平同志代表党中央国务院对新中国成立作出突出贡献的杰出人物进行表彰，这些人物都是国家的功臣，为共和国的事业做出了不朽的贡献，是的时代楷模。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”奋斗的新时代，是个英雄辈出的时代。材料旨在引导我们要浓墨重彩记录英雄模范、表彰英雄模范，传颂英雄模范的事迹，弘扬英雄模范的精神，推动全社会形成见贤思齐、崇尚英雄，争做先锋的良好风尚。全社会都要向英雄学习，立足自身岗位，用拼搏实现理想，用奋斗赢得未来，努力在平凡的工作岗位上创造不平凡的成就，收获不平凡的人生。
写祝贺信时，注意突出英雄的光辉业绩；行文中应该有对功勋人物的景仰之情，也有奋勇接棒的担当。文章体式限制为书信，需要符合书信的基本格式，注意谦敬。
写演讲稿时，注意突出英雄的光辉品质；立意要结合青年生活实际，结合当今时代展现英雄们的偶像风采；文章体式限制为演讲稿，需要符合演讲稿的基本格式，具有层层递进的感召力。
写观后感时，注意突出颁奖仪式带给你的震撼感和由此激发的向上热情；写作时个人的震撼、感动的情感可以穿插其中，更要写出其对自身的激励，作为时代的参与者，未来的开创者，要担当起奋斗的责任与使命。
【参考立意】
（1）牢记使命，致敬建设者；（2）不忘初心，砥砺前行；（3）秉持舍“小家”为“大家”的精神。
【参考例文】
长歌未央，风鹏正举
——中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式观后感
七十年长歌未央，九万里风鹏正举！时值祖国七十年华诞，请允许我代表中国广大青年，向您及百年间为中国现代化建设无私付出的所有功勋人物，致以亲切地慰问!
“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。”七十年光阴流逝，在如您这样伟大人物的助力下，中国踏着时代的步伐，强有力地走在复兴大路上，朝气蓬勃，生生不息，身影翩跹，惊艳世界！
“共和国勋章”评选活动落下帷幕，但，诚如您在获奖感言中所说：这里没有落选者，因为，百年中国复兴史上，每一位为中国现代化事业奋斗的炎黄子孙都是功勋！我们深知，评选的目的不只是让千千万万的华夏儿女铭记你们卓越的贡献与璀璨的成就，更是让中国当代青年接力前辈，走好下一段长征路！
忆往昔，苦难与欢乐并存。突破封锁，保家卫国，冲向天际，捍卫南海，勇于补“芯”，鏖战贸易，你们在荆棘与苦难中毅然坚守，傲然不屈，终于等到了中国的黎明，迎来了开放的春天，中国，以嘹亮的嗓音唱出时代的最强音。“东方风来，春光浩荡，清鲦出水，百鸥矫翼”。从小岗破冰到改革春风吹遍神州，从天眼建成到“鹊桥传喜”，从“复兴”风驰到“悟空”登天，青春的你们伴随着新中国的青春，中国在你们这些伟大的坚守者和开拓者的汗水滴灌下茁壮成长，不断展示大国风采！
看今朝，壮阔东方潮，席卷全九州。你们，寸寸青丝熬成片片白发，将最美好的青春年华交付给了中国的崛起，继承前人之志，再创今人之功！终于，赤县神州完成了一次又一次的蜕变。“一枝一叶总关情”，哀牢山上欢歌笑语，十八洞村安居乐业，孤岛苦楝生机勃勃……难闻民间疾苦声，不见百姓愁苦颜。5G网络走进千家万户，高铁开到房门前，复兴梦将圆，强国将圆梦！
展未来，秉持初心，让我们继续砥砺前行！一代人有一代的青春，一代人有一代人的奋斗，我们怎样，中国便怎样，我们有光，中国便不会黑暗！尊敬的共和国英雄们，请你们放心，复兴中国大任的接力棒我们已然在手，“大国款天下，青年成英才”，剑之所指，吾之欲向，心之所往，必达远方！“羡子年少正得路，犹如扶桑初日升”。吾辈青年必不忘本来，吸收外来，开创未来，以你们为指引，为旗帜，迎变而歌，踏变而舞，勇立潮头，承接你们，建立更加美好的中国，再交一份令世人惊羡的答卷！
未来，站在建国百年的里程碑上，让我们一起遥望：未来中国之路定会步步生花，程程照月华！华安县2022-2023学年高一上学期11月第二次月考 语文试卷
（总分150分，时间150分钟）
一、现代文阅读(本题共5小题，19分)
材料一：
苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将来大有好处。
苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。
（摘编自林语堂《苏东坡传》）
材料二：
苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷的皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。
从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后，四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。
黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村……题材之广泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡。
苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度，营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺术高境。
（摘编自赵凡龙《苏轼黄州诗词论析》）
材料三：
相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承焘在《论词绝句》中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。”说明其生前文集已在国外广为传播。
日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有《念奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承焘在《域外词选》序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出槐南右者。”他有《酹江月》“题髯苏大江东去词后”，与苏轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评价，称其“文章卓荦”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异代知己”。
其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次韵苏轼的《满庭芳·警世》词；野村篁园有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”；森川竹磎有次韵苏轼的《劝金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的《念奴娇·汴京怀古》。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的《满庭芳·警世》词，韵脚与苏轼的《满庭芳·警世》词完全一样。
再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的《水调歌头》云：“我欲采槎去，招手海边鸥。”森川竹磎的《水调歌头·琵琶湖上赋》云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。”竹隐词中也出现了相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的《水调歌头》（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机杼的地步。如森槐南的《水调歌头》：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四，犹道动人难。摩垒晚风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏阔开放、豪健清雄。
（摘编自钱锡生《日本词人对苏轼词的接受》）
1．下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办法苦读。
B．苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上与苏轼从小就受到佛教思想的熏染，信奉佛教有关。
C．夏承焘对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道；他对许多日本词人及其作品也进行了深入细致的研究。
D．日本词人森槐南非常崇尚苏轼的词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。
2．根据材料，下列对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的一项是（ ）(3分)
A．苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量之多已然突破了前人。
B．苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。
C．苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。
D．森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其影响之深。
3．下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（ ）(3分)
A．苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。
B．苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。
C．《念奴娇·赤壁怀古》一词中，“人生如梦，一尊还酹江月”一句强化了全词的主题。
D．苏轼在《算子·黄州定慧院寓居作》中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。
4．请简要梳理材料三的行文脉络。（4分）
5．苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分析。（6分）
二、古诗文阅读
（一）课外文言文阅读(本小题共5题，20分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，并以节使印告召京。会张安国已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，献俘行在，斩安国于市。弃疾时年二十三。乾道四年，盗连起湖湘，弃疾悉平之。遂奏疏曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。申饬州县，以惠养元元为意，有违法贪冒者，使诸司各扬其职，无徒按举小吏以应故事，自为文过之地。”诏奖谕之。诏委以规画，乃起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。经度费钜万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，上遂释然。差知隆兴府兼江西安抚，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”次令出公家官钱、银器，召官吏、儒生、商贾、市民举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至其直自减民赖以济时信守谢源明乞米救助幕属不从弃疾曰均为赤子皆王民也即以米舟十之三予信帝嘉之进一秩弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝同朱熹游武夷山，赋《九曲棹歌》。熹没，伪学禁方严，门生故旧至无送葬者。弃疾为文往哭之曰：“所不朽者，垂万世名。孰谓公死，凛凛犹生！”
(节选自《宋史·辛弃疾传》)
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/
B．于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从/弃疾曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/
C．于是连樯而至/其直自减/民赖以济/时信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/
D．于是连樯而至/其直自减/民赖以济时/信守谢源明乞米救助/幕属不从弃疾/曰/均为赤子/皆王民也/即以米舟十之三予信/帝嘉之/进一秩/
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．建康，是南京市的古称，与《水龙吟·登建康赏心亭》中的“建康”不同。
B．行在，即“行在所”，意为皇帝所在的地方，后来专指皇帝行幸所至之地。
C．金字牌，古代传达朝廷紧急命令时用的凭证，一般为木牌朱漆金字。
D．儒生，原指古代遵从儒家学说的读书人，后来成为读书人的通称。
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．辛弃疾年轻有为，富有远见卓识。他深受义军首领耿京的器重和信任，劝说耿京率军南下归宋并代表耿京处理相关事宜；宋高宗召见了辛弃疾，对他表示嘉许。
B．辛弃疾英勇无畏，敢于伸张正义。他得知耿京被张安国杀害后，挺身而出，只带很少的人马冲进金兵大营，生擒叛徒张安国而归，最终张安国被朝廷公开处决。
C．辛弃疾勇于担当，办事务实高效。他奉皇上诏令筹建军队，不顾政敌的攻击诬陷，积极招兵买马，千方百计经营谋划，最终在皇上的支持下完成了军营建设工程。
D．辛弃疾崇尚气节，喜与名士交往。他曾经和朱熹一起在武夷山游览，并写了《九曲棹歌》；朱熹去世后，他写了一篇祭文，不顾禁令亲自前往朱熹家哭泣祭拜。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？(4分)
(2)始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”(4分)
10．辛弃疾认为导致百姓为盗的原因是什么？提出了怎样的建议？请简要说明。(3分)
（二）课内文言文阅读(本小题共4题，15分)
11．下列句子中，没有使用互文的修辞手法的一项是（ ）(3分)
A．主人忘归客不发 B．谈笑有鸿儒，往来无白丁
C．不以物喜，不以己悲 D．主人下马客在船
12．下列语句中，加点词的意思和现代汉语不同的一项是（ ）(3分)
A．雁过也，正伤心，却是旧时相识
B．独自怎生得黑
C．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住
D．赢得仓皇北顾
13．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）(3分)
A．樯橹灰飞烟灭 樯橹：樯，挂帆的桅杆；橹，船桨。这里代指曹操的战船
早生华发 华：同“花”，花白
B．一尊还酹江月 酹：将酒洒在地上，表示凭吊
凭谁问 凭：靠
C．风流总被，雨打风吹去 风流：英雄业绩
千古风流人物 风流：有功业、有文采
D．怎敌他、晚来风急 敌：对付、抵挡
舞榭歌台 榭：楼台
14.下列对诗句所用艺术手法的分析，不正确的一项是（3分）
A.周公吐哺，天下归心（用典）
B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城（夸张）
C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（寓情于景）
D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（反衬）
15.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( ) (3分)
A.杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。
B.子：对对方的尊称。衿:衣服的交领。青衿:指代周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。
C.阡陌：阡，南北向的田间小路；陌，东西向的田间小路。
D.陶渊明是东晋著名诗人，自号“五柳先生”。代表作有《桃花源记》《归园田居》等，被人们称为“山水诗人”。
(三)古代诗歌鉴赏(本小题共2题，8分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
奉酬李都督表丈①早春作
杜甫
力疾②坐清晓，来诗悲早春。
转添愁伴客，更觉老随人。
红入桃花嫩，青归柳叶新。
望乡应未已，四海尚风尘。
【注释】①表丈：即表伯叔。②力疾：扶病强起。
16. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联“力疾坐清晓，来诗悲早春”是在叙事，说自己清晓扶病强起，几不知春至，因拜读亲友李都督寄来的《早春》诗而引发了悲伤之感。
B. 颔联“转添愁伴客，更觉老随人”仍是叙事，说自己转瞬间又接待客人，愁绪也因此更增，觉得自己就像来客一样老去。
C. 颈联“红入桃花嫩，青归柳叶新”写实，说岁序更新，桃嫩柳青，春色堪娱。“入”“归”二字传神地写出了早春的意蕴，体现了生命的复苏与萌动。
D. 整首诗歌的内容所体现出来的情感可概括为“悲”字，连“红入桃花”“青归柳叶”的初春之景，也触动着诗人的悲情。
17. 全诗的情感围绕“悲”字展开，请结合全诗分析“悲”的具体内容。（6分）
（四）名篇名句默写（共14分，每格1分）
18.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操在《短歌行》中在“____________________，___________________”诗句中，以高山大海来比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。
（2）《归园田居（其一）》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是“____________，____________”。
（3）杜甫在《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：______________，_______________。
（4）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“________________，________________”两句就表达了一种凄凉之意。
（5）《念奴娇·赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的两句是“_____________，_____________”。
（6）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南北朝时的刘义隆那样草率出兵，虽有“_____________”之雄心，也只怕会是“_____________”的结局。
（7）《声声慢》中词人对花自怜、黯然神伤的句子是“_____________，_____________”。
三、语言文字运用（13分，9+4=13分）
I
生态文明同个人发展、社会文明、国家现代化_________。纵观人类发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。实践一再证明，__________、竭泽而渔的发展方式走到了尽头。 中国所走的本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路，是自然与人和谐共生的现代化发展新路径，昭示着中国特色社会主义生态文明的强大生机和活力。
生态环境保护，归根结底是广泛而深刻的发展方式和生活方式的变革。建设环境治理与经济发展___________的社会，是一个长期的、系统的工程，必须依靠改革、依靠法治、依靠科技推进转型升级。坚持把解决突出生态环境问题作为民生优先领域，坚决整治不利于群众生命健康的环境问题，以_____________的决心和勇气，坚决调整产业结构和能源结构，淘汰落后产能，推进“腾笼换鸟”。
19.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )（3分）
A.息息相关 饮鸩止渴 相辅相成 破釜沉舟
B.休戚与共 杀鸡取卵 相反相成 壮士断腕
C.息息相关 杀鸡取卵 相辅相成 壮士断腕
D.休戚与共 饮鸩止渴 相反相成 破釜沉舟
20.文中画框的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A.中国本着顺应自然、保护生态的绿色发展理念走高质最发展之路,这是自然与人和谐共生的现代化发展新路径
B.中国所走的以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路,是人与自然和谐共生的现代化发展新路径
C.中国走以顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路,这是自然与人和谐共生的现代化发展新路径
D.中国所走的本着顺应自然、保护生态的绿色发展为导向的高质量发展之路,是人与自然和谐共生的现代化发展新路径
21. 结合下列各项所在文章,分析和画横线句子使用的修辞手法相同的一项是( )（3分）
画线句:“腾笼换鸟”
A.夫人之相与,俯仰一世。
B.久在樊笼里,复得返自然。
C.枝枝相覆盖,叶叶相交通。
D.何以解忧 唯有杜康。
Ⅱ
阅读下面的文字,完成题目。(4分)
如今,随着越来越多的农民“进城上楼”,昔日家家户户都有的土灶越来越少,但灶头文化属于富含浓烈乡土气息的中华文化范畴。在上海金山,关于农家土灶的点点滴滴已在中学生课堂上被“还原”和“复活”。灶头文化被编入“艺术育人金山模式”区域课程,希望学生们能更多地关注、更好地传承当地的灶头文化。当然也有人认为此举大可不必, 今天的人们早已习惯于外卖、烧烤、火锅、烤箱和微波炉,对炉灶的记忆日益淡薄是科技发展的必然趋势。
22.给上文拟一个标题,不超过15字。(4分)
五、写作
23.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
2019年9月29日，国家勋章和国家荣誉称号获得者集体乘坐礼宾车从住地出发，由国宾护卫队护卫前往人民大会堂。人民大会堂东门外，高擎红旗的礼兵分列道路两侧，肩枪礼兵在台阶上庄严伫立，青少年热情欢呼致意。上午10时许，礼兵护送着国家勋章和国家荣誉称号奖章庄严入场。国家主席习近平为国家勤章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。
获得共和国殊荣的国家英雄们，无一不是在平凡的岗位上造就了不平凡的功绩。从杂文水稻研究开创者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦，从60余年深藏功与名的张富清到人民教育家于漪……他们的事迹和贡献永远写入了共和国史册！
读了以上材料，引发了你怎样的触动和思考？请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①请以“这个时代最该追的偶像”为题，写一篇学生集会上的演讲稿。
②观看了颁奖仪式的你，热血涌动，请写一篇观后感。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
