10 端午粽 教案 第二课时

《端午粽》 教学设计
教学目标：
1.会写“豆”和“分”两个生字。能正确、流利的朗读课文，学习读好长句子。
2.通过图文结合联系实际，了解“箬竹叶“糯米”等词语的意思，积累“（）（）的” “又（）又（）”美滋滋”等词语。
3.理解课文内容，了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。
4.能仿照写粽子的顺序说一说西瓜和月饼的样子。
教学重点：读好长句子和词语积累。
教学难点：理解课文内容，了解端午节吃粽子的习俗，感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。
教法: 谈话引导法、想象法、诵读法等
学法: 读—想—说—写
教学过程
一、复习导入
出示词语粽子玩夹粽子认读词语的游戏。（课件1）
端午节 粽子 箬竹叶 糯米 红豆 鲜肉
带回去 知道 据说 纪念
二、精读感悟，了解端午粽。
1.学习第2 自然段。
2.自由读第2 自然段。
（1） 粽子是怎样做的？指名读句子（课件2）
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米中间有一 颗红红的枣。
①读一读，想一想，这句话写了粽子的哪些特征，找一找相关的事物（粽叶包着的，里面有糯米，中间有枣）。
②引导学生说一说这些事物分别是怎样的？（课件出示3）（青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣）。这里再让学生美美地读一读。（板书：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣）
③作者介绍粽子的顺序是怎样的？
从“里面、中间”这几个方位的词，发现句子“由外到里再中间”描写了粽子的样子。
按照这样的顺序仿说：月饼和西瓜 的样子 （课件出示4月饼图和5西瓜图）
（2）外婆包的粽子好吃吗？从哪些句子中看出来？
（课件出示6）出示：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
练习用“一……就……”写句子。
关注“掀开、飘出、剥开和咬一口“这四个动词，带上动作读一读这两句话。（课件出示7）
生吃粽子体会味道，并仿说又（）又（）的词语。（课件8）
（3）指导朗读第2 自然段：“青青的、白白的、红红的”这几个词读得重一些。后两句读出粽子的香甜。
3.学习第3 自然段。（课件出示9）
（1）自由读第3自然段。
（2）除了红枣粽，还有什么棕子？（课件出示10）（出示：红枣粽 红豆棕 鲜肉粽的图片）
（3）我喜欢吃粽子吗？从那个词能看出来 （美滋滋）（课件11）你还知道哪些ABB式的词语。出示课件出示12读一读
（4）外婆包的粽子除了给我们吃，还给谁吃了？（邻居）指导体会外婆的关爱，并学会分享
（5）读好长句子的停顿：课件12 自由读一读
（6）注意“吃、装、带 、分”四个字的顺序再读一读这句话。
（7）指导朗读第3自然段：“十分”重读，强调粽子好吃。“还会”重读，读出外婆的无私。
4.外婆包的粽子除了对我们及邻居的爱，还包含着什么感情呢？自由读最后一小节。 （浓浓的爱国之情） （课件13）
5.课外延伸
（1）视频播放：屈原的故事。（课件出示14）
（2）端午节吃粽子是我们中华民族特有的风俗。除了吃粽子还有什么习俗？（课件出示15）
6.学习生字“豆”和“分”两个生字（课件出示16和17）
指导三看 并范写，学生练习强调坐姿和握笔姿势。
三、课堂总结及作业布置
1.搜集更多传统节日及故事，读一读。
2.做生字卡小报或思维导图积累本课学习知识。
3.亲自体验包粽子、编花绳、做香包。
（根据自己喜欢的内容选做2个）