体育场教案

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内 容 体育场
教学目标 知识 1、能对生活中具体事物的数量用不同的方法估计。
2、能与同学交流自己估计的方法。
重点 目标1
难点 对生活中不同的方法估计的掌握
方法 自主合作探究 课 前准 备 课件、报纸、黄豆、瓶子等
教师活动 学生活动
激情导入：让学生讲一讲自己查阅到的知识。体场那麽一个体育场能有多少个座位呢？最后出示一个看台的具体数据，让学生对具体的数据进行估计。二、估计一张报纸的一个版面的字数 鼓励学生探索不同的估计方法，然后进行交流。三、旅游中的估计1、出示图一，也可以提问“如果从北京到广州需要30时，那么从北京到郑州需要几时？”2、第二、三幅图也以估计为重点。所以应多鼓励学生说一说估算的方法，对于不同的估算方法，只要说的合理，都应给以肯定。 学生可以谈谈查阅到的有关体育场的名称及其他知识。学生可以试图估计一下可以是50000，也可以是10000或150000等学生可以将报纸折一折，在知道一部分的字数的基础上再得到整个版面的字数；也可以数一数某一行的字数与总的行数，然后相乘得到整版的字数组织学生进行交流，倾听他人的方法，反思自己的方法。
板书设计：体育场 22×32×28= 课后反思：
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