部编版语文六年级上册第七单元高频考点检测卷（有答案）

第七单元高频考点检测卷-小学语文六年级上册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下列句子中加点字读音有误的一项是（　　）
A．少（shǎo）选之间（jiàn），而志在流水。
B．以为（wéi）世无足复为（wèi）鼓琴者。
C．蜀中有杜处士，好（hào）书画，所宝以百数。
2．下列每组词语不全是反义词的是（　　）
A．虚拟一显示 高昂一低垂
B．非常一偶尔 饥饿一寒冷
C．紧张一放松 立刻一良久
D．整齐一杂乱 失去一得到
3．下列加点的词语用得不恰当的一项是（　　）
A．那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止。
B．同学们就是否参加这个项目的运动会商谈得不可开交。
C．不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
D．胜利一方抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
4．技法：以下关于本次习作的分析有误的一项是（　　）
A．具体写出练就拿手好戏的过程。
B．写围绕拿手好戏发生的有趣故事。
C．写的时候要注意先后顺序，还要注意详略结合。
D．先概括地写看到的景物，然后写出景物的特点。
5．下列对带点词语解释不正确的一项是（　　）
A．巍巍乎若太山 巍巍：高大的样子。
B．汤汤乎若流水 汤汤：水流缓慢的样子。
C．蜀中有杜处士 处士：有德才而不愿去做官的人，也指未做官的士人。
D．所宝以百数 所宝：所珍藏的（书画）。
6．下面句子横线处的词语填写恰当的一项是（　　）
迎新年联欢会上，节目精彩纷呈：古筝独奏如 ，书法表演 ，明星模仿秀 ……联欢会结束了，大家仍觉得 ，意犹未尽。
A．余音绕梁 惟妙惟肖 笔走龙蛇 高山流水
B．高山流水 笔走龙蛇 惟妙惟肖 余音绕梁
C．高山流水 惟妙惟肖 笔走龙蛇 余音绕梁
二．填空题（共8小题）
7．看拼音，写词语：
qín xián 　 　 yuè pǔ 　 　 qín jiàn 　 　 zhuāng zài 　 　
wēi é 　 　 huā cǎo 　 　 shū jí　 　 chún shú 　 　
8．选词填空。
幽静　　恬静　　安静
（1）月光照在盲姑娘　 　的脸上。
（2）一天夜晚，贝多芬在　 　的小路上散步。
（3）教室里　 　极了，只能听见孩子们呼吸的声音。
9．各就各位（选择字义，填序号）。
A．打击乐器 B．膨胀 C．发动 D．弹
（1）锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。 　 　
（2）好政策让村民们的腰包鼓起来了。 　 　
（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。 　 　
（4）老师鼓励我们坚持练字。 　 　
10．读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在横线上）
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”　 　
②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”　 　
③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”　 　
④贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”　 　
11．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（填字母）：
A.　 　龙套 B.　 　登场 C.　 　正 　 　圆
D.　 　白脸 E.　 　出身 F.有 　 　有 　 　
“非遗文化进校园”活动精彩纷呈。让我印象最深刻的是表演京剧的同学们的 　 　，他们有的扮老生，有的 　 　，有的 　 　，演员们的动作 　 　，真让我怀疑他们是 　 　。
12．按要求完成下列句子练习。
（1）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
　 　
（2）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（改为“把”字句）
　 　
13．给下面的句子选择合适的描写方法。
A.语言描写B.动作描写C.环境描写D.神态描写E.外貌描写
（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 　 　
（2）皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”　 　
（3）窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。 　 　
14．查字典。
（1）“幽”字用音序查字法应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　；用部首查字法应先查部首 　 　，再查 　 　画。
（2）“幽”字在词典中的解释为：①深远，僻静；②隐蔽的，不公开的；③沉静；④囚禁。下列词语中“幽”字的意思分别是什么？
幽思 　 　
幽禁 　 　
幽静 　 　
幽居 　 　
三．现代文阅读（共2小题）
15．阅读短文，回答问题
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？
（2）第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。（填序号）
实实在在存在的事物　 　
事物引起的联想　 　
（3）第二自然段中，第②③描写了音乐节奏　 　，第④句表现了乐声　 　，第⑤⑥句描写表现了乐声　 　。
A．气势逐渐增强 B．轻柔舒缓 C．高昂激越
16．
唐三彩
唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛，文化艺术上群芳争艳。唐三彩就是这一时期产生的一种彩陶工艺品，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。
唐三彩的生产已有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。它的主要制作方法是在陶坯上涂上彩釉，然后烧制，釉彩在烧制过程中发生化学变化，自然垂流，相互渗化。其色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品。
现今所见的唐三彩陶器，大多都出于盛唐时期，其烧制数量之多，质量之精，代表了唐三彩烧制的最高水平，从晚唐开始，唐三彩的制作逐渐走向衰落。
唐三彩的制作工艺十分复杂。首先要将开采来的矿土经过挑选、舂捣、淘洗、沉淀、晾干后，用模具做成胎入窑烧制。唐三彩的烧制采用的是二次烧成法。从原料上来看，它的胎体是用白色的黏土制成，在窑内经过1000﹣1100摄氏度的素烧，将焙烧过的素胎经过冷却，再施以配制好的各种釉料入窑釉烧，其烧成温度为850——950摄氏度。在釉色上，利用各种氧化金属为呈色剂，经煅烧后呈现出各种色彩。
釉烧出来以后，有的人物需要再开脸。所谓的开脸就是人物的头部是不上釉的，它要经过画眉、点唇、画头发。经过这么一个过程，这一件唐三彩的产品就算完成了。
唐三彩的造型丰富多彩，一般可以分为动物、生活用具和人物三大类，而其中尤以动物居多。
唐三彩的特点我们现在可以归纳为两个方面。首先是造型。从造型方面来讲，以马为例，它的造型与一般的工艺品造型不同，与其他时代出土的马也不同。首先它的造型比较肥硕，这个马的品种，据说是从当时西域那边进贡过来的，所以和我们现在看到的马的形状不大相同。马的臀部比较肥，颈部比较宽。唐马的造型特点，是以静为主，但是静中带动，我们看到这是一匹静立的马，马的眼部是刻成三角形的，眼睛是圆睁的，马的耳朵是贴着的，它好像在静听或者听到有什么动静一样，它通过这样的细部刻画来显示唐马的内在精神和内在韵律。
唐三彩的另外一个特点就是釉色。一件器物上同时使用红绿白三种釉色，这在唐代本来就是首创，但是匠人们又巧妙地运用施釉的方法，交错、间错地使用红、绿、白三色，然后经过高温烧制以后，釉色又浇融流溜形成独特的流窜工艺，出窑以后，三彩就变成了很多色彩，它有原色，有复色，有兼色，人们能够看到的就是斑驳淋漓的多种彩色，这是唐三彩釉色的特点。
（1）根据文章介绍的要点，正确的一项是 　 　。
A.唐三彩制作工艺十分复杂，采用的是二次烧成法，釉烧出来以后，一件唐三彩的产品就算完成了
B.唐三彩陶器大都出于晚唐时期，其数量之多，质量之精，代表了唐三彩烧制的最高水平
C.唐三彩的特点在于造型独特和釉色奇妙，是具有中国独特风格的传统工艺品
D.唐三彩的造型丰富多彩，一般分为人物、动物、生活用具三大类，而其中尤以人物居多
（2）不是唐三彩被称为具有中国独特风格的传统工艺品的原因的一项是 　 　。
A.它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点
B.它盛行于唐代——中国封建社会的鼎盛时期
C.它采用堆贴、刻画等形式的装饰图案
D.它的制作方法独特，使其色彩自然协调，花纹流畅
（3）请用“ ”在文中画出最能表现唐三彩制作工艺复杂的句子。
四．习作（共1小题）
17．习作乐园。
实验小学六（1）班的同学各个身怀绝技，有的会变魔术，有的会跳街舞，还有的会做航模。你的拿手好戏是什么？赶紧拿起笔，写下来和同学们分享一下吧！题目自拟，不少于400字。
第七单元高频考点检测卷-小学语文六年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A.有误，间：读[jiān]时，是方位词，指中间。读[jiàn]时，指空隙。故在句子“少选之间，而志在流水”应读“jiān”。
B、C项正确。
故选：A。
2．【解答】A.全是。
B.不全是。非常：很；极。反义词是：平常。饥饿：肚子空而想吃东西。反义词是：温饱。
C.全是。
D.全是。
故选：B。
3．【解答】A、C、D正确。
B.不当。“不可开交”意思是，形容没法解开或无法摆脱。结合语境用得不当。
故选：B。
4．【解答】A、B、C正确。
D．有误，《习作：我的拿手好戏》是记事的，不是写景的，“先概括地写看到的景物，然后写出景物的特点”与主题不符。
故选D。
5．【解答】A、C、D正确。
B．句义：弹得真好，仿佛看到了汪洋的江海。汤汤：水流大而急的样子。
故选：B。
6．【解答】高山流水：指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的精妙，又用来比喻知己或者是知音。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
古筝独奏有时像高山，有时又像流水，选“高山流水”，书法笔势雄健活泼，选“笔走龙蛇”，明星模仿非常逼真，选“惟妙惟肖”，大家觉得耐人寻味，选“余音绕梁”。
故选：B。
二．填空题（共8小题）
7．【解答】故答案为：
琴弦 乐谱 琴键 装载
巍峨 花草 书籍 纯熟
8．【解答】幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。
恬静：形容为人闲适，安静。
安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。
（1）盲姑娘的脸上是闲适，安静的，选“恬静”。
（2）小路是清幽寂静的，选“幽静”。
（3）教室里没有吵闹声，选“安静”。
故答案为：
（1）恬静
（2）幽静
（3）安静
9．【解答】（1）锣鼓：锣与鼓是指两种打击乐器。“鼓”的意思选A。
（2）腰包鼓起：指村民富裕了，钱包膨胀了。“鼓”的意思选B。
（3）鼓琴：弹琴。“鼓”的意思选D。
（4）鼓励：用语言或物质发动、激励，使人向上。“鼓”的意思选C。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）D；
（4）C。
10．【解答】（1）本题抓住后文提到的“要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”表明姑娘急切想听到贝多芬的亲自弹奏。
（2）本题抓住“可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”表明哥哥因为未能满足妹妹看音乐会的请求而感到内疚。
（3）本题抓住“哥哥，你别难过”可知姑娘对哥哥的安慰。
（4）本题中贝多芬说的话表明贝多芬听到兄妹对话而感动，打算专门给姑娘弹奏一首曲子，可见他非常热情。
故答案为：
（1）B
（2）A
（3）D
（4）C
11．【解答】A.跑龙套 B.粉墨登场 C.字正腔圆
D.唱白脸 E.科班出身 F.有板有眼
粉墨登场：指化装上台演戏。
跑龙套：指在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。
唱白脸：指扮演反面角色。
有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
结合本题语境，应依次选填字母为：B、A、D、F、E。
故答案为：
跑 粉墨 字 腔
唱 科班 板 眼
BADFE。
12．【解答】（1）改为第三人称转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”即可。
（2）改为“把”字句，“美妙的琴声”和“兄妹俩”交换位置，“被”改为“把”即可。
故答案为：
（1）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
（2）美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。
13．【解答】（1）本句对茅屋中的环境进行了描写，为环境描写。
（2）本句引号内为人物说的话，为语言描写。
（3）本句中重点描写了盲姑娘的外貌，为外貌描写。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）E。
14．【解答】（1）“幽”的音序是“Y”，再查音节“you”，部首是“山”，除去部首还有6画。
（2）幽思：隐蔽在内心的思想感情。“幽”隐蔽的，不公开的。故选②。
幽禁：有软禁的意思。“幽”囚禁的意思。故选④。
幽静：幽雅清静。“幽”深远，偏僻的意思。故选①。
幽居：宁静的处所。“幽”沉静的意思。故选③。
故答案为：
（1）Y you 山 6；
（2）②④①③。
三．现代文阅读（共2小题）
15．【解答】（1）本题考查学生的概括能力，提示学生根据文段的句子②③中的“月亮从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上霎时间洒遍了银光”。 ④中的“月亮越升越高，穿过、微云”。⑤⑥中的“海面上刮起了大风，卷起了巨浪”等词语，抓住关键词加以提炼，就能得出相关结论，此题答案不必统一，用关键词写出符合 题意要求的短句即可。
（2）本题考查学生区分实写和虚写的能力，实写就是描写实实在在的事物，虚写就是描写由事物引起的联想，注意仔细揣摩，仔细思考，可结合关键词语“仿佛，好像”后面的句子为联想的句子，其它的句子为实在的事物。
（3）考查了课文的理解，第②③描写了月亮升起来，大海的景色，应是轻柔舒缓的节奏。第④句描写了月亮不断上升，节奏应是逐渐增强。第⑤⑥句描写了大海起了风浪，节奏应是高昂激越的。
故答案为：
（1）月亮升起，海面平静；月亮升高，穿过微云；月光照耀，风起浪涌。
（2）①⑦；②③④⑤⑥。
（3）B；A；C。
16．【解答】（1）
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）首先要将开采来的矿土……它要经过画眉、点唇、画头发。
四．习作（共1小题）
17．【解答】范文：
我的拿手好戏
跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。
那天，风和日丽，我独自出去散步。来到一家超市门前，发现一大群人围在一起，于是我想去凑一下热闹，过去看一会儿。
我借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。我一看这才知道，原来有位老艺人坐在中间捏泥人；看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了可以腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪班纳、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜……他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，我觉得很有意思，就拿零用钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人雕得栩栩如生的百灵鸟，他好像在对我说：“小主人，小主人，我唱首歌给你听！”我突然有一个想法，自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。
说做就做，我一回到家，从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏把了起来。我首先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手，我把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当做眼睛；再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。
我把两只百灵鸟拿出来一比，真是天差地别，老艺人做的好似是天上的仙鸟，而我的呢，就是地府的鸟鬼了。我还做了几个泥人“小妖”放在“鸟鬼”左右来伺候它呢，这回就更有趣了。我一边欣赏，一边给它们取名呢！我把妈妈叫来一起欣赏我做的小泥人，不，应该是小泥仙和小泥鬼，妈妈听了抱着肚子哈哈大笑，我也跟着笑了起来。
这小泥人可真有趣！不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回我懂得了老师常说的话了，台上一分钟，台下十年功。学习不也是这样的吗？