2023届高考一轮复习课件：第4课 中古时期的亚洲(共24张PPT)

(共24张PPT)
高考历史一轮复习 第4课 中古时期的亚洲
高考历史一轮复习 第二单元 中古时期的世界
第4课
中古时期的亚洲
课标要求 课标解读
通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 1.重要概念：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、大化改新、幕府统治。
2．历史现象：日本仿照中国改革的影响。
3．历史趋势：中世纪亚洲各地封建化的进程及特点
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一、阿拉伯帝国
1.阿拉伯国家
穆罕默德
创立伊斯兰教
7世纪初
穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一
632年
建立起地跨亚非欧三洲的大帝国
8世纪中期
穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围逐渐扩大
622年
大规模对外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区
7世纪中期起
750年阿拉伯帝国全盛时的疆界
伊斯兰教把622年定为
伊斯兰教元年
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高考历史一轮复习 第二单元 中古时期的世界
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2.阿拉伯帝国
（1）政治制度——建立了中央集权的国家政治体制。
①最高统治者阿里发，掌握国家的政治、宗教和军事大权；
②下设官僚机构辅助：宰相协助阿里发统管政务
枢密院掌管令状与文告
财政部负责收支（类似中国古代的户部）。
（2）经济繁荣：阿拉伯帝国经济繁荣，手工业、商业得到较快发展，阿拉伯商人成为连接欧亚非三洲贸易的桥梁。
（3）文化繁荣：继承被征服地区的文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。
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阿拉伯文化的特点：多元性；开放性；包容性。
阿拉伯商业与其对文化的影响
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【课堂探究】阿拉伯文化繁荣的原因：
①国家统一，政局相对稳定
②工商业发达，经济繁荣
③统治者重视知识、人才，兼收并蓄，融合东西方优秀文化
④地处亚非欧交界，地理位置优越
【课堂探究】阿拉伯文化的影响：
（1）对世界——成为促进东西方文化交流的桥梁。
（2）对西方
①为欧洲文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。
②把东方的技术发明传入西方，有利于西欧社会的转型。
（3）对中国：阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响。
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天宝八年（749），高仙芝以石国不守蕃属之礼为由 ，率军征讨，石国王子召引大食（阿拉伯帝国）军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城（在今哈萨克斯坦 共和国境内），唐军大败，被俘去一批造纸工匠出身的士兵。当地人组织这些俘虏传授造纸方法，并在撒马尔康办起用棉花造纸的厂子。公元751年之后，造纸术就逐渐传向阿拉伯与欧洲各国。
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1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，改君士坦丁堡为伊斯坦布尔，定为首都。
到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
二、奥斯曼帝国的兴起
1、基本概况
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13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，逐步征服小亚细亚。
14世纪中期，逐渐征服巴尔干半岛南部和东南欧部分地区
政治：奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。
宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
经济：15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
帝国控制了链接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易收到一定影响。
2、奥斯曼帝国的统治
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3、奥斯曼帝国的影响
（1）保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供了精神营养。
（2）对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的文化;继承了东罗马帝国及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其得以综合并创新发展。
（3）东西方之间的贸易：奥斯曼帝国扼守欧亚非三洲要冲，在地中海也区对亚欧商旅征收重税和海盗式抢劫，破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境；造成西欧商业危机，促使西欧国家致力于寻找新的商路，开辟新航路。
（4）战争与和平：奥斯曼帝国征服巴尔干和东南欧部分地区，导致该地区国际关系的紧张，成为一战爆发的火药桶。
（5）文化多样性：奥斯曼帝国的向外扩张，使伊斯兰教及其文化得到更大范围的传播和发展，促进世界文化的多样性和丰富性。
三、南亚与东亚的国家
1、南亚---印度发展概况
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①4世纪初，恒河中游兴起的笈多帝国，几乎征服了北印度。
国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。
笈多帝国时期，婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级的支持，以后逐渐发展为印度主要宗教。
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②11世纪突厥人入侵印度。
13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国。以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹，拥有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹人命，重要职位由穆斯林担任。
13世纪——16世纪 突厥人入侵，建立德里苏丹帝国
分裂混乱
1世纪——4世纪 大月氏入侵，建贵霜帝国，与汉、罗马、安息并称四大帝国
4世纪——6世纪 笈多帝国
7世纪 戒日帝国，玄奘西行
种姓制度形成
BC14世纪，雅利安人入侵
BC6世纪——BC5世纪波斯帝国入侵
BC4世纪 亚历山大入侵
BC4世纪——BC2世纪 孔雀帝国，奉佛教为国教
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2、东亚---日本中央集权制国家的形成
中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动了日本社会的发展。
日本出现严重社会危机。
孝德天皇开始“大化改新”，模仿中国隋唐制度建立了中央集权制国家。
中央集权制开始瓦解，形成庄园；贵族、庄园主豢养武士，武士集团日益重要。
镰仓幕府建立，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。
德川幕府面对世界变局，
意图以锁国加强统治，抵制外来影响。
秦汉之际
6-7世纪
646年
10世纪
12世纪末
17世纪
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内容：
是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动日本中央集权制度形成。
开始标志：
646年，孝德天皇颁布改新诏书。
影响：
学习和模仿中国隋唐制度
特点：
日本 隋唐
政治 （建中央集权制度） 中央 二官八省制 三省六部制
地方 划分为国、郡、里 郡县制
选官 废除世袭贵族制，以才选官 科举制
经济 土地制度 实行 “班田收授法” 均田法
赋税制度 实行租庸调制，统一租税 租庸调
大化改新
天皇为首的朝廷只保留名义上的中央政府称号
以将军为首的幕府掌握实权
将军和武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。将军赐予武士官职和俸禄；武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役义务。
日本的统治
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江户(东京)
镰仓（神奈川县东南部）
室町，又称足利幕府
【唯物史观】从生产力与生产关系的角度认识幕府统治的形成
(1)土地私有制的形成：大化改新后的土地国有制是与生产力水平低下相适应的，随着生产力的发展，独立生产成为可能，743年政府颁布的“垦田永世私财法”公开承认了土地私有的合法性。
(2)庄园制的形成：随着土地私有制在全国发展起来，贵族、豪门、寺院等势力大量购买、兼并土地，8世纪末建立庄园，庄园制发展起来。
(3)武士集团形成：随着大庄园制的发展，贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府统治时期。
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（1）4世纪，朝鲜半岛，高句丽、百济、新罗三个政权并立；
（2）7世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国建立中央集权国家；
（3)10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制，
①政治上，中央实行三省六部制，地方划分为十道，实行科举考试；
②经济上推行土地国有；
③文化上，传播中国儒家经典和词章之学。
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3、东亚---朝鲜半岛发展概况
（4）14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。
（5）历史上，中朝两国关系密切，曾于16世纪末联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。
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3、东亚---朝鲜半岛发展概况
- 三国时代（前57-668年）
- 统一新罗（668-901年）
- 后三国时代（892-936年）
- 高丽王朝（918-1392年）
- 李氏朝鲜（1392-1910年）
- 中朝人民抗击日本侵略（16C末）
类别 政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治
经济
文化
君主中央集权体制
农业、手工业、商业发展较快，对外贸易兴盛
以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴
政教合一的专制统治
农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达
农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达
多民族文化异彩纷呈，对世界文明做出了重大贡献
多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展
政教合一的君主集权体制，但由于宗教冲突仍处于分裂割据的状态
课堂小结
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（2021福建卷）公元8-9世纪，阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪，其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为( )
A．新航路开辟创造了条件 B．宗教改革奠定了基础
C．启蒙运动提供了依据 D．法国大革命提供了思想武器
【高考真题】
结合所学知识可知，14世纪，阿拉伯人保存的典籍传到欧洲，其中包括指南针技术、人文主义（冒险精神）的典籍、古希腊地理学家的地圆学说，这些为15世纪新航路的开辟提供了条件，故A正确；
宗教改革开始于16世纪，故排除B；
启蒙运动发生在17、18世纪，也距离14世纪较远，故排除C；
14世纪与法国大革命的爆发时间18世纪末相距较远，故排除D。
德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度，各部长官由苏丹任命。边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦。这些土邦在承认德里苏丹国的宗主权和缴纳贡税的条件下，处于半独立的状态。这说明( )
A．一定程度上加强了中央集权 B．印度教仍是国家的主导宗教
C．不同土邦间的对立非常严重 D．印度王公的各种特权被取消
解析：从题干可看出，德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度，各部长官由苏丹任命，虽然边远土邦之间仍处于半独立的状态，但相对于以前来讲，中央对地方的控制力有所加强，故 A 项正确；题干未涉及占主导地位的宗教，况且德里苏丹国把伊斯兰教定为国教，故 B 项错误；题干只是说明边远土邦处于半独立状态，未涉及土邦之间的对立问题，故 C 项错误；题干只是强调废除了印度传统的官吏世袭制度，不能由此得出印度王公的各种特权被取消，故 D 项错误。
A
为了反抗封建官吏的层层盘剥，加上班田制的破坏和水利工程难以维持，农民或虚报户籍，或逃匿他乡，或将土地献纳给豪门势家，自己成为他们的庄民。各地豪族也乘机兼并土地，隐匿外来农户耕种，建立庄园。这说明日本庄园的建立主要是由于(　　)
A．中央集权制的瓦解 B．阶级矛盾的激化
C．土地私有制的发展 D．地方豪强的扩张
解析：随着生产力的提高，土地私有制得到发展，日本国有封建土地制度遭到破坏，在此基 础上，“庄民”和“庄园”产生，C 项正确。中央集权制的瓦解与庄园的建立没有直接联系， 排除A项；阶级矛盾激化的原因在于土地私有制的发展，B项错误；地方豪强的扩张是庄园 形成的根本原因，不是主要原因，D 项错误。
C
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