2 多想去看看 教案 第二课时

2.《我多想去看看》教学设计
设计说明
《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。
课前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。(师生)
课时安排
2课时。
教学目标：
1.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
教学重难点：积累短语，读好带有感叹号的句子。
教学过程
第二课时
一、复习检查
1.小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？(学生回答)你们学得真好。
2. 读词语游戏。
今天，老师给你们带来了许多词语朋友，如果谁叫出了词语朋友的名字，谁愿意来当小老师？
课件出示：告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观。
3.教师小结：你们读的可真棒！
4.回忆课文。（出示朗读视频）
设计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生进一步掌握所学生字的音、形、义，感受语文与生活的紧密联系，体会汉字在日常生活中的重要作用。
二、了解首都北京
1.出示课文第一自然段，自由朗读课文，边读边思考，北京有什么吸引着“我”？（课件出示第一自然段，并标注任务）
2. 出示第二句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
（1）思考“遥远”是什么意思？（通过课件出示地图，让学生直观感受新疆与北京之间的距离，更深刻的体会“遥远”的意思）朗读短语“遥远的北京城”
（2）思考“遥远的北京城里有什么？” （课件出示天安门图片）讲解天安门。朗读短语“雄伟的天安门”
（3）思考“在北京城除了有雄伟的天安门，还有什么呢？”（课件出示升旗仪式视频）体会壮观。朗读短语“壮观的升旗仪式”
（4）齐读课文第一自然段第二句话，读出感情。
（5）出示课文第一自然段第三句话。思考“两个多想表达了什么？”
（6）继续出示课文第一自然段第三句话，讲解标点“感叹号”通过出示对比句子，来感受感叹号的读法。“我想去看看。我多想去看看！”
（7）出示练习题，练习感叹号的使用。练习自己说感叹句。
（8）带着热切的期盼再次朗读第三句。
（9）齐读课文第一自然段。
三、了解天山
1. 出示课文第二自然段，自由朗读课文，边读边思考，北京的小朋友为什么想要去新疆看一看？（课件出示第二自然段，并标注任务）
(1)自由朗读课文。
(2)出示第二句“遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲”。（课件出示天山视频，感受天山的美）朗读短语“美丽的天山”
(3)出示雪莲的图片，朗读短语“洁白的雪莲”。
(4)出示第三句“我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！”，朗读。
（5）出示课文第二自然段。师生合作读课文。
三、读一读，记一记
1.读短语，记短语。(出示课后短语)
2.课件出示图片：（ ）的太阳，（ ）的大树。（练习抓住特点描写事物）
四、课外拓展
1.出示图片，感受祖国的美丽（四川的大熊猫，内蒙古，庐山瀑布）
小结：俗话说读万卷书，行万里路，我们的祖国多美呀，同学们你们能以“我多想……”开头，写下自己的愿望吗？（作业）
设计意图：学生在自由、民主的氛围中自由地读、说；在自读自悟中感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的思想感情。
板书设计